【正文】 ——總質量 篩分記錄表格篩前總土質量＝ 　　　 g孔徑(mm)留篩質量(g)累計留篩質量(g)小于該孔徑的土質量(g)小于該孔徑土質量百分比(%)合計 （2）繪制粒徑級配曲線。土在天然狀態(tài)下的含水率稱為土的天然含水率。 比重法：適用于砂類土。粘性土不得少于8小時；砂類土不得少于6小時；對含有機質超過10%的土，應將溫度控制在65——700C的恒溫下烘至恒量。 （二）、試驗方法與適用范圍 一般粘性土，宜采用環(huán)刀法 易破碎，難以切削的土，可采用蠟封法 對于砂土與砂礫土，可用現(xiàn)場的灌砂法或灌水法。 （3）環(huán)刀取土：在環(huán)刀內壁涂一薄層凡士林，將環(huán)刀刃口向下放在土樣上，隨即將環(huán)刀垂直下壓，邊壓邊削，直至土樣上端伸出環(huán)刀為止。土的塑限是指粘性土的半固體狀態(tài)與可塑狀態(tài)的界限含水量。分層裝人試樣杯中，裝滿試杯后刮去余土使土樣與杯口齊平，并將試樣杯放在底座上。取出錐體，然后取錐孔附近土樣約10~15g,放人稱量盒內，測定其含水率。：平時成績由兩部分組成，第一部分為平時作業(yè)，第二部分為實驗報告、平時課堂表現(xiàn)和出勤情況；期末成績由考試試卷成績確定。安徽涉外經濟職業(yè)學院《建筑施工技術》課程標準課程類型專業(yè)必修課學時/學分64/4負責人制訂時間系部審核教務處審核一、課程定位與設計（一）課程性質 《建筑施工技術》是土木工程檢測技術專業(yè)的一門實踐性、綜合性較強的專業(yè)學習領域課程，是施工員、質檢員、建造師等職業(yè)崗位培訓、鑒定、考試的核心內容。 由于《建筑施工技術》實踐性強、綜合性大、社會性廣，工程施工中許多技術問題的解決，均要涉及到有關學科的綜合運用。二、課程目標（一）能力目標能根據施工圖紙和施工實際條件，選擇和制定常規(guī)工程合理的施工方案；能根據施工圖紙和施工實際條件，查找資料和完成施工中遇到的一些必要計算； 能根據施工圖紙和施工實際條件編寫一般建筑工程施工技術交底； 能根據施工圖紙和施工實際條件，具備一定的建筑施工現(xiàn)場技術指導能力； 能根據建筑工程質量驗收方法及驗收規(guī)范進行常規(guī)工程的質量檢驗。培養(yǎng)較強的學習能力、動手能力、合作能力、創(chuàng)業(yè)能力。2項目二地基處理與樁基礎工程學習基礎類型、地基處理方法和樁基礎施工方法。4項目四鋼筋混凝土工程學習模板的作用、要求、種類、構造、安裝、拆除，鋼筋的分類、配料、驗收、存放、冷加工，鋼筋接頭、鋼筋配料、鋼筋代換，和砼強度的確定、砼的施工配料、攪拌運輸、澆筑成型、養(yǎng)護、質量檢查及修補。6項目六結構安裝工程學習結構安裝施工程序、起重機具及結構安裝工藝。8項目八裝飾工程學習抹灰工程的分類及施工方法、飾面工程的材料、施工方法，吊頂與隔墻的施工方法，門窗工程的安裝，涂料的施工方法，以及裱糊的施工要求。學時分配建議理論學時6，實踐學時2。實踐教學內容：信息化教學。項目二 地基處理與樁基礎工程施工項目載體按照樁基礎施工流程進行課程設計，增強學生的實踐動手能力以及適應職業(yè)崗位的要求。2．樁基礎施工方法。注意問題1. 學生實習要注意自身安全，培養(yǎng)自我保護意識，正確操作工程仿真實訓軟件；；。2．砌筑工藝、砌筑材料運輸。活動課程建議以分組的方式，集體討論完成項目的學習，自主完成實踐報告與個人階段總結。主要內容1．模板的作用、要求、種類、構造、安裝、拆除。3．砼強度的確定、砼的施工配料、攪拌運輸、澆筑成型、養(yǎng)護、質量檢查及修補。注意問題，正確操作工程仿真實訓軟件；；。實踐教學內容：信息化教學。項目六 結構安裝工程項目載體按照結構安裝工程施工流程進行課程設計，增強學生的實踐動手能力以及適應職業(yè)崗位的要求。實踐教學內容：信息化教學。項目七 防水工程項目載體按照防水工程施工流程進行課程設計，增強學生的實踐動手能力以及適應職業(yè)崗位的要求。主要內容1．屋面防水工程的材料、施工方法。要求：學生操作工程仿真實訓軟件，獨立完成防水工程的工作。教學資源多媒體課件、規(guī)范、工程仿真實訓軟件、教材。實踐教學內容：信息化教學。五、教學考核及評價建議本課程知識應結合各個項目對應的最新規(guī)范標準。六、課程資源的開發(fā)與利用注重相關輔助材料的使用。安徽涉外經濟職業(yè)學院《建筑施工組織與管理》課程標準課程類型專業(yè)必修課學時/學分64/4負責人制訂時間系部審核教務處審核一、課程定位與設計（一）課程性質
