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【正文】 述過程，直到患者可以舒服地、沒有焦慮地想象所有的等級情境。抑郁癥者常見的認(rèn)知曲解：任意推斷、個人化、選擇性概括、過度引申、放大或縮小、非黑即白、情緒化推理、消解積極因素13. 簡述人本主義心理治療的基本原理P344（1） 認(rèn)為人既不是精神結(jié)構(gòu)和沖動的載體，也不是強(qiáng)化的承受者，而是主動的、有思考能力的人，他們?yōu)樽约旱男袨樨?fù)責(zé)，而且完全有能力為自己的行為作出選擇。但一般自己不認(rèn)為自己有心理問題 ④癥狀明顯地妨礙正常的學(xué)校生活 ⑤癥狀持續(xù)1周以上至6個月（4）咨詢方法：①心理支持治療 ②其他心理治療，如認(rèn)知療法、放松訓(xùn)練 ③教育配合[倫理道德與法規(guī)]心理咨詢師應(yīng)嚴(yán)格遵守保密原則，具體要求有哪些？P444（1） 有責(zé)任向來訪者說明心理咨詢工作者的保密原則，以及應(yīng)用這一原則的限度（2） 一旦發(fā)現(xiàn)來訪者有危害自身和他人的情況，須采取必要的措施，其保密信息的暴露限制在最低范圍（3） 心理咨詢工作中的有關(guān)信息，均屬專業(yè)信息，應(yīng)在嚴(yán)格保密的情況下進(jìn)行保存（4） 只有在來訪者同意的情況下才能對咨詢過程進(jìn)行錄音、錄象（5） 對心理咨詢服務(wù)的記錄、開具的診斷、照會或醫(yī)囑，應(yīng)指定適當(dāng)場所及人員保管，并負(fù)有保密義務(wù)（6） 心理咨詢師受衛(wèi)生、司法或公安機(jī)關(guān)詢問時，不得作虛偽的陳述或報告。[性別差異心理學(xué)]男女性心理方面的差異是什么？P373[學(xué)校心理咨詢]學(xué)校心理輔導(dǎo)與咨詢的三大領(lǐng)域與對象是什么？P398（1） 學(xué)習(xí)問題的輔導(dǎo)與咨詢（2） 心理行為問題的輔導(dǎo)與咨詢（3） 成長與發(fā)展問題的輔導(dǎo)與咨詢學(xué)生考試焦慮有哪些成因、危害，又該如何處理？P413（1）成因：①學(xué)生自身內(nèi)部的因素：神經(jīng)類型、人格特征、認(rèn)知評價、知識準(zhǔn)備等 ②外部條件：社會環(huán)境、家庭教育、學(xué)校教育等（2）危害：嚴(yán)重的考試焦慮會①降低學(xué)習(xí)效率 ②影響考試成績 ③形成焦慮性人格（3）治療方法：①自信訓(xùn)練：a學(xué)會覺察個人消極的自我意識 b養(yǎng)成向消極的自我意識挑戰(zhàn)的習(xí)慣 ②系統(tǒng)脫敏 ③放松訓(xùn)練學(xué)校適應(yīng)不良的癥狀、診斷、原因和處理對策是怎樣的？P414（1）學(xué)校適應(yīng)不良主要表現(xiàn)在情緒障礙、行為障礙和生理功能障礙三方面。打破惡性循環(huán)就成為治療的一個關(guān)鍵（3） 情緒障礙者的認(rèn)知中總能發(fā)現(xiàn)若干認(rèn)知曲解，這是這些認(rèn)知曲解使他們情緒痛苦。在完全放松后，患者重新想象。11. 簡述系統(tǒng)脫敏的治療過程P336系統(tǒng)脫敏是由沃爾普在1958年創(chuàng)立的，用于治療焦慮病人。自我總是通過各種各樣的防御機(jī)制（常是潛意識的）努力避免讓這些沖突和焦慮進(jìn)入意識，其中最常見的、也是最原始的防御機(jī)制是壓抑。② 假設(shè)性問題 給來訪者一種印象——咨詢師期望得到某個特定的答案③ 評判性問題 使來訪者進(jìn)行防御或讓來訪者感到不舒服④ 攻擊性問題 讓來訪者感到羞辱和尷尬⑤ 控制性問題 忽略了來訪者的問題和需要，事實(shí)上滿足的是咨詢師的愿望⑥ 不相干問題 表明咨詢師缺乏共情，使治療變得漫無目的和表面化⑦ 內(nèi)容不同的多個問題 讓來訪者迷惑，不知先回答哪個⑧ 封閉性問題 交流不充分；咨詢師為來訪者做所有的工作；無助于積極及相互合作的交流7. 什么是釋義？釋義與重述有什么區(qū)別？P326重述抓住了來訪者的一個簡單的問題的實(shí)質(zhì)，然后用來訪者本人的話，而不是咨詢師的話，反饋給來訪者。（3）行為主義的人性觀 行為主義的代表人物華生持一種機(jī)械還原論的觀點(diǎn)，將人簡化為一架被動地對外界刺激作出行為反應(yīng)的機(jī)器，認(rèn)為人是環(huán)境的產(chǎn)物，通過對外界刺激作出反應(yīng)，逐漸形成人的行為與性格。提出人的成長發(fā)育的不同發(fā)展階段。心理咨詢和心理治療的相似之處：①理論方法 ②工作對象 ③注重來訪者的成長心理咨詢和心理治療的區(qū)別：①處理問題的嚴(yán)重程度不同 ②所需時間不同 ③涉及的心理深度不同④目標(biāo)不同 ⑤起源不同2. 心理咨詢的任務(wù)P316① 建立新的人際
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