瑞昌一中20xx年高考語文復習下學期第一次周考講評(文件)
【正文】 ，武功郡人，父親名協(xié)，官任武功郡太守。臨別之時，周文帝問蘇讓： “ 您家子弟之中，誰可任用 ?”蘇讓于是推薦了蘇綽。行臺官員都稱贊他的才干。周文帝說： “ 我也聽說很久了呢。 ” 周文帝于是召來蘇綽蘇綽將有關情況全部作了回答。就這樣一直談論到天亮也不覺得厭倦。 大統(tǒng)三年 ， 齊神武帝兵分三路入侵 ，諸將都主張分兵抵抗 ， 只有蘇綽的想法和周文帝相同 ， 于是 集中兵力抵御竇泰 ，在潼關將他生擒了 。 他廣泛地尋求優(yōu)秀人才 ， 共同拓展為政之道 ，凡經(jīng)他推薦的人 ， 都做了高官 。 蘇綽常認為治理國家的基本做法是愛護民眾就象一位慈祥的父親 ， 教導民眾就像一位嚴格的老師 。 。 長期思慮勞累 ，使他疲憊不堪 ， 于是得了氣血不通的疾病 。 有時外出巡游 ， 常預先在白紙上簽署自己的名字而交給蘇綽 ， 如果有需要處理的事 ， 就及時安排施行 。 蘇綽生性節(jié)儉樸素 ， 不經(jīng)營產業(yè) ，家中沒有多余的財物 。立即授予蘇綽大行臺左丞職位，參與主管機要事務。于是留住蘇綽在府里一直到夜里，繼續(xù)詢問治理國家的方略。 周文帝與公卿去昆明池觀光打魚，走到城西的漢代倉池故地時，周文帝環(huán)顧問詢左右的人，沒有一個知道的。惠達入內呈報。 在位一年多，還沒得到周文帝的常識，但行臺各部門的官員遇到疑難不決的事情，總是向他求教才作決定。仆射周惠達見到他認為他非同一般。其次也要注意 “ 比較 ” 和 “ 從學校、社會教育和自身成長體會出發(fā) ” 這倆個提示。 解答此題，第一處是假設，結合 “ 輸贏都代表著人類的勝利 ” 和 “ 人類的努力 ” 之間是因果關系； “ 棋類程序 ” 和 “ 智能計算系統(tǒng) ”之間是遞進關系，第五處應該是強調作用的更全面、強；最后一處是對前面內容的遞進，綜合看來 B項最恰當。 A項 并列不當 ， “ 正能量 ” 包括 “ 正義、善良 ” ，不能并列。不合語境。形容女性容貌美麗動人；或景色非常美；讓人入迷忘情。 （ 2）定乎內外之分，辯乎榮辱
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