文言文單元備課資料(文件)
【正文】 叩問 為師嚴厲： 未嘗稍有降辭色，叱咄 —— 禮周：立侍左右，色愈慕，禮愈至 求學(xué)艱難： 足膚皸裂而不知 四肢僵勁不能動 —— 受人照顧：媵人持湯沃灌，以衾擁 覆，久而乃和 學(xué)習(xí)生活艱苦： 日再食，無鮮肥滋味之享 —— 樂而忘憂：中有足樂者，不知口體 缊袍敝衣 之奉不若人也 ?教學(xué)建議： 給學(xué)生以積累的平臺 再如 第六單元 《 滿井游記 》 教學(xué)設(shè)計片斷： 二、文中寫 “ 游 ” 的文字。 ?教學(xué)建議： 給學(xué)生以文化的底蘊 再如 第六單元 《 滿井游記 》 ： 四、讀首尾兩段，找寫自己感受的句子： 局促一室之內(nèi)，欲出不得。 進一步體會中華詩詞文化的燦爛輝煌，感受古代詩詞作品的 豐富多彩，培養(yǎng)熱愛優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想感情和一定的審美情感， 提高文化品位。 “ 模擬旅游趣味多 ” 。 。 （一）活動： 通過這次活動，引導(dǎo)學(xué)生進一步開闊眼界，體會語文學(xué) 習(xí)與社會現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，樹立“大語文”的學(xué)習(xí)觀念， 在生活中處處學(xué)語文，運用語文。 ?關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)： 第六單元 背起行囊走四方 （二）作文： “ 家鄉(xiāng)風景獨好 ” 。 “ 始知 … … ， … … 未之知也 ” 余之游將自此始，惡能無紀？ 抑郁、煩躁；輕松、喜悅；贊美、感嘆、寄情山水 五、深層體會：放蕩不羈的精神，對大自然的熱愛， 對官場的厭倦，是個性的張揚和抒發(fā) —— 再次誦讀 如 第六單元 《 醉翁亭記 》 ： 如何理解 “ 醉 ” 與 “ 樂 ” ？ 醉情山水，與民同樂 ?關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)： 第五單元 古詩苑漫步 （二）作
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