【正文】 。建設內容：．專家聘書；．工作記錄；．費用支出明細表；．照片記錄。建設內容：.學習、考察書面總結材料，論證報告，課程體系改革與優(yōu)化方案；.課題組研究過程材料；.制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案；.專業(yè)課課程標準；.課程體系實施后的效果分析報告。（）編寫校本教材建設目標：編寫并出版校本教材《電子產(chǎn)品裝配工藝》；編寫校本教材《電工基礎與技能》；完善課程資源。啟動《電工基礎與技能》、《電子技術及技能》、《 》等課程的網(wǎng)上教學資源建設。（）專業(yè)帶頭人、骨干教師、“雙師型”教師的培養(yǎng)建設目標：通過課題研究、參加培訓、課程建設等途徑培養(yǎng)中青年骨干教師名。（）提高公共基礎課教師教學水平建設目標：通過參加培訓、參與課程建設等途徑普及公共基礎課教師的專業(yè)知識，使之更好地服務于專業(yè)。、改善專業(yè)實訓教學條件（）加大投入，改善校內實訓基地（室）基礎條件建設目標：新建一個電子技術應用學做合一實訓室，完成相關設備、軟件的采購、安裝與調試，并開展實訓教學。（）加強校外實訓基地建設建設目標：建設家能夠“深度融合、多方面合作、關系穩(wěn)定”的校外實習基地。（） 構建多方參與的專業(yè)教學質量監(jiān)測機制和評價模式建設目標：形成“以學生作品為載體，對學生職業(yè)素養(yǎng)的考核，以社會評價為主；對學生專業(yè)理論知識的考核，以學校評價為主；對學生職業(yè)技能的考核，以行業(yè)企業(yè)評價為主”的社會、學校、行業(yè)企業(yè)共同參與評價的多元質量評價模式。（）畢業(yè)生獲得用人單位認可建設目標：畢業(yè)生就業(yè)率以上，對口就業(yè)率以上，企業(yè)滿意度以上。（）參加各類比賽活動建設目標： 繼續(xù)組織參加各類大賽建設內容 .組織文件 .大賽獲獎證書 .活動及獲獎照片（）成果展示建設一個專業(yè)展示網(wǎng)頁，制作展示，錄制專業(yè)宣傳視頻，撰寫總結報告。包括：. 招標談判文件 “投標談判文件及格式”中要求的投標談判文件；. 遞交了金額為 的投標保證金；. 投標有效期 日歷天；. 其他資料。. 我方同意所提交的投標談判文件在談判文件的投標人須知規(guī)定的投標有效期內有效并在此期間接受約束。 . 一旦我方中標，保證若非因不可抗力而放棄中標，采購單位不再退還我方投標保證金；采購單位可對我方進行實地考察，如發(fā)現(xiàn)不具備執(zhí)行任務的能力，采購單位可取消我方中標資格，另選中標服務機構。特此證明。代理人無轉委托權。 、投標人需提供“信用中國”網(wǎng)站的“失信被執(zhí)行人”和“重大稅收違法案件當事人名單”、“中國政府采購”網(wǎng)站的“政府采購嚴重違法失信行為記錄名單”查詢結果頁面截圖，若有不良記錄，報名無效（執(zhí)行財庫【】號文）。二、杜絕任何形式的商業(yè)賄賂行為。投標人名稱(蓋公章)：法定代表人或授權代理人（簽字） 年 月 日 公司名稱（蓋公章）： 法定代表人或授權代理人（簽字）： 年 月 日附件十一 服務承諾投標人必須提供但不限于提供以下內容：詳細說明項目建設服務承諾的內容、形式、人員技術培訓、質量保證措施、含免費安裝調試，項目運行維護，上門解決問題的響應時間等內容及一切優(yōu)惠條件承諾。三、若出現(xiàn)上述行為，我公司及參與投標的工作人員愿意接受按照國家法律法規(guī)等有關規(guī)定給予的處罰。注:以上證件證明材料投標文件中附加蓋單位公章的復印件。、投標人在技術規(guī)格偏差表下簽字確認，未在技術規(guī)格偏差表中提出的技術規(guī)格偏差，以談判文件規(guī)定的為準。代理人根據(jù)授權，以我方名義簽署、澄清、說明、補正、遞交、撤回、 修改 （項目名稱） 談判文件、簽訂合同和處理有關事宜， 其法律后果由我方承擔。. 