班主任心理輔導(dǎo)記錄表3(文件)
【正文】 的個性卻一點不像女孩子，頑皮、好動，喜歡接老師的話，而且總在當面或背地給同學(xué)或老師起綽號。對待學(xué)生不能簡單，武斷地下“好與壞”的結(jié)論，某些做法也可能是現(xiàn)代青年學(xué)生不加分析判斷而追求的另類呢。首先，我找了幾個平時和她接觸比較多，比較好的幾位同學(xué)，進一步了解她在學(xué)校、在同學(xué)中間的情況，并鼓勵同學(xué)要積極、熱情、誠懇地接近她、幫助她； 其次，與本人談，通過面對面地坐下談，了解她的全面情況和心理承受能力。主動幫助，學(xué)生的心理壓力和自我感覺，在很大程度上取決于學(xué)習(xí)成績的好壞，為此我利用業(yè)余時間為她補課，教給她更好的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)她學(xué)習(xí)的興趣，增強學(xué)習(xí)的自信心，從而養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。針對她的特點，一是在她的聰明勁上做文章，我為她制定了相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃，明確學(xué)習(xí)目標，鼓勵她趕上去、超過去。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。 班主任心理輔導(dǎo)記錄表輔導(dǎo)老師輔導(dǎo)時間輔導(dǎo)對象性別年級問題表現(xiàn)原因分析輔導(dǎo)對策及過程1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。作好預(yù)防工作，憑借她的聰明和努力，相信在學(xué)習(xí)成績上一定還有很大的發(fā)展空間。在談心過程中，我一直肯定她的優(yōu)點，鼓勵她充分發(fā)揮自己的聰明才智，同時誠懇地指出她的不足，要求她必須改掉給同學(xué)、老師取綽號的壞毛病，上課專心、塌實學(xué)習(xí)，給予明確的努力方向，希望在潛移默化之中實施教育、引導(dǎo)。輔導(dǎo)對策及過程，多鼓勵，少打擊；多表
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