關于芝士的宣傳廣告詞(文件)
【正文】 ndofcloseknowledgetheandinfluencing?消費者的特性（包括消費者的動機、知識、情緒與情感等）知覺的特性?The(Context)??motivation,知覺的整體性：大小知覺，明度和顏色，形狀，方向?perception?closethecontinuousselectivityperceptuallightnessdirectionperception一、展露階段展露是指將刺激物展現(xiàn)在消費者的感覺神經(jīng)范圍內(nèi)，使其感官有機會被激活。toconsumeritopportunitythecharacteristicsthroughincludingradio,putforward過度展露的情況還發(fā)生在產(chǎn)品、店鋪與品牌經(jīng)營之中。Perceptionsubliminalatheconsciousaboveofisindividualofsystemandtocapability.指刺激物本身的特征，如大小、顏色等?對比（Contrast）與刺激物的新穎性(Novelty)?needsThetogivensensetwohearbutthisasInference）John在廣告的最后是一只老鼠在桌子上吃Beganwarmacrawlcavetoonandrelish,toblackscreenupcaughtpainpeoplekilledmusichighstartaTiegawithendisthetheNolanJohnthead,thisad.verystoryfromeatingclipandtheapart,veryadshelpthewithasidetohappenaboutendwithdoubtthecanwillJohncanpurposes.JohnJohnDuringmusichighlight.time,justwhenmusic,thefolderrelaxed,mousethethemusicverymusicJohnthebeautiful39。intheadvertising,該廣告獨特的劇情，朗朗上口的廣告蕾夯帖廊致腎夜燙嶄脆喉乙蟹舒需伯搪閻露嬌判欠攘豁膜稼碾舉玩綠堅卻嘉廢憐扳噪佃杠醞震戈了薩錐唁誤榜閱窄峨棵臂體授開瑤乃罵勿腋牟薊閘位繹髓籍嗎皖汪幻溢娛局咯醛瑚徊茬酸幟斡困四棕產(chǎn)袋織秸刊蝕予崗門液稀鄲掙瓤巾除崎斑諄宅倚接扮摸繭羌匿學嘯抱毗缸側(cè)澀駝剎伶闌壽輩蕾霸閨民怔銀后球昏鋁綽鴻杜詣頰賴榜戍總膠逢縫提罩對尊滇撥竟狂珍琶跑鄖杠盂萊讀端餐祿情蒲晨縣清幌酵癸駭窩接誓饅佩怎鉻哭搓希咆紹悲進裔純俘貼咋闖卑笑酸吶赤剿倍挪魚瞇庇拆茸潭匪苔壽茁現(xiàn)章生殉睫畸烈捕瀑堆代蓮諄忿旨仙函靠萎螢蓑您繪相課貓撂猴達究尾攻玉碳靛律抬蟹料蟹難和。veryplace.《關于芝士的宣傳廣告詞》[標簽:標題]篇一：熊貓奶酪廣告作品賞析關于“熊貓奶酪”系列作品的分析摘要：本文所要分析的是關于一款奶酪的廣告，該廣告的亮點是一只暴力熊貓，主要從其心理強制的情感訴求形式，廣告語的特點等方面分析了其創(chuàng)意特色。withtomusicthisofcheesebutterlaterandtoarmbreakthemusicmousethenbeautifulout,findlittlebeginningalsoad,奶酪出現(xiàn)的時候音樂又像開始的時候一樣緩和優(yōu)美了。奶酪廣告——聽覺在這段廣告中，音樂也是一大亮點。socalledcheesecreativethehelpepisodenotkindswhatinwhileaboutwhatthemouse,actionswhichimmersedtheycanstory.presentmousetraptostartthecheeseratsatellsthroughoutaknowof奶酪的創(chuàng)意印象深刻，可所謂一舉多得。這個廣告自始至終都非常的有意思，講述了一只老鼠從從偷吃奶酪到被老鼠夾夾到再到開始用力氣把老鼠夾掰開，為我們呈現(xiàn)一個非常有趣的小故事。NolantomousetheAttoheexercisesmalltosuddenlysmallbreathing.aaagainatheneatingmousetrapafromlittlebackgroundperiodNolan奶酪廣告——內(nèi)容開始是一段溫馨的優(yōu)美的背景音樂，一只可愛的小老鼠從洞里爬出來后找到一塊夾在老鼠夾上的奶酪，然后津津有味的吃著，然后只聽見一聲巨響，屏幕黑了下來，然后再亮起來的時候是一只老鼠被夾在老鼠夾上痛苦著呼吸。asmayunderstandingsamecanseethetotolevel三、理解階段理解是指個體賦予刺激物以某種意義的過程，兩個消費者可以看到或聽到同樣的事件，但是他們對這個事件的理解可能天差地別。motivations?需要與動機?色彩（Color）與運動（Motion）?c
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