嵌入式技術(shù)在溫室環(huán)境監(jiān)測(cè)系統(tǒng)中的應(yīng)用(文件)
【正文】 理。謝謝你們?cè)谖也欢臅r(shí)候給我的提點(diǎn)。sbit LCD_RS = P1^4。void initial(void)。unsigned char read_DHT11_char(void)。unsigned char stop_system = 0。unsigned char temperature_ten, temperature_one, humidity_ten, humidity_one。 //定時(shí)器0工作方式1，16位計(jì)數(shù)器；定時(shí)器1工作方式1，16位計(jì)數(shù)器 TH1 = 0xFC。 EA = 1。 IT1 = 1。 //設(shè)置整體顯示，關(guān)閉光標(biāo)，且不閃爍 LCD_write_mand(0x06)。 i++) { LCD_display_char(i, 1, lineOne[i])。 } LCD_display_char(14, 1, 0xDF)。 delay_x10us(2)。 humidity_L = read_DHT11_char()。 for (i = 0。 if (DQ == 0) { temp_one = 0。 while(DQ == 1)。 LCD_RW = 0。 delay_xms(5)。 LCD_RS = 1。 LCD_E = 0。 humidity_ten = humidity_H / 10 + 0x30。 LCD_display_char(11, 2, humidity_ten)。 HEAT = 1。 } else { BUZZER = 0。 } } TR1 = 0。 _nop_()。 _nop_()。 LCD_display_DHT11()。 //定時(shí)器0中斷周期1ms，PWM TL0 = 0x66。 } else { PWM = 0。}。 //定時(shí)器1溢出周期1ms，延時(shí) TL1 = 0x66。 if (T0_number 100) { T0_number = 0。 }}void INT_0(void) interrupt 0{ stop_system = 1。 while(1) { delay_xms(2000)。 _nop_()。 _nop_()。 TR1 = 1。 } PWM_width_H = (temperature_H 18) * 10。}void control_temperature_humidity(void){ if (temperature_H 28) //溫度→轉(zhuǎn)速 { PWM_width_H = 100。 LCD_display_char(12, 1, temperature_ten)。}void LCD_display_DHT11(void){ temperature_ten = temperature_H / 10 + 0x30。 LCD_E = 1。 } else { LCD_write_mand(0xc0 + x)。 delay_xms(1)。}void LCD_write_mand(unsigned char ){ LCD_DB = 。 } temp_two = 1。 i++) { while (DQ == 0)。 temperature_L = read_DHT11_char()。 while (DQ == 1)。 delay_xms(18)。 j 16。 //清屏 for (i = 0。 LCD_write_mand(0x38)。 ET0 = 1。 TH0 = 0xFC。void initial(void){ unsigned char i, j。unsigned char lineTwo[] = HS(2090): %RH。void delay_xms(unsigned int time_xms)。void LCD_write_mand(unsigned char )。sbit LCD_E = P1^6。sbit BUZZER = P1^1。其次，感謝我的父母親，你們是我力量的源泉，只要有你們，不管面對(duì)什么樣的困難，我都不會(huì)害怕，謝謝你們對(duì)我的支持與鼓勵(lì)！第三，要感謝所有曾經(jīng)給我們班任課的老師和我的學(xué)?！衔睦韺W(xué)院，老師們教會(huì)我的不僅僅是專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還有對(duì)待學(xué)習(xí)、對(duì)待生活的態(tài)度；感謝學(xué)校給我們提供了一個(gè)如此富有學(xué)習(xí)氣息的學(xué)習(xí)環(huán)境。楊老師給我提供了許多寶貴建議。總之，通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)不僅使我鞏固了本課程所學(xué)的基本知識(shí)，還使我具有了撰寫(xiě)科研報(bào)告的初步訓(xùn)練能力，我相信這些能力在我以后的工作或者學(xué)習(xí)中一定會(huì)起到不小的作用，一切的辛苦和艱難都是值得的。3) 通過(guò)本次課程設(shè)計(jì)，讓我了解到嵌入式技術(shù)對(duì)當(dāng)今人們生活的重要性。本次設(shè)計(jì)我能獨(dú)立完成，算是有了很大的收獲。本設(shè)計(jì)涉及到《嵌入式系統(tǒng)》、《單片機(jī)原理及應(yīng)用》、《電子技術(shù)》等學(xué)科。七 設(shè)計(jì)中的問(wèn)題及解決方法在軟件的調(diào)試過(guò)程中，遇到的問(wèn)題有很多，下面就幾個(gè)比較突出的問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)明。蜂鳴器的控制端口無(wú)控制信號(hào)輸出。 報(bào)警電路調(diào)試本次系統(tǒng)設(shè)計(jì)采用的是聲光報(bào)警電路。硬件調(diào)試和軟件調(diào)試是不能完全分開(kāi)的，許多硬件錯(cuò)誤是在軟件調(diào)試中發(fā)現(xiàn)和被糾正的。對(duì)于與系統(tǒng)硬件緊密相關(guān)的程序，則需對(duì)軟件和硬件同時(shí)進(jìn)行調(diào)試，將程序燒入CPU，然后將CPU 插入系統(tǒng)。第二步：在計(jì)算機(jī)上，利用KILE軟件對(duì)第一步輸入的源程序進(jìn)行編譯，變?yōu)榭蓤?zhí)行的目標(biāo)代碼。 主程序流程設(shè)計(jì)整體系統(tǒng)框圖如下圖51所示：初始化結(jié)束AM4 CO2濃度檢測(cè)DNT11溫濕度檢測(cè)CO2濃度數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換溫濕度數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換根據(jù)測(cè)得濕度控制蜂鳴器LCD1602顯示實(shí)時(shí)監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)System_stop是否為0？YN圖51 系統(tǒng)整體流程框圖 數(shù)據(jù)采集發(fā)送程序流程設(shè)計(jì) 數(shù)據(jù)接收顯示程序流程設(shè)計(jì)LCD1602初始化結(jié)束延時(shí)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制Address=0x80+x延時(shí)輸入顯示地址指令輸入顯示數(shù)據(jù)是否在第一行顯示數(shù)據(jù)Address=0x80+xYN 數(shù)據(jù)接收顯示流程圖 中斷程序流程設(shè)計(jì)中斷入口重裝TH0、TL0初值中斷返回 中斷程序流程框圖 報(bào)警子程序流程設(shè)計(jì)置位報(bào)警標(biāo)志報(bào)警濃度置初值濕度是否達(dá)標(biāo)？啟動(dòng)報(bào)警檢測(cè)標(biāo)志位返回NY六 系統(tǒng)仿真調(diào)試分析 仿真調(diào)
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