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我國中小企業(yè)員工關系分析畢業(yè)論文(文件)

2025-07-16 17:59 上一頁面

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【正文】 業(yè),危害到員工的身體健康。第四、缺少企業(yè)培訓。中高端的人才,從內部提拔比從外部聘入的成本低很多,這個道理我們都知道,但大部分管理者沒有意思到如何把員工培養(yǎng)成中高端人才,并且留住他們對企業(yè)節(jié)約成本及企業(yè)發(fā)展的重要性。員工的需求與企業(yè)管理者的期望差異越大,往往員工需求的實現(xiàn)幾率越小。很多中小企業(yè)中層管理者,往往認為員工關系是人力資源的事情,和自身沒有太大關系,在員工關系中最重要環(huán)節(jié)無法建立,促使無法建立良好的員工關系。管理層可以借此把組織的期望及目標傳達給員工,員工也可以通過這種溝通,把自己的期望及規(guī)劃表達出來。也可以作為一個指導員,幫他們理清事情、分析事情。除了新員工培訓之外,我們還可以根據(jù)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略,做出一套完整的培訓規(guī)劃。例如,在開大會的時候,給予優(yōu)秀員工獎狀及紅包;設一個擂臺,封一個稱號,每個月都會有一部分獎金給獲得這個稱號的員工等。 案例分析我在某軟件公司擔任人事專員職務。我將圍繞這張問卷反映的問題與相關的解決策略進行展開論述。團隊的考核方式,使得各部門之間的矛盾日益激化。這些現(xiàn)狀,使得員工失去了凝聚力,失去了激情,員工與員工之間,變得很漠視,常常會發(fā)生互相指責、推卸責任的情況。 調查問卷表編號題目選項1你對公司的企業(yè)文化、價值觀是否認同?A 是 B否2你覺得你的崗位是否有發(fā)展前途?A 是 B否3你覺得你在公司是否得到重視?A 是 B否4你覺得公司的獎酬制度是否公平?A 是 B否5你對公司的硬件設施和軟環(huán)境是否滿意?A 是 B否6你和同事相處得是否融洽?A 是 B否7你在工作中是否有危機感?A 是 B否8你覺得你的能力在工作中是否全部發(fā)揮出來?A 是 B否填表注意事項: 請將A或B選項替換成√ 該表格為無記名的方式填寫,請根據(jù)你的實際情況填寫,以幫助公司完善管理制度。調查結果匯總表問題是否你對公司的企業(yè)文化、價值觀是否認同?2525你覺得你的崗位是否有發(fā)展前途?3614你覺得你在公司是否得到重視?545你覺得公司的獎酬制度是否公平?644你對公司的硬件設施和軟環(huán)境是否滿意?1337你和同事相處得是否融洽?1931你在工作中是否有危機感?428你覺得你的能力在工作中是否全部發(fā)揮來?2129表42以下是員工提出的一些想法、意見和建議:1. 新員工覺得公司太大,不知道哪個部門在哪,不知道每個部門的員工具體職責。3. 工位少,分配不明確,如果同時回到公司,就沒地方坐了。流動工位,讓員工覺得沒有歸屬感,降低了工作效率,增加了員工之間的矛盾。公司的獎勵也只是針對超額完成業(yè)績的員工。很多員工提出離職申請的時候,會發(fā)現(xiàn)就是為了一些小事而離職。從樹立公司的形象做起,改善辦公環(huán)境、組織氛圍,讓員工能夠感受到被重視,體會到大家是一家人的幸福,創(chuàng)造幸福企業(yè),增進員工歸屬感、使命感和成就感,使員工的個人價值得到最大的體現(xiàn)。由于工位有限,以人員比例為依據(jù),工位進行拍賣,內部收取工位費,計算在部門費用中。組織員工一起觀看,并寫觀后感,提交至人力資源部。由俱樂部成員推舉或自薦俱樂部會長,并在每個月組織一次活動。把每個月的壽星聚集起來,全體員工和他們一起過生日。最后,制作公司的月報。在午餐會中,通過營造一個輕松的氛圍,根據(jù)每次午餐會不同的主題(生活、工作環(huán)境、價值觀、工作觀、關愛、公司活動分享等),讓員工圍繞主題展開,自在得與總經(jīng)理辦公室成員交流,提出自己的想法以及建議。在每個星期的部門例會中,可以增加“知識共享”環(huán)節(jié)。可以幫助他們提升工作效率。訂立合理的等級職階。建立自己的短期規(guī)劃和長期規(guī)劃。這些措施實施開始,員工都會有些抵觸心理,占用了他們的工作以外的時間,但組織了幾次后,大家發(fā)現(xiàn)里面的樂趣,對公司的企業(yè)文化、價值觀、經(jīng)營方針、企業(yè)目標都有了明確的了解,并能積極地發(fā)表自己合理化的建議,在公司的月報上,發(fā)表了自己的一些工作感受、經(jīng)驗方法,做了知識共享,有了公司一家親的感覺。為了撰寫論文,身邊的同事為我填寫了調查問卷,人力資源部經(jīng)理對公司的人力資源情況,給我做了講解,從中我找出了問題的關鍵,并結合意見提出了方案并實施,才可以使我順利的完成畢業(yè)論文。參考文獻彭劍鋒:《人力資源管理》 復旦大學出版社 2005年徐恒熹:
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