吉林省長嶺縣新安鎮(zhèn)第二中學(xué)周長春(文件)
【正文】 容是在 Section A 前兩部分基本詞匯、語言結(jié)構(gòu)準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上的綜合運用和能力提升。采用反復(fù)操練，并多問為什么，讓學(xué)生知道其中的道理，以不變應(yīng)萬變。 小組成員分工比較明確，任務(wù)分配比較合理。 在積極參與觀察、探究、交流等活動 過程中把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在充分的自主活動中完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)。雖短時間的培訓(xùn)不能立竿見影，但使我受益匪淺。 。在教案設(shè)計上改變了以往的思路，結(jié)合教學(xué)設(shè)計計劃，使課堂教育教學(xué)效率得到提高，體現(xiàn)了信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的整合與優(yōu)化作用。 培訓(xùn)收獲 這次中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)內(nèi)容豐富，專家引領(lǐng)，思想蕩漾。 自主探究 優(yōu)秀 5分 良好（ 3— 4分） 繼續(xù)努力（ 3分以下） 能夠積極參與并與他人有效合作 參與較積極，與他人合作效率不高 參與不積極，很少合作 成果要求 優(yōu)秀 5分 良好（ 3— 4分） 繼續(xù)努力（ 3分以下） 能夠熟練運用所學(xué)知識解決問題 基本能夠使用所學(xué)知識解決問題 還不能使用所學(xué)知識解決問題 總結(jié)結(jié)論 優(yōu)秀 5分 良好（ 3— 4分） 繼續(xù)努力（ 3分以下） 能夠準(zhǔn)確歸納所學(xué)知識的總結(jié)方法 基本能夠歸納所學(xué)知識，但方法歸納欠佳 所學(xué)知識系統(tǒng)性差，也沒有形成一定的方法 評估： 教學(xué)理念體現(xiàn)學(xué)生是地理學(xué)習(xí)活動的主人，利用多媒體教學(xué)環(huán)境進
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