。同時增強網絡課程建設，建立課程資源庫，創(chuàng)建多樣化學習方式。改革傳統(tǒng)考核方式，注重學生職業(yè)能力考核，采用項目評價和階段評價相結合，理論知識與實踐操作相結合的方式進行。活動課程建議以分組的方式，集體討論完成項目的學習，自主完成試驗報告。學時分配建議理論學時8，實踐學時4。注意問題1. 學生實習要注意自身安全，培養(yǎng)自我保護意識，；；。3．衛(wèi)生間防水施工方法。教學方法案例教學法、項目教學法。②掌握結構安裝工程的施工工藝流程③掌握結構安裝安全施工要點活動課程建議以分組的方式，集體討論完成項目的學習，自主完成實踐報告與個人階段總結。學時分配建議理論學時6，實踐學時2?；顒诱n程建議以分組的方式，集體討論完成項目的學習，自主完成個人階段總結。教學資源多媒體課件、規(guī)范、工程仿真實訓軟件、教材教學方法案例教學法、項目教學法、自主學習法學時分配建議理論學時6，實踐學時2。要求：學生操作工程仿真實訓軟件，獨立鋼筋混凝土工程的工作。2．鋼筋的分類、配料、驗收、存放、冷加工，鋼筋接頭、鋼筋配料、鋼筋代換。項目四 鋼筋混凝土工程項目載體按照鋼筋混凝土工程施工流程進行課程設計，增強學生的實踐動手能力以及適應職業(yè)崗位的要求。要求：學生操作工程仿真實訓軟件，獨立完成砌筑工程的工作。教學資源多媒體課件、規(guī)范、工程仿真實訓軟件、教材教學方法案例教學法、項目教學法、啟發(fā)式教學法學時分配建議理論學時8，實踐學時2。要求：學生操作工程仿真實訓軟件，獨立完成基礎工程的工作。學時分配建議理論學時6，實踐學時2。①了解現(xiàn)場基本情況②掌握土方工程的施工工藝流程③掌握安全施工要點活動課程建議以分組的方式，集體討論完成項目的學習，自主完成實踐報告與個人階段總結。2．土石方工程量的計算方法、土石方機械化施工。四、實施建議（一）教學建議項目一 土方工程項目載體按照土方工程施工流程進行課程設計，增強學生的實踐動手能力以及適應職業(yè)崗位的要求。7項目七防水工程學習屋面防水工程的材料、施工方法，地下防水工程的施工方案、變形縫處理方法、防水層施工方法，以及衛(wèi)生間防水施工方法。5項目五預應力混凝土工程學習先張法、后張法、張拉設備、鋼筋制作及施工工藝。3項目三砌筑工程學習砌筑材料的種類、性能，和砌筑工藝、砌筑材料運輸。三、課程內容與要求 序號章節(jié)工作任務能力要求1項目一土方工程學習土石方工程的種類、工程性質，土石方工程量的計算方法，土石方機械化施工，以及填土壓實、基坑排水及土石方爆破。（三）素質目標培養(yǎng)較好的倫理道德、職業(yè)道德、社會公德。（二）課程設計思路以學生就業(yè)為導向，改革傳統(tǒng)教學模式，按“建筑工程的施工工序”確定工作任務，以“施工流程”為主線，緊緊圍繞完成工作任務的需要，以課程內容與學生特點選取恰當教學方法，以工學結合為切入點，按照真實工作任務及其工作過程對教學內容進行科學整合和重構，并合理序化，力圖構建學生在校學習情景與實際工作情景的一致性，靈活運用任務驅動、案例分析、角色扮演、啟發(fā)引導、模擬教學法等教學方法，有針對性地采用不同方法實現(xiàn)教學目標。本課程應開設在校內學習的第三學期，學生在學習之前應具備《建筑材料》、《建筑識圖》、《建筑構造》等專業(yè)知識，是一門綜合性極強的理實一體化課程，主要培養(yǎng)學生的實踐動手能力，以使學生能夠適應職業(yè)崗位的要求。九、課程標準說明本課程是個一門理論性和實踐性較強的土建類專業(yè)課程，是高職高專院校土建專業(yè)學生以及從事工程工程設計的、生產第一線的技術、質量管理、工程監(jiān)理和工程造價等崗位所必備的基礎知識。