農(nóng)大附中第七屆體育美食節(jié)項目書(文件)
【正文】 。你必須努力，當有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。既糾結了自己，又打擾了別人。2. 若不是心寬似海，哪有人生風平浪靜。2. 項目實施過程所有原始材料：包括會議計劃、會議記錄、會議發(fā)言材料和學習材料、調(diào)研總結及反饋材料等。 ④體育美食節(jié)結束后，將廣播各班上交的體育美食節(jié)優(yōu)秀征文。廣播稿征集：（1）征集目的：展現(xiàn)班級風采，宣傳班級形象，凝聚班級精神，學生會廣播站在體育美食節(jié)期間將開辟廣播專欄，在主席臺進行精彩廣播。 ③活動結束后，各班語文課代表收齊與語文老師討論，接受指導，擇優(yōu)12篇，上交并參與評獎。本次體育美食節(jié)征文，可以描寫操場上難忘的比賽瞬間，可以回憶美食街上買賣美食的趣事，也可以談談對體育美食節(jié)的感受以及對以后體育美食節(jié)的無限暢想。2. 每一個項目要有前期計劃，中期的培訓、實施、調(diào)研、控制、反饋和后期的總結評價及檔案管理，確保項目的高效和完整。 （4）對于擾亂比賽正常秩序，打架斗毆者，或參加活動時有人頂替或有外援現(xiàn)象的班級，經(jīng)核實，情況屬實者扣班級量化分10分，取消所有獎項評比資格。評比方法： 、班級承辦類和美食類獎項按照本方案中各項評比方法進行評分。 ，1分為及格分。2. 強化項目實施過程管理、控制、調(diào)研、總結、評價、改進和完善，使項目各項工作順利開展。： 每個站點設一人，值班時間為兩小時，輪流按點換班。學生會組委會朱濤學生會美食組（1）組長：宋瑩穎（2）組員：生活部成員環(huán)保組（1）組長：王嘉儀（2）副組長：張邁 熊浩含（3）組員：衛(wèi)生部成員后勤保障組（1）組長：丁僅桐（2）組員：學習部成員、各部部長組成本次活動組委會。1. 全面統(tǒng)籌，搞好活動前期準備，活動過程控制，活動后期收尾。（評委團成員必須佩帶評委證）。④美食團隊評價：：國旗臺旁：第一批：丁春和、陳世山、李興奎、李申磊、侯鰻蕓第二批：朱濤、張婕妤、方睿、劉雪瑩、丁僅桐、李程駿儀第三批：高愛梅、楊凡、李雨珂、邵奕銘、左源、歐陽靜思注：第一批從1號攤位開始品嘗、打分，第二批從第39號攤位開始品嘗、打分；各攤位不準向美食評審團評委收費。每個班的垃圾要及時處理掉；③上午十二點三十要打掃完攤位衛(wèi)生并及時撤離攤位，不得拖延。注意事項陳世山、李興奎、李軍、趙華強，各年級主任及首席導師，德育處，學生會⑤無論是攤主還是顧客，都不得隨意丟棄垃圾；⑥購物時要有秩序，不得擁擠，防止發(fā)生不必要的意外；⑦保持攤位衛(wèi)生整潔，對于所有垃圾要及時處理；⑧美食宣傳要有度，不得使用喇叭、音響等設備，鼓勵創(chuàng)新出各種叫賣方式?？衫眯『诎澹瑐鲉涡问叫麄?；⑥要正確使用插座，安全用電， 電源插座要遠離水、火源，不要同時插多個用電器，保證用電功率；⑦學校只提供插座，其它工具需自備；⑧正確處理矛盾，杜絕惡性競爭、相互詆毀、強買強賣等不文明現(xiàn)象。2. 學生會紀檢組做好場地壞境督查及清場工作。1. 合理制定攤位表2. 各班競標，有效控制項目流程。2. 讓學生在活動中理解市場營銷，體驗社會，學會理財。、各年級與保衛(wèi)科組織老師在校園巡邏，確保學生活動安全。 ③活動期間要維持各自場地的衛(wèi)生，否則酌情扣班級量化分。④各班項目確定后，各班要及時做好宣傳發(fā)動工作，確保項目順利實施。3. 班級、個人承辦項目場地分布圖（附二）。未盡事宜，另行通知。 ④各參賽運動員提前10分鐘到場檢錄。*125米接力比賽 （1）比賽時間：體育節(jié)開幕式結束后舉行 （2）比賽地點：田徑場 （3）參加單位：（4個）初一年級 初二年級 初三年級 高一年級 高二年級（4）道次安排 各組到場后隊長抽簽決定跑道道次。3. 學生會做好頒獎服務工作。：10月29日上午8:309:30.、奏國歌，李軍宣誓（1）舞蹈《get up》執(zhí)排者:安億、嚴丹表演者:初一歐陽靜思、初二韓梓祺等同學（2）百人國學誦讀《弟子規(guī)》執(zhí)排者:李鵬斌、楊艷瓊、李舒婷表演者:初一學生（3）《竹竿舞》執(zhí)排者:李麗銀、熊加麗、楊富志表演者:初二3班全體同學（4）《華爾茲》執(zhí)排者:李麗銀，安憶，熊加麗表演者:初二全體同學：云南農(nóng)業(yè)大學附屬中學第七屆體育美食節(jié)開幕*125米接力賽1. 制定詳細合理的活動流程。活動程序分為開幕式程序和閉幕式程序。，利用各種會議內(nèi)化271教育先進理念，通過協(xié)調(diào)會提升教師對體育美食節(jié)的重視程度，各部門通力合作，倡導正能量，增強團隊凝聚力，以保證體育美食節(jié)的順利開展，為學生
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