基因重組與重組dna技術(文件)
【正文】 目的基因是否導入 4．基因重組與重組 DNA技術的比較 比較項目 基因重組 重組 DNA技術 不 同 點 概念 在生物體進行有性生殖的過程中 ，控制不同性狀的基因的重新組合 將從一個生物體內(nèi)分離得到或人工合成的目的基因?qū)肓硪粋€生物體中 ， 使后者獲得新的遺傳性狀或表達所需要的產(chǎn)物的技術 重組 基因 同一物種的不同基因 不同物種間的不同基因 繁殖 方式 有性生殖 無性生殖 比較項目 基因重組 重組 DNA技術 不 同 點 變異 大小 小 大 意義 是生物變異的來源之一 ， 對生物的進化有重要意義 使人類有可能按自己的意愿定向地改造生物 ，培育出新品種 相同點 都實現(xiàn)了不同基因間的重新組合 ， 都能使生物產(chǎn)生變異 [特別提醒 ] 目的基因的轉(zhuǎn)運工具 ——運載體必須具備的條件： ； 切位點，以便與外源基因連接； ，便于篩選。 三看基因數(shù)目：若基因的種類和位置均未改變，但基因的數(shù)目改變則為染色體結(jié)構變異中的 “重復 ”。 [例 2] 美國科學家利用基因工程技術，將人胰島素基因拼接到大腸桿菌的 DNA分子中，然后通過大腸桿菌的繁殖，生產(chǎn)了人胰島素，操作過程如下圖所示： (1)① 過程所使用的酶與獲取胰島素基因所使用的酶 ________(相同或不同 )。 (5)大腸桿菌合成人胰島素的過程可以表示為________________(用箭頭和簡要文字 )。(4)如果要檢測人胰島素基因是否在大腸桿菌內(nèi)表達，應檢測是否有人胰島素產(chǎn)生。 典例剖析 下圖①②③表示某動物 (基因型為 AaBb)的細胞分裂圖。 (2)從數(shù)量關系分析，圖④由 Ⅰ → Ⅱ 的過程中，細胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是 ________；由 Ⅱ → 圖②的過程中染色體的主要行為變化是 _______、 _______________________________。 [答案 ] (1)Ⅱ ② 2 (2)染色體復制 同源染色體分離 著絲粒分裂，染色單體分開成為染色體 (3)同源染色體的非姐妹染色單體間發(fā)生了交叉互換 (4)Ab 歸納拓展 姐妹染色單體相應片段基因不同的原因歸納 圖 1 圖 2 圖 3 圖 4 ? 1 ? 只 來 自基因突變????? ① 有絲分裂過程中姐妹染色單體含不同基因② 雖為減數(shù)分裂，但四分體的另一染色體上不含互換基因，如上圖 1 所示 (2) 只來自交叉互換：姐妹染色單體上可顯示互換跡象，如上圖 2 所示，圖中顯示攜帶有 a 基因的片段顏色與整體不同，為互換而來 ( 此時另一條染色體上也應存在互換片段 ) 。則基因來源于染色體結(jié)構變異 (如易位 )。則 Aa產(chǎn)生的原因應為“基因突變或交叉互換 ”。 (4)若圖②和圖③來自同一個精原細胞，則③的基因型應是 。請據(jù)圖回答下列問題： (1)圖①所示的分裂時期對應于圖④的 ________階段。 [ 答案 ] ( 1) 相同 ( 2)
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1