測塑限步驟：，放在研缽內加純水拌勻，濕潤過夜將制備好的試樣在手中揉捏到不粘手，捏扁，當出現(xiàn)裂縫時表示含水量接近塑限取接近塑限含水量的試樣8～10g，用手搓成橢圓形，放在毛玻璃板上用手掌滾搓，手掌的壓力要均勻地施加在土條上，不得使土條在毛玻璃無壓力滾動，土條不得有空心現(xiàn)象，土條長度不得大于手掌寬度當土條搓成3mm時產生裂縫，并開始斷裂，表示試樣的含水量達到塑限含水量，當土條搓成3mm時不產生裂縫或土條直徑大于3mm時才開始斷裂，都應重新取樣進行試驗取直徑3mm有裂縫的土條3～5g，測定土條的含水量度五、試驗記錄及數據處理塑限試驗記錄表 土 樣 編 號盒 號盒質量（g）盒加濕土質量（g）盒加干土質量（g）水 的質 量（g）干 土質 量（g）含水量（%）塑限平均 值（%）備 注12液限試驗記錄表土 樣 編 號盒 號盒質量（g）盒加濕土質量（g）盒加干土質量（g）水 的質 量（g）干 土質 量（g）含水量（%）液限平均 值（%）備 注12七、各教學環(huán)節(jié)學時分配課 題主 要 內 容各教學環(huán)節(jié)學時分配講課實驗習題其他小記一緒論11二土的物理性質及工程分類527三地基中的應力計算44四土的壓縮性與地基沉降計算4228五土的抗剪強度與地基承載力2226六建筑場地的工程地質勘察222七天然地基上淺基礎設計628八 樁基礎628九土壓力與土坡穩(wěn)定4224十基坑工程4224十一地基處理22十二特殊土地基22合 計42101464注: 表中的課時只是大體的分配，其中授課包括講課和習題，習題課可以根據實際情況適當的增減。 放錐后約經5s,錐體人土深度恰好為10 mm的圓錐環(huán)狀刻度線處，此時土的含水量即為液限。測液限步驟：選取具有代表性的天然含水率土樣。 （4）將取好土樣的環(huán)刀放在天平上稱量，記下環(huán)刀與濕土的總質量m2 計算土的密度：按下式計算要求：①密度試驗應進行2次平行測定，取兩次試驗結果的算術平均值；② g/cm3.本試驗記錄格式詳見實驗報告試樣編號環(huán)刀號環(huán)刀質量(g)濕土加環(huán)刀質量(g)濕土質量(g)體積(cm3)濕密度(g/cm3)平均濕密度(g/cm3)平均含水量（%）平均干密度(g/cm3)(1)(2)(3)=(2)(1)(4)(5)=(3) /(4)(6)(7)(8)=(6)/(1+)實驗四 土的液限、塑限試驗(1學時)一、試驗目的測定土的液限和塑限，與天然含水量實驗結合，可用以計算土的塑性指數和液性指數，并作為粘性土分類以及估算地基土承載力的一個依據。 操作步驟 （1）測出環(huán)刀的容積V，在天平上稱環(huán)刀質量m1。計算含水率：按下式計算 要求：（1）%；（2）本試驗需進行2次平行測定，取其算術平均值，允許平行差值應符合下表規(guī)定。 操作步驟 （1）取代表性試樣， 25—50g,放入質量為m0的稱量盒內，立即蓋上盒蓋，稱濕土加盒總質量m1，. （2）打開盒蓋，將試樣和盒放入烘箱，在溫度105——1100C的恒溫下烘干。 （二）、試驗方法適用范圍 烘干法：室內試驗的標準方法，一般粘性土都可以采用。然后求出各粒組的顆粒質量的百分數。（2）順序將將試樣依次過篩，各篩取下漏下的土粒應全部放入下級篩內。學生實驗時可以按照記錄的數據指導學生挑選哪些孔徑的篩子。 （3）、臺秤：稱量5kg.。 （二）試驗方法與適用范圍 篩析法：。 主要實驗儀器設備：環(huán)刀；鋁盒；切土刀；凡士林；輕便固結儀；濾紙；電子稱（稱重500克）實驗三 剪切實驗（操作性實驗，2學時）目的要求（1）學會用直剪儀測定土的抗剪強度指標（2）學會根據τ～σ曲線求c、φ實驗內容過2mm篩的砂子, 稱重110克,放入直剪儀中振實至同樣密度,施加不同的垂直壓力進行剪切,讀取破壞時的剪應力,繪制τ～σ曲線求c、φ。課題十一 區(qū)域性地基（共2學時，講授2學時）1. 濕陷性黃土地基2. 膨脹土地基3. 紅黏土地基4. 山區(qū)地基5. 季節(jié)行凍土地基6. 地震區(qū)地基教學建議：了解區(qū)域性地基土的分及其工程性質。樁基礎教學要安排一次樁基現(xiàn)場施工參觀，使學生增加