【摘要】創(chuàng)建“情境體驗式”的生活德育實踐操作模式(錦州)我校堅持以“生活德育、實踐德育、體驗德育、探究德育”行動研究課題為牽動,堅持“三貼近”原則,確立了“生活德育內(nèi)容方法策略的實踐與研究”子課題。在錦州市行動研究課題組的悉心指導下,2006年至2008年學校課題組在“生活德育內(nèi)容”方面進行了研究探索,構建了“錦州三中生活德育內(nèi)容系列”。從2008年至2009年一年多時間里學校課題組著重在“生活德育
2025-04-09 11:28
【摘要】第一篇:創(chuàng)設情境,打造生活化的數(shù)學課堂 創(chuàng)設情境,打造生活化的數(shù)學課堂 蘆楨 教育家陶行知說:“教育只有通過生活才能產(chǎn)生作用并真正成教育”。《數(shù)學新課標》也指出:“學生能夠認識到數(shù)學存在于現(xiàn)實生...
2025-11-05 18:10
【摘要】第一篇:運用多種方法創(chuàng)設生活化英語教學情境 運用多種方法創(chuàng)設生活化英語教學情境 [摘要]生活化教學情境能夠引起學生的共鳴,調(diào)動學生參與英語學習的積極性。英語教學中,教師可以借助生活中直觀的實物、真...
2025-10-20 07:12
【摘要】第一篇:創(chuàng)設情境 創(chuàng)設情境,讓思想品德課“生動”起來 內(nèi)容摘要:創(chuàng)設良好的課堂情境,不但極大的調(diào)動了學生學習的積極性,激發(fā)了學生的學習興趣和求知欲,而且對于營造良好的課堂氣氛,提高授課的質(zhì)量也是大...
2025-10-12 07:40
【摘要】第一篇:小學數(shù)學教學情境創(chuàng)設 新數(shù)學知識的獲取以數(shù)學問題的提出為基礎,這是為數(shù)學的產(chǎn)生和發(fā)展的歷 程所證明的客觀事實。希爾伯特指出,“數(shù)學問題是數(shù)學的靈魂”。數(shù)學問題產(chǎn) 生于數(shù)學情境。數(shù)...
2025-10-12 09:42
【摘要】第一篇:創(chuàng)設良好的問題情境 創(chuàng)設良好的問題情境 優(yōu)化課堂教學 天下為公 在新課程中,從課程的基本理念、課程標準的設計到課程結構、內(nèi)容以及課程具體實施與評價,都以學生的全面繼續(xù)發(fā)展和個性特性為出...
【摘要】第一篇:巧妙創(chuàng)設情境(本站推薦) 巧妙創(chuàng)設情境,打造高效課堂 傳統(tǒng)的教學方式注重教師講解,在“一言堂”的課堂教學中,學生參與、討論、發(fā)表意見的機會常常被剝奪,課堂上幾乎聽不到學生的聲音,久而久之,...
2025-10-12 09:38
【摘要】龍源期刊網(wǎng)創(chuàng)設良好問題情境作者:陳碧蘭來源:《科技創(chuàng)新導報》2011年第16期????????摘要:創(chuàng)新是民族的靈魂、是科技發(fā)展的需要,如何在教學過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,是時代對當前教育的要求。本文結合作者的教學經(jīng)驗,淺談如何在教學中創(chuàng)設良好的問題情境,培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。?
2025-08-04 13:22
【摘要】第一篇:《小學數(shù)學生活化的情境創(chuàng)設研究》結題報告 2009年縣級微型課題 《小學數(shù)學生活化的情境創(chuàng)設研究》結題報告 一、問題的提出。 1.研究背景: 《數(shù)學新課程標準》指出:數(shù)學來源于生活。...
2025-10-15 20:01
【摘要】第一篇:數(shù)學課堂教學中創(chuàng)設生活情境引入得與失 數(shù)學課堂教學中創(chuàng)設生活情境引入得與失 《數(shù)學課程標準》在“前言”中指出:“義務教育階段的數(shù)學教學不僅要考慮數(shù)學自身的特點,更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)...
2025-10-20 04:37
【摘要】第一篇:創(chuàng)設生活化情境激發(fā)學生學習數(shù)學興趣 創(chuàng)設生活化情境,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣 生活化情境是指在課堂教學中,以學生的生活為素材,創(chuàng)設一種模擬生活的情境,讓學生在具體、生動、現(xiàn)實的情境中學習。新...
【摘要】第一篇:利用演示實驗創(chuàng)設物理情境 演中生變變中求實 奇臺四中汪濤 初中物理是一門以觀察、實驗為基礎的學科,新課改要求學生在學習物理的過程中學會從實踐中來到實踐中去,最終目的是為了服務于生活。豐富...
2025-10-05 01:05
【摘要】第一篇:小學英語如何創(chuàng)設情境教學 小學英語如何創(chuàng)設情景教學 慶城縣玄馬學區(qū)賈橋小學 張霞霞 情景教學能是能使單調(diào)、抽象、枯燥的語言具體化、形象化。在生動、形象、熟悉的情景中講解和操練英語知識,...
2025-10-12 08:59
【摘要】第一篇:有效創(chuàng)設情境,打造高效課堂 有效創(chuàng)設情境,打造高效課堂 情境教學法能夠直觀、形象地將教學內(nèi)容展示出來,同時還能夠寓教于樂,讓學生在相應的情境下感受到數(shù)學課堂的魅力,從而提高教師的教學質(zhì)量和...
2025-10-12 02:22
【摘要】第一篇:化學教學中的情境創(chuàng)設 化學教學中的情境創(chuàng)設 一、通過有趣的實驗來創(chuàng)設情境 學生在最初接觸《化學》這門課程時,是一種望而生畏的恐懼心理,如何讓學生感受到《化學》是一門有趣而又與生活實際緊密...
2025-10-16 15:02