【正文】 不會(huì)C．如果工作不忙，可能會(huì)A．偶爾覺得B．經(jīng)常覺得C．很少覺得 (3分)B．乏味 (5分)27．你愛人認(rèn)為你把個(gè)人生活與工作分開嗎? (1分) (3分) (5分)28．你建議自己的孩子將來(lái)做你的職業(yè)嗎? (5分) (1分) (3分)29．如果你有了一大筆錢，你會(huì)怎樣? (1分) (3分) (5分)測(cè)試結(jié)果傾向：30～40分：極不滿意自己的職業(yè)。有可能你選錯(cuò)了職業(yè)，也有可能自己估計(jì)太高，因而產(chǎn)生失落感，工作的熱情總是調(diào)動(dòng)不起來(lái)。工作對(duì)你十分重要，對(duì)工作有高度的責(zé)任感。要警惕!職業(yè)生涯發(fā)展所需角色轉(zhuǎn)換（角色七階段） 能力分類能力要求個(gè)人能力程度得分分析能力有能力對(duì)一個(gè)形勢(shì)或工作的組成因素進(jìn)行論證，并能分析出其中的連接關(guān)系。較差一般良好規(guī)劃能力有能力對(duì)所定目標(biāo)進(jìn)行論證說(shuō)明，確定重點(diǎn)，制定行動(dòng)計(jì)劃，最終達(dá)到目的。進(jìn)行組織落實(shí)，確定檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)及范圍，并有能力對(duì)工作進(jìn)行追蹤。較差一般良好授權(quán)能力有能力將一項(xiàng)具體的任務(wù)授權(quán)給另一位同事或下屬完成。較差一般良好談判能力身處沖突的形勢(shì)環(huán)境中，有能力論證自己的意見，分析對(duì)方的觀點(diǎn)，并找到協(xié)調(diào)的方法。較差一般良好檢驗(yàn)?zāi)芰τ心芰?duì)工作結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，檢驗(yàn)其是否與預(yù)期需達(dá)到的目標(biāo)的要求相符，并具有傳達(dá)評(píng)價(jià)、更正或彌補(bǔ)工作結(jié)果與目標(biāo)之間差距的能力。較差一般良好學(xué)習(xí)能力有根據(jù)工作要求主動(dòng)向書本、向他人、向自己學(xué)習(xí)的能力。 分析基準(zhǔn)1）我的人生價(jià)值是什么？2）環(huán)境是否有利于我的成長(zhǎng)？3）成長(zhǎng)最大的障礙在哪里？4）我現(xiàn)有的技能和條件有哪些？目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)1）我處于職業(yè)生涯哪一階段，這一階段特點(diǎn)為何？2）可行的生涯方向是什么，為什么這個(gè)目標(biāo)對(duì)我而言是最可能的目標(biāo)？3）如何判斷自己的成功？生涯策略1）職業(yè)生涯發(fā)展內(nèi)部路線與外部路線為何？2）如何進(jìn)行相應(yīng)的角色轉(zhuǎn)換？3）如何進(jìn)行相應(yīng)的能力轉(zhuǎn)換？4）對(duì)我而言還有什么不能解決的問題呢？生涯行動(dòng)計(jì)劃1）執(zhí)行計(jì)劃是否做到從長(zhǎng)期計(jì)劃年度計(jì)劃月計(jì)劃周計(jì)劃日計(jì)劃的分解？2）我將分別在何時(shí)進(jìn)行上述每一行動(dòng)計(jì)劃？3）有哪些人將會(huì)/應(yīng)當(dāng)加入此一行動(dòng)計(jì)劃？生涯考核1）什么你做得好？什么做得不好？2）你還需要什么？是需要學(xué)習(xí)，需要擴(kuò)大權(quán)力？需要增加經(jīng)驗(yàn)？3）怎樣應(yīng)用你的培訓(xùn)成果？你擁有什么資源？4）你現(xiàn)在應(yīng)該停止做什么？開始干什么？培訓(xùn)和準(zhǔn)備的時(shí)間如何安排？生涯修正1）職業(yè)的重新選擇2）職業(yè)生涯路線的重新選擇3）人生目標(biāo)的修正4）實(shí)施措施與計(jì)劃的變更等職業(yè)生涯發(fā)展文件（PPDF）PPDF（Personal Performance Development File）就是個(gè)人職業(yè)發(fā)展檔案，它是一種極為有效的職業(yè)生涯匹配人力資源開發(fā)的方法。它標(biāo)示出，你如果要達(dá)到這些目標(biāo)，在某一階段你應(yīng)具有什么樣的能力、技術(shù)及其他條件等等。