教練技術(shù)原稿(全集)(文件)
【正文】 男人：放泰國(guó)坦尼克號(hào) “泰坦尼克號(hào)”音樂(lè) 大家手牽手舉起圍成圈走，動(dòng)起來(lái) ，讓人感動(dòng)。 關(guān) 燈 引導(dǎo) 發(fā)泄 “你沒什么，你要什么”A用力搖晃B的肩膀，并大聲問(wèn)“你沒” 轉(zhuǎn) 換 義工在旁監(jiān)督，有不投入的便說(shuō)：你要對(duì)他負(fù)責(zé)任并帶領(lǐng)B去做。小組 用自己特有的方式對(duì)教練說(shuō)：他們要到哪里去休 息：下 午：1． 3：00之前回來(lái)，義工提前半小時(shí)回來(lái)2． 分享感受：引發(fā)：3. 切入第二階段課程目的、定義、形式、價(jià)格、時(shí)間，確認(rèn)前瞻時(shí)間：四塊牌子 出去報(bào)名 A B活動(dòng) 成功之路，每個(gè)人的成功都有不同的方式。感覺怎么樣，給學(xué)員回應(yīng)， 指出不足 “請(qǐng)跟我來(lái)”進(jìn)入另一個(gè)房間 “請(qǐng)做” “填表” “交定金” 搞不定時(shí)刺激他：為什么好的東西不早點(diǎn)把握他，掌握你的生活與未來(lái)問(wèn)卷：清晰來(lái)這里的目標(biāo)，挖掘內(nèi)心深處東西，讓他第二階段有很大收獲。 學(xué)員找義工義工先聽學(xué)員的感受，給他回應(yīng)，義工分享收獲， 問(wèn)學(xué)員問(wèn)題：1。 作業(yè)1。 時(shí)間不夠，休息1個(gè)半小時(shí)，吃飯時(shí)繼續(xù)分享。 人也是一個(gè)品牌，人怎樣創(chuàng)造品牌子，就有什么樣的人生。當(dāng)經(jīng)過(guò)3小 時(shí)后，對(duì)方遞出了第一張黑牌，這一刻兩個(gè)房間的人都有沸騰了，只有都有出黑 才能贏，雙方才可以得到最大的正分。老太太的故事音 樂(lè)：征服休 息：放下名牌，發(fā)作業(yè)： 1． 直到現(xiàn)在，我在這個(gè)研討會(huì)中發(fā)現(xiàn)自己的是2． 假若我以一個(gè)負(fù)責(zé)任的生活，我在生命中最大的突破將會(huì)是：（事業(yè)、家庭、健康、社會(huì)等等）3． 我將如何參與明天的研討會(huì) ？1．我在紅黑游戲中所扮演的角色，象一面鏡子，它反映了 我在現(xiàn)實(shí)生活中是怎樣的？ 2．由于我這樣的生活方式，我付出了什么代價(jià)？其他人 又付出了什么代價(jià)？ 3．我的下一步是什么老太太的故事：發(fā)生在加拿大的一個(gè)真實(shí)的故事，有一個(gè)班的同學(xué)也在做這個(gè)游戲，有一晚 上的時(shí)間，有一個(gè)組認(rèn)為自己能贏，就不斷的出紅牌，最終還沒有贏。 以前的習(xí)慣可能障礙我們發(fā)展，我們可以從過(guò)去發(fā)生的事負(fù)責(zé)任到現(xiàn) 在。導(dǎo)師引導(dǎo)：關(guān)燈 對(duì)以上的課程 似曾相識(shí)結(jié) 束：發(fā)作業(yè)。實(shí)質(zhì)上被迫做的事 不做，結(jié)果更差，所以我寧愿做A。發(fā)兩張紙登記組里每個(gè)人的名字，電 話，名牌交給義工保管。信任只是一種感覺。要欣賞目前所擁有的東西， 欣賞周圍的人，做好現(xiàn)在才會(huì)有美好未來(lái)。故事：1。他沒有真正關(guān)心他兒子想玩的心里，沒有針對(duì)兒子這個(gè)人。 我們總是覺得自己是對(duì)的，自以為是。舉例：與太太吵架有效溝通。我們真正擁有的是現(xiàn)在。
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1