其他補充說明： 。. 我方同意提供按照貴方可能要求的與其投標有關的一切數(shù)據(jù)或資料，完全理解貴方不一定接受最低投標報價的投標或收到的任何投標。. 我方已詳細審查全部談判文件，包括修改文件（如有）及全部參考資料和附件。綜合項目實際情況并研究該項目招標文件的內容后，針對該采購項目，我方愿意以大寫 元，小寫 元的投標初始報價，最終以談判報價為中標合同價，按談判文件要求提供服務。、引領示范作用（）參加教研、研討等活動建設目標：所在專業(yè)教師參加含教育等部門組織的教研立項、科研活動、校產(chǎn)對話等活動。、提升社會服務能力（） 承擔社會培訓建設目標： 為相關企業(yè)培訓，培訓人數(shù)人。、改革專業(yè)教學質量評價模式（） 實行以促進就業(yè)為導向、以能力為本位的教學質量評價辦法建設目標： 將職業(yè)道德和職業(yè)精神融入專業(yè)教學全過程。建設內容：.設備招標、采購協(xié)議書；.工程驗收清單；.實訓室運行記錄、照片；.相關設備（滿足人實訓需求）.實訓室建設、管理相關文件；.實訓記錄照片；.實訓室建設方案及實施文件；.校內實訓室運行記錄、照片； .實訓室建設、管理相關文件。（）兼職教師隊伍建設建設目標：增聘名兼職教師，兼職教師承擔專業(yè)課程教學穩(wěn)定在。建設內容：.專業(yè)帶頭人。 《電工基礎與技能》和《電子技術及技能》、兩門實現(xiàn)無紙化考試；門課程網(wǎng)絡教學資料。.出版一門校本教材《電子產(chǎn)品裝配工藝》。專業(yè)主干課程教學安排在項目教室或實訓室完成，教師采用模擬情景教學法、現(xiàn)場教學法、案例教學法等建設內容：.課程教學計劃、教學大綱；門課程教案、課件、案例和仿真教學等資料庫；. 錄制、編輯、制作門課程資源節(jié)。建設內容：.校企合作協(xié)議；.兼職教師聘書；.行業(yè)企業(yè)專家共同參與專業(yè)建設的活動記錄；.訂單培養(yǎng)班、冠名班級花名冊；.校企合作人才方案調整情況。建設內容： .人才需求調研報告； .畢業(yè)生回訪記錄人才需求調研報告； .人才培養(yǎng)方案及實施大綱；（）科學制定、完善和實施人才培養(yǎng)方案建設目標：學校在專業(yè)建設委員會指導下，對相關企業(yè)進行調研、分析、論證和評估，分析研究產(chǎn)業(yè)結構調整信息，撰寫人才需求調研報告，科學規(guī)劃專業(yè)發(fā)展目標，準確定位專業(yè)培養(yǎng)目標，修訂和調整人才培養(yǎng)方案，設計教學內容，制定教學組織實施方案和考核評價體系。 、如發(fā)現(xiàn)談判投標供應商有上述不正當競爭行為，將取消其談判資格或中標資格。 、合同協(xié)議書經(jīng)雙方法定代表人或其授權的代理人簽署并加蓋公章后生效。、合同簽署前，中標人應向招標人遞交履約保證金和所承諾的其他保證金。如果投標人試圖對招標人的評標過程或定標決定施加影響，則會導致其投標文件被拒絕。 、招標人應當接受談判小組推薦的中標候選人，不得在談判小組推薦的中標候選人之外確定中標人。、 談判小組全體人員分別與投標人的法定代表人或授權委托人進行報價談判不少于三次，最后一次報價談判為投標人的最終成交價，即為中標人的合同價。談判小組人員中推選談判評審主任人，主持談判評審工作。 、投標談判文件的修改與撤回 （）投標人在遞交投標談判文件截止時間前投標人可以修改或撤回已遞交的投標談判文件，但應通知招標人。每一密封袋上均應注明“開標前不準啟封”的字樣，沒有按照要求密封標記的投標，代理機構有權不予接收。 （）電話、電報、傳真形式的投標概不接受。 （）特殊情況下，代理機構可于投標有效期滿之前要求投標人同意延長有效期，要求與答復均在電子交易系統(tǒng)中進行。 （）在開標前檢驗投標人提交投標保證金情況，未提交和不按規(guī)定提交保證金的將被視為無效標。 、投標人資格的證明文件 （