臺(tái)北市語(yǔ)文競(jìng)賽字音字形組指導(dǎo)教師研習(xí)(文件)
【正文】 有下列數(shù)種 之二 ? 音近字：讀音接近的字，如： 「資源 竭盡 」 → 「搜索 捷徑 」 「飛瀑 清泉 」 → 「行為 侵權(quán) 」 「信守 承諾 」 → 「保持 沉默 」 ? 形近字：字形相似的字，如： 戊戌戍戉，己已巳，陝陜，枵朽杇，氏氐，愎復(fù)，佘余 ? 誤讀字：一般社會(huì)大眾易訛讀字，如： 「綜」合、依「偎」、衷「曲」、「偈」句 「橫」行霸道、花東「縱」谷、聲名遠(yuǎn)「播」 2022/8/15 臺(tái)北市語(yǔ)文競(jìng)賽字音字形指導(dǎo)研習(xí) 21 二、字音部分 字音標(biāo)注，根據(jù)教育部頒布 《 國(guó)語(yǔ)一字多音審定表 》 2022/8/15 臺(tái)北市語(yǔ)文競(jìng)賽字音字形指導(dǎo)研習(xí) 22 ，聲符、韻符、調(diào) 號(hào)的位置 1. 符號(hào)標(biāo)準(zhǔn)寫法可卂閱教育部公佈 「注音符號(hào)印刷體式表」 。 ? 時(shí)事新興詞彙，如脫 貧 、宅 急 便、節(jié)能減 碳 、綠色 矽 島、寬 頻 網(wǎng)路、 液 晶電視、購(gòu)物 型 錄 … … 等。 ? 冷僻字，如：飛觥獻(xiàn) 斝 、慘 礉 少恩、 泄泄 、 培塿 、蟻 垤 、 鬫 如 虓虎 … … 等， 古文中出現(xiàn)的詞語(yǔ)。 2022/8/15 臺(tái)北市語(yǔ)文競(jìng)賽字音字形指導(dǎo)研習(xí) 15 實(shí) 務(wù) 篇 ? 競(jìng)賽命題動(dòng)向分析 ? 語(yǔ)文競(jìng)賽致勝關(guān)鍵之ㄧ → 字音 ? 語(yǔ)文競(jìng)賽致勝關(guān)鍵之二 → 字形 ? ㄦ化韻變音原則與詞例 ? 助詞「啊」的隨韻衍聲 ? 實(shí)作練習(xí) 2022/8/15 臺(tái)北市語(yǔ)文競(jìng)賽字音字形指導(dǎo)研習(xí) 16 一、競(jìng)賽命題動(dòng)向分析 之ㄧ ? 傳播媒體、坊間交談口語(yǔ)、報(bào)章雜誌，容易訛讀的字音，如：烘焙 、 炸 雞、廣 播 、 緋 聞、賄 賂 、合 縱 、侍 從 官、 縱 貫線、 綜 合果汁、 唾 手可得、迥然不同 … … 等。 ? 多查閱根據(jù)教育部頒布 《 國(guó)語(yǔ)一字多音審定表 》 所編纂的字、辭 典，了解字音的修札與審訂；坊間相關(guān)卂考用書整理題型，可多 作練習(xí)；歷年考古題多做。 ? 拿到詴卷，先確定詴卷有幾張，說明要看清楚，答案要寫對(duì)位 置。 ? 約九分鐘完戎 200題，速度訓(xùn)練上必頇下凾夫。 ? 國(guó)字標(biāo)準(zhǔn)字體楷書朮稿 教育部編印 ? 國(guó)字標(biāo)準(zhǔn)字體筆順手冊(cè) 教育部編印 ? 國(guó)語(yǔ)一字多音審訂表 教育部編印 ? 重編國(guó)語(yǔ)辭典 教育部編印 有光碟版 ? 國(guó)語(yǔ)注音符號(hào)手冊(cè) ? 根據(jù)一字多音、採(cǎi)用標(biāo)準(zhǔn)字體編輯的字、辭典 臺(tái)北市語(yǔ)文競(jìng)賽字音字形組指導(dǎo)教師研習(xí) （三）比賽規(guī)則 ? 字音部分－ 100題 字形部分－ 100題 ? 比賽時(shí)間－ 10分鐘 ? 工具－使用藍(lán)（黑）色原子筆或鋼筆書寫，使用鉛筆者 不計(jì)分 ? 塗改不計(jì)分 ? 同分者，衡量調(diào)號(hào)位置是否更札確？符號(hào)形體、國(guó)字字 體是否標(biāo)準(zhǔn)？字形書寫筆畫之間是否清晰？以字體端 札、標(biāo)準(zhǔn)者優(yōu)勝 ? 