論文附件4內(nèi)容國(guó)有企業(yè)人才流動(dòng)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究(文件)
【正文】 元化的人才培養(yǎng)投資體制，不斷加大人才培養(yǎng)投資力度。 3．要貫徹集約化的培養(yǎng)方針做到有所為有所不為，突出抓好重點(diǎn)人才的開(kāi)發(fā)，以點(diǎn)帶面，點(diǎn)面結(jié)合。 6．要著力抓好人才資源能力建設(shè)要依據(jù)人才不同類型、不同層次、不同職業(yè)等特點(diǎn)，構(gòu)筑能力建設(shè)分類體系，如國(guó)家公務(wù)員能力體系、領(lǐng)導(dǎo)干部能力體系、人事工作能力體系和管理者隊(duì)伍能力體系等。 1．要樹(shù)立人才吸引新理念不求所有、但求所在的理念；不求所在、但求所用的理念；剛?cè)嵯酀?jì)、以柔為主的理念；既要引才、更要引智的理念；用才不養(yǎng)、不養(yǎng)也用、非我養(yǎng)之才也能為我所用的理念。要建立一種讓海內(nèi)外所有熱愛(ài)中華的志士仁人的聰明才智充分涌流、陸續(xù)回歸的良性機(jī)制。環(huán)境優(yōu)、人才聚、事業(yè)興；環(huán)境劣、人才散、事業(yè)衰。 4．要建立人才流動(dòng)調(diào)控機(jī)制在市場(chǎng)機(jī)制還不夠健全的條件下，要充分發(fā)揮好政策對(duì)人才流動(dòng)的向?qū)ё饔茫龅接行蜻M(jìn)出、合理流動(dòng)、大致平衡。要想留住人才，必須堅(jiān)持多招并用、綜合治理、因人而異。4．要打破論資排輩，不拘一格用人才，創(chuàng)造一種平等的用人環(huán)境首先要用好自有人才，這是人才使用的基本出發(fā)點(diǎn)。 5．要培養(yǎng)和使用有機(jī)地結(jié)合起來(lái)建立以能力和工作業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向的用人機(jī)制，逐步做到由強(qiáng)調(diào)知識(shí)化社會(huì)向能力化社會(huì)轉(zhuǎn)型。 【參考文獻(xiàn)】[1] [J] .經(jīng)濟(jì)師，2006，(2)[2] 鐘定國(guó)，劉建勛，[J] .，2003（02）[3] [M].北京：九州出版社，2006[4] [M] .北京：組織管理出版社，2002 [5] (英) 邁克爾最后，感謝曾經(jīng)幫助過(guò)我的所有老師，衷心地感謝為評(píng)閱本論文而付出寶貴時(shí)間和辛勤勞動(dòng)的老師。在電大，學(xué)校為我創(chuàng)造了優(yōu)越的學(xué)習(xí)和實(shí)踐環(huán)境，使我獲取寶貴理論知識(shí)同時(shí)又在實(shí)踐中不斷提高自己。我們必須大力加強(qiáng)人才流動(dòng)和全社會(huì)的誠(chéng)信道德建設(shè)，加強(qiáng)人才流動(dòng)的法制和法規(guī)建設(shè)，規(guī)范人力資源管理體制，培育有利于人才合理有序流動(dòng)的社會(huì)環(huán)境。最最重要的是用好各領(lǐng)域的領(lǐng)軍人才，發(fā)揮他們的骨干和中堅(jiān)作用。 5．要做好留人工作，謹(jǐn)防人才反彈目前在我國(guó)人才反彈現(xiàn)象十分普遍，去了又回來(lái)（指去西部的），回來(lái)的又走了（指回國(guó)的），人才得而復(fù)失。充分發(fā)揮人才高地對(duì)人才的聚集和輻射作用。 3．要優(yōu)化人才生態(tài)環(huán)境環(huán)境建設(shè)對(duì)于吸引人才具有重要作用。 2．要堅(jiān)持引才與引智相結(jié)合對(duì)于發(fā)展中國(guó)家來(lái)說(shuō)，引進(jìn)智力比引進(jìn)人才更為有利，也符合我國(guó)現(xiàn)階段的國(guó)情。今日的專家與往日的專家也不能同日而語(yǔ)，必須具有較高的綜合素質(zhì)。要借鑒美、英、日、法、德等發(fā)達(dá)國(guó)家的做法，加快人才培訓(xùn)投資立法。隨著資訊發(fā)達(dá)、時(shí)空壓縮、地球村形成，人才所處的地理位置已日漸淡化，不求所在、但求所用已經(jīng)成為可能。中科院物理所近幾年人員由700多人減少到400多個(gè)，大多流向美國(guó)。發(fā)展中國(guó)家人才流失在持續(xù)上升，中國(guó)也不例外。以能力建設(shè)為主題將成為未來(lái)人力資源開(kāi)發(fā)的主旋律。更新知識(shí)在現(xiàn)代培訓(xùn)中仍然具有重要意義。有的獵頭公司還開(kāi)展了夕陽(yáng)紅工程，美國(guó)、英國(guó)等國(guó)家都有相當(dāng)數(shù)量的“終生教授”、“終生專家”。直接結(jié)果是：大學(xué)生特別是大專和中專生的就業(yè)率逐年在降低，一些自學(xué)成才的人更是就業(yè)無(wú)門(mén)。只有不斷加大人力資本投入，才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)發(fā)展良性循環(huán)。突出表現(xiàn)為六重六輕：而人才流失，則是一種狹義性的概念，是對(duì)于微觀個(gè)體來(lái)說(shuō)的，其實(shí)質(zhì)是指一種超常規(guī)的人才流動(dòng)，是指人才非合意的流動(dòng)。當(dāng)然，人才流動(dòng)應(yīng)該是在一定范圍內(nèi)的，是在一定客觀因素的控制之下的，一種合意的、主動(dòng)的、受控流動(dòng)。由于人才總量在一定時(shí)期保持不變，所以有人才流入的地方，也必然會(huì)有人才流出的地方。但不可忽視的是，由于我國(guó)轉(zhuǎn)型時(shí)期人才流動(dòng)機(jī)制不健全和國(guó)家宏觀調(diào)控不當(dāng)以及陳舊的思想觀念的影響，導(dǎo)致我國(guó)目前人才流動(dòng)仍然存在很多不合理的因素。從2005年數(shù)據(jù)分析，整體看東部人才資源開(kāi)發(fā)水平與中西部差距明顯，但中西部差距不大，大體在同一水平。這些由中國(guó)付出巨大教育成本培養(yǎng)出的人才，在科、教、研領(lǐng)域，特別是能夠創(chuàng)造高附加值的知識(shí)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域?yàn)橐凭訃?guó)工作，對(duì)急需發(fā)展人才的中國(guó)無(wú)疑是一種損失。從20世紀(jì)80年代以來(lái)，在海外留的中國(guó)人當(dāng)中，有2/3的人選擇不回中國(guó)。特別是地縣級(jí)地區(qū)的國(guó)有企業(yè)民營(yíng)化，使原屬國(guó)有企業(yè)的絕大
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