領(lǐng)導(dǎo)會(huì)找你，你要告訴他你想在什么時(shí)間內(nèi)，以什么方式來(lái)達(dá)到你的目標(biāo)。 個(gè)人情況A．個(gè)人簡(jiǎn)歷包括個(gè)人的生日、出生地、部門、職務(wù)、現(xiàn)住址等B．文化教育初中以上的校名、地點(diǎn)、入學(xué)時(shí)間、主修專題、課題等。其中哪一種是最好、最有效的，誰(shuí)對(duì)執(zhí)行這些行動(dòng)負(fù)責(zé)，什么時(shí)間能完成D．發(fā)展行動(dòng)日志此處填寫發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃的具體活動(dòng)安排，所選用的培訓(xùn)方法。當(dāng)你還沒有能力做好一件工作時(shí)，就沒有資格說(shuō)不喜歡11．成功的人和不成功的人就差一點(diǎn)點(diǎn)：成功的人可以無(wú)數(shù)次修改方法，但絕不輕易放棄目標(biāo)；不成功的人總改目標(biāo)，就是不改方法12．職業(yè)生涯沒有目標(biāo)不行，目標(biāo)太多不行，目標(biāo)總變也不行。要分清：喜歡不喜歡這份工作是一件事，應(yīng)該不應(yīng)該做好這份工作、是否有能力做好這份工作是另一件事。這個(gè)目標(biāo)是有時(shí)限的，要考慮到成本、時(shí)間、質(zhì)量和數(shù)量的記錄。他也可能告訴你，在什么時(shí)候應(yīng)該和電大、夜大等業(yè)余培訓(xùn)單位聯(lián)系，他也可能會(huì)親自為你設(shè)計(jì)一個(gè)更適合于你的方案。當(dāng)你希望去達(dá)到某一個(gè)目標(biāo)時(shí)，它為你提供了一個(gè)非常靈活的檔案。它的設(shè)計(jì)使員工和他的主管領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)該員工所取得的成就，以及員工將來(lái)想做些什么有一個(gè)系統(tǒng)的了解。職業(yè)生涯發(fā)展方案通過準(zhǔn)備一套周密的行動(dòng)計(jì)劃，并輔以考核措施以確保預(yù)期實(shí)現(xiàn)。較差一般良好情緒控制能力了解自己和他人的情緒，有能力控制自己和他人的不良或極端的情緒。較差一般良好責(zé)任能力全身心的投入落實(shí)所定目標(biāo)的工作中，以獨(dú)立的意識(shí)面對(duì)形勢(shì)，具有行使權(quán)利、獨(dú)立管理自己工作范圍的能力。較差一般良好溝通能力有能力說(shuō)明自己的意見，觀察別人的反映，傾聽別人的意見，對(duì)其意見進(jìn)行整理， 做好協(xié)調(diào)統(tǒng)一工作。較差一般良好落實(shí)能力具有正確傳達(dá)上級(jí)指示、核定行動(dòng)計(jì)劃、制定具體的落實(shí)方案的能力。較差一般良好預(yù)測(cè)能力有前瞻能力，有遠(yuǎn)見，并有能力制定戰(zhàn)略性計(jì)劃，組織先行工作。125分以上：你的職業(yè)已使你產(chǎn)生了變態(tài)心理。覺得工作環(huán)境挺好，同事也不錯(cuò)，有被提拔的機(jī)會(huì)，但你不一定喜歡艱苦的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。如果你還年輕，應(yīng)立即鼓足勇氣去尋找令你滿意的工作。 C．繼續(xù)做現(xiàn)在的工作 B．找一個(gè)你一直想找的職業(yè) A．辭職，再也不干工作了 C．隨孩子的便 B．警告他不要做 A．是的，如果他有能力并且合適 C．完全沒分開 B．時(shí)常分開，但也有不分開之處 A，嚴(yán)格分開 (1分)C．不能按自己的想法做 (5分)26．你最不喜歡你職業(yè)的哪方面?A．時(shí)間太死板 (1分) (3分) (3分)25．你覺得自己在工作中不受賞識(shí)嗎? (5分) (1分) (3分)24．你會(huì)為了消遣一天而請(qǐng)一天事假嗎? (5分) (1分) (1分)23．如果你被迫離開工作，你最想念什么? (3分) (5分) (3分)22．如果少付三分之一工資，你還愿做這份工作嗎? (5分) (1分) (5分)21．當(dāng)家庭與工作矛盾時(shí)，哪方取勝? (3分)B．你惟一能找到的 (3分)C．經(jīng)常患 (1分)19．你經(jīng)?；夹〔』蛘f(shuō)不清的病嗎?A．難得患一次 (3分)B．同家里人和朋友談 (1分)C．一般化 (3分)17．你認(rèn)為你的同事們：A．喜歡你 (5分)B．沒有勁頭 (3分)C．經(jīng)常缺(5分