中國人民大學(xué)emba領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)講義提綱(文件)
【正文】 （二）外腦＋內(nèi)腦，先外腦后內(nèi)腦1，外腦放內(nèi)腦收2，外腦先內(nèi)腦后3，外腦多內(nèi)腦少4，外腦獨(dú)立內(nèi)腦負(fù)責(zé)5，外腦謀內(nèi)腦斷6，外腦慢內(nèi)腦快7，外腦輔內(nèi)腦主8，外腦對上內(nèi)腦對下；副職是外腦，正職是內(nèi)腦（三）人腦＋電腦，先人腦后電腦1，電腦：（1）存儲；（2）計(jì)算；（3）預(yù)測（模型）2，人腦：（1）情感；（2）價(jià)值；（3）關(guān)系（四）轉(zhuǎn)變思維方式，革新領(lǐng)導(dǎo)觀念一 先知己后知彼，知己與知彼相結(jié)合，以知己為主（一）知己是知彼的切入口 1，領(lǐng)導(dǎo)的知人是由知己而知彼，“返身求諸己”，“推己及人” 2，知己中的“格物，致知，修身” 3，由知己而知彼（二）知己是知彼的標(biāo)準(zhǔn)1，制度標(biāo)準(zhǔn)與知己知彼的標(biāo)準(zhǔn)2，自知－自勝－自強(qiáng)（三）知己是知人善任的第一步二 先用自才后用人才，用自己與用別人相結(jié)合，以用人為主（一）自才的兩種類型（二）不同的自才用不同的人才（三）用自才的程度，決定了領(lǐng)導(dǎo)人達(dá)到的高度，決定了用人才的程度三 補(bǔ)己之短與揚(yáng)己之長相結(jié)合，以揚(yáng)己之長為主（一）用人的兩個(gè)類型：互補(bǔ)型與強(qiáng)化型（二）“搭班子”關(guān)鍵是氣質(zhì)類型、能力類型的結(jié)合四 先知人后善任，知人與善任相結(jié)合，以善任為主（一）善于決策：善于決不善于做（二）善于任人：匹配性善任；開發(fā)性善任五 用人之長，容人之?dāng)啵婚L短結(jié)合，以長補(bǔ)短（一）“導(dǎo)演要榨干優(yōu)秀演職員的優(yōu)點(diǎn)”；綜合與整合（二）長與短是相對于任務(wù)要求的（三）長與短是相對的，以長補(bǔ)短六 用人要德才兼?zhèn)?，德與才的相互制約相互促進(jìn)2，創(chuàng)造力＝德才兼?zhèn)?；德才兼?zhèn)洳庞袆?chuàng)造力七 先氣魄后制度，氣魄與制度相結(jié)合，以制度為主八 用人與開發(fā)人培養(yǎng)人相結(jié)合，以培養(yǎng)為主1，用人不同于用物，是對人的開發(fā)使用2，從心（情）入手（切入）實(shí)施開發(fā)3，用人是人力資源開發(fā)九 使用與激勵(lì)相結(jié)合，以激勵(lì)為主（一）有企業(yè)家人格，才有企業(yè)文化（二）有企業(yè)家關(guān)于企業(yè)文化建設(shè)的思路，才有企業(yè)文化（三）企業(yè)家人格的缺位與錯(cuò)位：“打工的身份”是不是能當(dāng)“老板”用？縮小企業(yè)與社會(huì)文化的差異，贏得集體心理對企業(yè)的接受、信任、認(rèn)同和支持（一）“白手起家”的第一代（草創(chuàng)）（二）開創(chuàng)局面和“一代風(fēng)氣”的形成1，開創(chuàng)局面2，一代風(fēng)氣的形成（三）企業(yè)家人格在企業(yè)文化形成中的核心作用（一）企業(yè)文化融入社會(huì)，成為社會(huì)文化的一部分（二）企業(yè)文化成為社會(huì)的主流文化1，傳統(tǒng)文化與風(fēng)險(xiǎn)意識2，市場經(jīng)濟(jì)、風(fēng)險(xiǎn)意識與先進(jìn)文化：長城、馬其諾防線與心理承受力一 角色的進(jìn)入網(wǎng)址：19 / 19。只要680 實(shí)戰(zhàn)知識學(xué)到家 通用經(jīng)理證書
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