【正文】 偶的手法,形式整齊勻稱,節(jié)律感強(qiáng),內(nèi)容概括集中,具有特殊的表現(xiàn)力,容易讓人印象深刻。a例(5)是一則藥品廣告,把憤怒夸大為火山爆發(fā),唯有此藥可以平息。仿詞:根據(jù)表達(dá)的需要,更換現(xiàn)成詞語(yǔ)中的某個(gè)語(yǔ)素或詞,臨時(shí)仿造出新的詞語(yǔ),這種辭格叫仿詞。1比喻：比喻是廣告英語(yǔ)中常用的修辭手法,它包括明喻、暗喻和換喻等。soft(童鞋廣告)(12)placeonwashout例(12)是暗喻(metaphor),巧妙地把口紅比喻成緞子,重點(diǎn)突出口紅的光澤,涂上這種口紅一定會(huì)光彩照人,性感無(wú)比。dirtof押韻原是詩(shī)歌中常用的修辭手法,英語(yǔ)廣告也常借用之,使廣告讀起來(lái)瑯瑯上口,引人入勝。doandeverything.breathyour三個(gè)詞押尾韻；例(15)中cleans/cleans押韻可以使語(yǔ)言抑揚(yáng)頓挫,流暢回環(huán),便于吟唱,便于記憶。)、修辭問(wèn)句(keepsmokingareyoucouldaaandgood存在著濫用雙關(guān)語(yǔ)、引用不當(dāng)、比喻不妥、夸張不嚴(yán)、誤用仿擬等修辭不當(dāng)?shù)南胂?，夾雜比比皆是的抄襲模仿、夸飾性用語(yǔ)的過(guò)度使用、語(yǔ)言的過(guò)度變異以及言實(shí)不符等等弊病，已屢遭消費(fèi)者詬病。千方百計(jì)地刺激消費(fèi)者的購(gòu)買欲?！靶隆薄ⅰ捌妗?、“怪”，“語(yǔ)不驚人死不休”，功利性的追求應(yīng)建立在真實(shí)性的基礎(chǔ)之上，美國(guó)廣告大師克勞德只有這樣，中國(guó)的廣告才能從當(dāng)前所面臨的修辭困境中走出來(lái)，社會(huì)科學(xué)版，(6)[5][j].文學(xué)教育，題目：學(xué)院應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求考生辨析、運(yùn)用的修辭格有：比喻、擬人、夸張、排比、反復(fù)、對(duì)偶、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等八種，教材中常出現(xiàn)的修辭格還有借代、引用、反語(yǔ)等。它不僅涉及修辭手法，也涉及句式，而且把修辭與句子理解、表達(dá)效果結(jié)合起來(lái)考查。比喻、對(duì)偶、排比三種修辭手法更是綜合運(yùn)用考查的重點(diǎn)。二、考點(diǎn)突破（一）考點(diǎn)梳理考點(diǎn)一：修辭辨識(shí)1．下列句子所使用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）a．家是既讓你高飛又用一根線牽掛的風(fēng)箏軸。【溫馨提示】比喻句常用“好像”“像”“是”等比喻詞，而有的句子雖含有這些字眼，卻不是比喻句。如：他剛才好像出去了。如：閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?！緶剀疤崾尽吭谡Z(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的基礎(chǔ)上考查修辭，既要熟知關(guān)于讀書(shū)的名言，又要精熟比喻或排比修辭。那一天我繼續(xù)同客人談了很多的話，但所有的話都心不在焉。這個(gè)人就是你。手法只是外在的表現(xiàn)形式，它最終是為表現(xiàn)詞句的內(nèi)涵服務(wù)的，因此這一題型實(shí)際上屬于“詞句理解”考點(diǎn)的范疇。（3）夸張：運(yùn)用夸張的修辭方法，用形象化的語(yǔ)言，增強(qiáng)了語(yǔ)言的感染力，突出了（事物）（怎樣）的特點(diǎn)，表達(dá)了對(duì)（事物）（怎樣）的感情。（7）設(shè)問(wèn)：運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭方法，提出問(wèn)題，引起讀者的注意和思考，激發(fā)讀者的閱讀興趣。②槍桿子里面出政權(quán)。失誤二：比喻與比擬混淆【防范】首先是性質(zhì)和作用不同。比喻句由本體、喻體和喻詞三部分組成。②月亮一露面，滿天的星星驚散了。失誤三：設(shè)問(wèn)與反問(wèn)混淆【防范】反問(wèn)與設(shè)問(wèn)有如下區(qū)別：（1）設(shè)問(wèn)不表示肯定什么或否定什么；反問(wèn)則明確表示肯定和否定的內(nèi)容?！窘馕觥竣倬鋵儆诜磫?wèn)；②句則屬于設(shè)問(wèn)?！臼纠竣俅悍N一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。