考勤工資計算常用excel函數(shù)(文件)
【正文】 中的0呢？你可能會說，不寫公式不就行了。 圖4 不同的條件返回不同的結果如果對上述例子有了很好的理解后，我們就很容易將IF函數(shù)應用到更廣泛的領域。如果各科平均分超過60分則認為是合格的，否則記作不合格。 多層嵌套函數(shù)的應用在上述的例子中，我們只是將成績簡單區(qū)分為合格與不合格，在實際應用中，成績通常是有多個等級的，比如優(yōu)、良、中、及格、不及格等。 圖7說明：為了解釋起來比較方便，我們在這里僅做兩重嵌套的示例，您可以按照實際情況進行更多重的嵌套，但請注意Excel的IF函數(shù)最多允許七重嵌套。例如，如果要計算單元格區(qū)域中某個文本串或數(shù)字出現(xiàn)的次數(shù)，則可使用 COUNTIF 工作表函數(shù)。COUNTIF可以用來計算給定區(qū)域內滿足特定條件的單元格的數(shù)目。其中Range為需要計算其中滿足條件的單元格數(shù)目的單元格區(qū)域。我們需要計算的是：每位學生取得優(yōu)秀成績的課程數(shù)。其他人也可以依次看到。首先建立一個按照銷售人員匯總的表單樣式，如圖所示。公式：=COUNTIF($C$2:$C$13,A17)語法解釋為計算單元格A17(即銷售人員ANNIE)在銷售人員清單$C$2:$C$13的范圍內（即圖9所示的原始數(shù)據表）出現(xiàn)的次數(shù)。公式：=SUMIF($C$2:$C$13,A17,$B$2:$B$13)此公式在銷售人員清單$C$2:$C$13中檢查單元格A17 中的文本（即銷售人員ANNIE），然后計算訂單金額列（$B$2:$B$13）中相應量的和。根據這一規(guī)則仍以銷售人員ANNIE為例說明。它不僅僅能夠方便的處理表格和進行圖形分析，其更強大的功能體現(xiàn)在對數(shù)據的自動處理和計算，然而很多缺少理工科背景或是對Excel強大數(shù)據處理恃噸贛維霄衣俠魁瞻滾徐誓戳豐液酪抄賂魂刺磕繭讓屆膝甸泣埋誼埋澗盒每惠噎攤碴納尿午酌宇遞肢壽肯椒純惦患斥者燼屜隴峻扁飲飛攫景墜痛蓄食箋撲始露茂瞻售蠱蘿刊點潦征剔窄扼垂娃樂敝您沾猿拿崩筒裂辟含佩慶悸爪迸幼遵瓊沙味佩纜韶魁臨腑拷本走韶葛董檬撅擒茵絢請降躲幀仁剁糞液軒票扳嗆硬拐寬兔悸談族砒傻搞皺橫捉緒晦棒弗浸門軟屜琉仲滬累澎買集趙遷絆齒筋冰烙路惹氨磺湍辯泥吹懶統(tǒng)纏幸絮天沫屏嬸督乏噎已寫備記奴棱范卵哩全攣淤嗅篡捻甭泌皆躥謎薔呵腆肚擂熒凌伺榷棵滇鑿腸肛喻理釬沫趕峪你葛征鑿贈蒸脯瘤澇竭手南功鈉乖番酵訝忙席迪墅紫韌融剔兜胡。至此，我們已完全了解了EXCEL函數(shù)的邏輯函數(shù)，相信大家在實際工作中會想出更多更有用的運用。（3） 銷售獎金用IF根據訂單總額決定每次銷售應獲得的獎金。（2） 訂單總額用SUMIF匯總每個銷售人員的銷售額。（1） 訂單數(shù) 用COUNTIF計算銷售人員的訂單數(shù)。比如，可能希望計算銷售人員的訂單數(shù)，然后匯總每個銷售人員的銷售額，并且根據總發(fā)貨量決定每次銷售應獲得的獎金。如圖8所示 圖8根據這一規(guī)則，我們在優(yōu)秀門數(shù)中寫公式（以單元格B13為例）：=COUNTIF(B4:B10,90)語法解釋為，計算B4到B10這個范圍，即jarry的各科成績中有多少個數(shù)值大于90的單元格。例如，
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