如何解決好動(dòng)態(tài)統(tǒng)計(jì)問(wèn)題(文件)
【正文】 NSERT 3 “_editor” 區(qū)間劃分與排列情況 amp。 ? 每次增刪操作新劃分出的區(qū)間數(shù)不超過(guò) 2個(gè)，而增刪操作總數(shù)不超過(guò) 4000，所以總區(qū)間數(shù)不超過(guò)8000。 輸出字符串 [1, 13] [1, 2] ? [8, 13] [1, 2] ? [8, 8] ? [14, 20] ? [9, 13] “Bad_editor_Tree” 1 2 4 5 6 7 8 10 11 12 13 15 16 17 18 19 20 3 14 9 B a a n c e d T r e e l _ e d i t o r _ 1 2 4 3 如何解決好動(dòng)態(tài)統(tǒng)計(jì)問(wèn)題 中山一中 余江偉 【 例二 】 文本編輯器 (NOI2022) ? 算法分析 ? 把讀入的字符串按順序存儲(chǔ)在大數(shù)組里。 輸出字符串 [1, 13] 1 2 4 5 6 7 8 10 11 12 13 15 16 17 18 19 20 3 14 9 如何解決好動(dòng)態(tài)統(tǒng)計(jì)問(wèn)題 中山一中 余江偉 【 例二 】 文本編輯器 (NOI2022) ? 舉例說(shuō)明 B a a n c e d T r e e l _ 操作 INSERT 0 “Balanced_tree” DELETE 3 7 區(qū)間劃分與排列情況 amp。隨著增刪操作的進(jìn)行，區(qū)間的劃分也越來(lái)越細(xì)。 ? 如果統(tǒng)計(jì)對(duì)象次序發(fā)生變化，該如何應(yīng)對(duì)？ 如何解決好動(dòng)態(tài)統(tǒng)計(jì)問(wèn)題 中山一中 余江偉 【 例二 】 文本編輯器 (NOI2022) ? 模擬一個(gè)字符串的變化過(guò)程。 ? 進(jìn)一步地，在 Root的左子樹(shù)上，再次利用這個(gè)性質(zhì)，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)“連續(xù)段”的 提取 【 例一 】 操作分析 —— 提取 如何解決好動(dòng)態(tài)統(tǒng)計(jì)問(wèn)題 中山一中 余江偉 8 6 19 5 2 7 1 1 10 5 22 4 3 21 0 【 例一 】 操作分析 —— 提取 提取第 5～ 11項(xiàng) 如何解決好動(dòng)態(tài)統(tǒng)計(jì)問(wèn)題 中山一中 余江偉 8 6 19 5 2 7 1 1 10 5 22 4 3 21 0 黃色節(jié)點(diǎn)為所求“連續(xù)段” 【 例一 】 操作分析 —— 提取 如何解決好動(dòng)態(tài)統(tǒng)計(jì)問(wèn)題 中山一中 余江偉 8 6 19 5 2 7 1 1 10 5 22 4 3 21 0 紅色節(jié)點(diǎn)代表與“連續(xù)段”相鄰的左右兩項(xiàng) 【 例一 】 操作分析 —— 提取 如何解決好動(dòng)態(tài)統(tǒng)計(jì)問(wèn)題 中山一中 余江偉 22 4 3 21 0 8 6 19 5 2 7 1 1 10 5 22 4 3 21 0 8 6 19 5 2 7 1 1 10 5 【 例一 】 操作分析 —— 提取 將右端紅色節(jié)點(diǎn)提到根 如何解決好動(dòng)態(tài)統(tǒng)計(jì)問(wèn)題 中山一中 余江偉 22 4 3 21 0 8 6 19 5 2 7 1 1 10 5 10 5 22 3 4 0 8 6 5 2 7 1 1 19 21 【 例一 】 操作分析 —— 提取 將右端紅色節(jié)點(diǎn)提到根 如何解決好動(dòng)態(tài)統(tǒng)計(jì)問(wèn)題 中山一中 余江偉 10 5 22 3 4 0 8 6 5 2 7 1 1 19 21 把左端紅色節(jié)點(diǎn)提到左子樹(shù)的根 【 例一 】 操作分析 —— 提取 如何解決好動(dòng)態(tài)統(tǒng)計(jì)問(wèn)題 中山一中 余江偉 10 5 22 3 4 0 8 6 5 2 7 1 1 19 21 6 5 2 7 1 1 10 5 22 3 4 0 8 19 21 【 例一 】 操作分析 —— 提取 把左端紅色節(jié)點(diǎn)提到左子樹(shù)的根 如何解決好動(dòng)態(tài)統(tǒng)計(jì)問(wèn)題 中山一中 余江偉 6 5 2 7 1 1 10 5 22 3 4 0 8 19 21 10 5 0 8 6 2 7 1 1 19 5 22 3 4 21 【 例一 】 操作分析 —— 提取 把左端紅色節(jié)點(diǎn)提到左子樹(shù)的根 如何解決好動(dòng)態(tài)統(tǒng)計(jì)問(wèn)題 中山一中 余江偉 10 5 0 8 6 2 7 1 1 19 5 22 3 4 21 成功提取第 5～ 11項(xiàng)！ 【 例一
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