【摘要】交通與數(shù)學羊村小學121234567891011羊羊小區(qū)121234567891011喜羊羊從家到學校要走多少米？7時20分—7時10分=10分65×10=650（米）答：喜羊羊從家到學校要走650米。
2024-11-30 02:58
【摘要】蜜蜂攻擊伸縮竊竊私語肌肉遇到爬行長途旅行危險依然警報迅速峽谷噴水免費閃爍硅藻蘊藏波濤洶涌稀有金屬景色奇異物產(chǎn)豐富各種各樣海底真是景色奇異，物產(chǎn)豐富的世界！
2024-11-29 23:20
【摘要】飛飛的父親是一名火車司機,每工作3天后休息1天。飛飛的母親是一名飛機乘務員，每工作1天后休息1天。從9月1日開始算起，請用標出父親的休息日，用標出母親的休息日。請用“√”標出飛飛的休息日？
2024-11-29 23:22
【摘要】?摸球游戲操作步驟：。4人輪流摸球，共摸20次,摸出一個球，小組長記錄一次顏色，然后把球放回盒內(nèi)再摸；。記錄時,白球用“√”表示，黃球用“×”表示；。小組交流：摸到（）球的次數(shù)多，摸到（）球的次數(shù)少，跟你們的猜測一樣嗎？為什么會出現(xiàn)這樣的實驗結(jié)果?。填寫實驗結(jié)果。實驗結(jié)果：我
【摘要】地磚的周長北師大版三年級數(shù)學上冊學習目標1.結(jié)合具體情境，探索并掌握長方形、正方形的周長的計算方法。2.正確計算長方形、正方形的周長。每邊長都是60厘米怎樣算出地磚的周長呢？每邊長都是60厘米4條邊長度的和每邊長都是60厘米把4條邊的長加起來：60+6
2024-11-29 23:16
【摘要】道嗎禁止駛?cè)胱⒁馕ｋU自行車不能通行不能左轉(zhuǎn)彎注意兒童路線一路線二路線三ABCDEFGHK（1）小明家到學校大約走多少米？（2）小明上學和放學走了多少米？（3）如果中午回家吃飯，小明上學到放學回家一共走了多少米？每上一層樓用20秒
2024-11-30 02:25
【摘要】北師大版三年級數(shù)學上冊淘氣的猴子—0除以任何不是0的數(shù)學習目標1.理解“0除以任何不是0的數(shù)都得0”。2.探索并掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)時，商中間或末尾有0的除法的計算方法，能正確進行計算。0除以任何不是0的數(shù)都是0。0÷4=0÷5=0
2024-11-30 02:30
【摘要】計算地磚的周長:8dm6dm7dm6dm求下面正方形的周長：15cm做一做22m解決問題1、一個正方形的桌面，邊長是10cm,桌面的周長是多少cm?10cm2、籃球場是一個長方形（如圖），求這個籃球場的周長。28m15m
2024-11-15 00:55
【摘要】美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！_丹當你看到鳥語花香、綠樹成蔭、藍天白云這些美麗的景色時，想到了什么？讓我們一起走進作家的作品中，去品味生活。北師大版三年級語文上冊第九單元高洪波筆名向川，1951年生于內(nèi)蒙古自治區(qū)開
2024-11-29 23:25
【摘要】交通與數(shù)學課件設計思路一、推薦兒童交通安全網(wǎng)，學生自主在網(wǎng)上獲取交通小常識，了解交通標志。二、游覽大唐芙蓉園，解決問題。1、搭配行車路線問題2、從學校到大唐芙蓉園路，辨認交通標志3、選擇最佳游覽順序游玩大唐芙蓉園、大雁塔、大雁塔北廣場這一線行程安排4、解決大雁塔廣場周長問題5、解決登大雁塔問題6、大唐芙蓉園
【摘要】主講教師：ZDD有48個桃子，平均分給4只小猴子，每只小猴子分多少個？48÷4=?（個）有48個桃子，平均分給4只小猴子，每只小猴子分多少個？48÷4=12（個）答：每只小猴子分12個。一個桃子也沒有了。0÷4=0÷5=0
2024-11-30 23:16
【摘要】北師大版三年級數(shù)學上冊學習目標1.結(jié)合具體情境，探索并掌握長方形、正方形的周長的計算方法。2.能正確計算長方形、正方形的周長。3.能運用長方形、正方形的周長的計算方法解決實際生活中的簡單問題，感受數(shù)學在日常生活中的運用。例題用花邊裝扮黑板，黑板長34分米，寬12分米的，花邊至少長是多少分米？
【摘要】安徒生（1805——1875）是丹麥19世紀著名童話作家，世界文學童話創(chuàng)始人。他生于歐登塞城一個貧苦鞋匠家庭，早年在慈善學校讀過書，當過學徒工。受父親和民間口頭文學影響，他自幼酷愛文學。11歲時父親病逝，母親改嫁。為追求藝術，他14歲時只身來到首都哥本哈根。為追求藝術，他14歲時只身來到首都哥本哈
2024-11-30 02:24
【摘要】地磚的周長（正方形的周長）?這些地磚是正方形的，每一塊地磚的四條邊的長度都是相等的。每邊長都是60厘米4條邊長度的和怎樣計算圖中地磚的周長呢？?60+60+60+60＝240（厘米）?60×2+60×2＝240（厘米）?60×4＝240（厘米）如何計算正方形的
【摘要】北師大版第五冊第二單元我看到:我看到:我看到:我看到:我看到:我看到:因為,我是從立體圖形的上面看的。我是從立體圖形的側(cè)面看的。我是從立體圖形的正面看的。哦，我明白了。因為我們各自從不同的位置觀察一個立體圖
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