對(duì)偶是兩個(gè)語(yǔ)言單位，而排比是三個(gè)以上語(yǔ)言單位。排比經(jīng)常以同一詞語(yǔ)作為彼此的揭示語(yǔ)，使排比互相銜接，給人們緊湊密集之感。②山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。本體是“你的祝福”。針對(duì)“關(guān)愛(ài)生命，節(jié)約用水”這個(gè)主題，請(qǐng)我擬寫(xiě)一條標(biāo)語(yǔ)。本題的關(guān)鍵是“關(guān)愛(ài)生命，節(jié)約用水”比較簡(jiǎn)單。甫江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。題型四三：在現(xiàn)代文閱讀題中，結(jié)合文章內(nèi)容考查修辭手法所表達(dá)的內(nèi)容及作用4．（湖北【思路點(diǎn)撥】語(yǔ)句賞析題也是閱讀題中必考的題型之一，而修辭又是賞析題型中所占比重較多的題型。（3這里“欲”字把山花賦予人的情感，以擬人化的手法寫(xiě)景。題型三：詩(shī)歌鑒賞題中，結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容考查修辭方法所表達(dá)的內(nèi)容及效果3．（山東分）【思路點(diǎn)撥】綜合實(shí)踐題型中也經(jīng)常出現(xiàn)仿句寫(xiě)作，但要求更寬松一些，這樣考生的發(fā)揮余地更大些。題型二：通過(guò)語(yǔ)體轉(zhuǎn)換、擬對(duì)聯(lián)、圖文轉(zhuǎn)換等語(yǔ)言表達(dá)形式考查修辭運(yùn)用能力2．（云南三、考點(diǎn)典題題型一：結(jié)合仿寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、變換句式考查修辭運(yùn)用能力【思路點(diǎn)撥】寫(xiě)句子是中考必考題型之一，此類解題思路不外乎句式與修辭跟例句保持一致，語(yǔ)言合理?xiàng)l理就可。③對(duì)偶以要求平仄對(duì)仗為佳，排比則無(wú)此要求。排比要求結(jié)構(gòu)大體相似，字?jǐn)?shù)要求不甚嚴(yán)格。【解析】①對(duì)偶②對(duì)比。②對(duì)偶主要是從結(jié)構(gòu)形式上說(shuō)的，它要求結(jié)構(gòu)相稱，字?jǐn)?shù)相等；對(duì)比是從意義上說(shuō)的，它要求意義相反或相近，而不管結(jié)構(gòu)形式如何。（3）設(shè)問(wèn)自問(wèn)自答或不答，反問(wèn)則是寓答于問(wèn)，答在其中?！窘馕觥竣倬鋵俦扔鳌２还苁悄囊环N比喻，始終都有喻體；比擬句主要是借助想象，將本體模擬為人的或物的某種行為、動(dòng)作或情態(tài)，不論是擬人，還是擬物，始終都無(wú)擬體。比喻強(qiáng)調(diào)的是甲乙兩物的相似性，而比擬卻是利用它們之間的不同特性，使兩體融為一體。此句可變成“綠色的海浪像翡翠”。2．失誤與防范失誤一：比喻（借喻）與借代混淆【防范】比喻重在“喻”，借代重在“代”；比喻側(cè)重“相似性”，借代側(cè)重“相關(guān)性”；比喻中的借喻可變成明喻形式。（5）對(duì)偶：運(yùn)用對(duì)偶的修辭方法，句式整齊勻稱，音律和諧，節(jié)奏感強(qiáng)，朗朗上口，有音樂(lè)美。比作（填喻體），生動(dòng)形象地寫(xiě)出（描繪或說(shuō)明）了（本體）（怎樣的特征或哪些內(nèi)容），表達(dá)了對(duì)（本體）（怎樣）的感情。例：“這里運(yùn)用比喻（或擬人），生動(dòng)形象地表明了??”；“運(yùn)用對(duì)比，鮮明地表現(xiàn)出??”；“這里運(yùn)用排比，表達(dá)了??的強(qiáng)烈情感”等等。面對(duì)你純正無(wú)瑕的眼睛，我要承認(rèn)：在這個(gè)世界上，我只打過(guò)一個(gè)人?！久麕煔w納】帶有修辭手法的成語(yǔ)考點(diǎn)三：理解作用3．有一天與朋友聊天，我說(shuō)，就是在“文化大革命”中當(dāng)紅衛(wèi)兵，我也沒(méi)打過(guò)人?！久麕煔w納】常見(jiàn)修辭辨析考點(diǎn)二：運(yùn)用表達(dá)2．某校九年級(jí)學(xué)生擬開(kāi)展二個(gè)“好讀書(shū)、讀好書(shū)”的主題活動(dòng)，請(qǐng)撰寫(xiě)此次活動(dòng)的開(kāi)場(chǎng)白。如：本次考試很多同學(xué)的進(jìn)步很大，像張昊、李疏桐等等。如：他長(zhǎng)得很像他哥哥。c．小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，