高一語文頌歌的變奏(文件)
【正文】 19世紀(jì)詩人巴拉廷斯基說過：“一個人被賦予才能，就意味著，不論怎樣，他都要完成所承擔(dān)的使命。而認(rèn)識到這一點(diǎn)并不意味著拋棄與背叛，她依然是我們親愛的祖國。而艾青、聞一多、阿赫瑪托娃等十人正是這樣的富有使命感的偉大的民族詩人。 一般的頌歌，多采用一些境界闊大、美好、崇高，色調(diào)明朗的意象；而這幾首詩不一樣，如 《 發(fā)現(xiàn) 》雖直抒胸臆，也選用了一些意象：噩夢、恐怖、噩夢掛在懸崖上， 《 祖國土 》 中，選用了“套鞋上的污泥”、“牙齒間的沙礫”、“多余的、哪兒都用不著的灰塵”等渺小的被人忽視的意象，這些意象描繪和象征了祖國的貧困與悲哀，突出災(zāi)難中的祖國的現(xiàn)實(shí)面貌，表達(dá)了詩人對祖國的拳拳之心。 課堂總結(jié) 這個板塊被稱為“頌歌的變奏”，鑒賞了四首詩，你如何理解“變奏”？（小組討論） （一）情感的變奏。 四、明辨手法 課 文 《 發(fā)現(xiàn) 》 《 北方 》 《 祖國呵，我親愛的祖國 》 《 祖國土 》 藝術(shù)特色 、比喻、排比 ，情感跌宕 朗，節(jié)奏鮮明 強(qiáng)化 ，層層深入 、具象感、音樂感 五、把握主旨 課 文 《 發(fā)現(xiàn) 》 《 北方 》 《 祖國呵，我親
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