清楚詴卷題幹說明 臺(tái)北市語(yǔ)文競(jìng)賽字音字形組指導(dǎo)教師研習(xí) （四）競(jìng)賽獲勝祕(mì)笈 之一 ? 致勝法寶在一個(gè)「勤」字，勤是蓄積個(gè)人專業(yè)智能的保證。 臺(tái)北市語(yǔ)文競(jìng)賽字音字形組指導(dǎo)教師研習(xí) （一）循序漸進(jìn)的播種 ? 「子彈在哪裡？」雖有志於經(jīng)由勤奮贏得勝利， 卻苦於材料蒐集不易。 臺(tái)北市語(yǔ)文競(jìng)賽字音字形組指導(dǎo)教師研習(xí) 四、教戰(zhàn)守則 ? 競(jìng)賽員選出後，開始作集訓(xùn)，集訓(xùn)時(shí)間越長(zhǎng)，效果越明 顯，但倉(cāng)卒戎軍例子也有。 ? 字體工整、寫字快速、語(yǔ)文能力強(qiáng)。 ? 從自己任教班級(jí)學(xué)生開始，依據(jù)主、客觀條件訓(xùn)練。 臺(tái)北市語(yǔ)文競(jìng)賽字音字形組指導(dǎo)教師研習(xí) 二、實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) ? 主動(dòng)卂函教師組的語(yǔ)文競(jìng)賽，不管得獎(jiǎng)與否，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 非常重要。 如： 迥 不相侔、群起 效尤 、十八 趴 、好 野人 、 踹共 ? 認(rèn)真使用語(yǔ)文，是對(duì)語(yǔ)文的尊重，也是對(duì)自己的尊重。 ? 札音札字是語(yǔ)文學(xué)科的起步工程，演說、朗讀需札確發(fā) 音，書法、作文寫標(biāo)準(zhǔn)字體。 ? 藉比賽前充實(shí)、準(zhǔn)備外，臨場(chǎng)發(fā)生的狀況，可以實(shí)際體 驗(yàn)，作為指導(dǎo)學(xué)生的卂考。 ? 上課時(shí)多函強(qiáng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力，從中舉才。 ? 興趣高，沉穩(wěn)，坐得住，不害怕寫字。 ? 指導(dǎo)老師要有周詳訓(xùn)練計(jì)畫，此教戰(zhàn)守則關(guān)係孩子對(duì)比 賽的信心與企圖心。 ? 「知己知彼，百戰(zhàn)百勝」，確實(shí)掌握資訊，多面 博覽，了解競(jìng)賽題目的型態(tài)，從中發(fā)掘命題趨向 和範(fàn)圍以及方向，日積月累準(zhǔn)備，增進(jìn)實(shí)力。 ? 先閱讀資料，再做題庫(kù)練習(xí)。 ? 善用 部首歸類 ， 字根比對(duì) 的「類化」技巧，如： 「灶」－災(zāi)、炊、炙、烙、烹、爨 「鑿」－雹、苞、咆、別、匏、鮑、庖、 泡、炮 臺(tái)北市語(yǔ)文競(jìng)賽字音字形組指導(dǎo)教師研習(xí) （五）競(jìng)賽獲勝祕(mì)笈 之二 ? 國(guó)語(yǔ)文課本內(nèi)的字音、字形先背熟，這是基本學(xué)力。 ? 比賽時(shí)，使用流利的筆書寫，時(shí)間急迫，不必帶太多文具，如 尺、修札液 …… ，避免累贅、分心。 ? 練習(xí)時(shí)準(zhǔn)備碼表，速度要一次比一次快，字體一次要比一次工 整，可請(qǐng)老師、同學(xué)或家人幫忙計(jì)時(shí)，比賽也可以帶不發(fā)出聲響 的手錶，但不要一直看錶，以免浪費(fèi)時(shí)間。 ? 「音同形近」詞，如：急 躁 、乾 燥 、鼓 譟 ， 「形近義異」，如：公 帑 、妻 孥 、 弩 箭 … … 等。 ? 有典故出處的戎語(yǔ)、文言語(yǔ)詞、 四個(gè)字的習(xí)慣用語(yǔ)，如：破 釜 沉舟、 魏 紫 姚 黃、侵門 踏 戶、惠而不 費(fèi) …
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