教師評職稱工作總結(jié)范文(文件)
【正文】 ,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度 ,通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心 ,使所有學(xué)生都愿學(xué) ,樂學(xué) ,學(xué)有所得 我特別注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，要求學(xué)生從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，樹立遠大的志向。 堅持認(rèn)真?zhèn)湔n .備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法 , 認(rèn)真寫好教案 .每一課都做到 有備而來 ,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備 ,課后 及時對該課做出總結(jié) ， 認(rèn)真上好每一節(jié)課。是 啊 ！ 一份最崇高的愛是去愛別人，一個教師最偉大的愛是愛每一個學(xué)生。怎樣讓這個孩子變得開心、大方、提高她的學(xué)習(xí)成績呢？唯一的辦法是使她的變動變?yōu)橹鲃?。切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，精講精練，向課堂 40分鐘要質(zhì)量， 充分挖掘 他們的潛力，使這些學(xué)生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。 教師評職稱工作總結(jié) 本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則， 愛崗敬業(yè)，默默奉獻，以培養(yǎng)人才為己任。 在教學(xué)上，我切實抓好教學(xué)的每一個基本環(huán)節(jié)，深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，以學(xué)生為主體精心設(shè)計每一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，師生雙方密切合作，交流互動，合理并創(chuàng)造性地運用教學(xué)方法，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。 現(xiàn)將幾年來的工作總結(jié)如下幾點： 一、思想政治方面 我堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo) ,擁護十一屆三中全會以來的路線和政策 ,積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí) ,提高思想覺悟 ,熱愛黨的教育事業(yè) ,自覺遵守《教師法》中的法律法規(guī) ,認(rèn)真執(zhí)行教育方針 ,努力探索教育教學(xué)規(guī)律 ,積極參加教研活動 ,服從分配 ,認(rèn)真完成各項工作 ,處處以身作則 ,為人師表 ,不斷提高 自己的業(yè)務(wù)水平 .在新時期 ,我牢牢樹立服務(wù)學(xué)生的理念 ,以學(xué)生為中心 ,使所有學(xué)生都能學(xué)有所得 ,學(xué)有所長 . 二 、 班主任工作 方面 : 班主任工作是一件責(zé)任大 而 煩瑣的工作 .對 農(nóng)村 大部分 學(xué)生 來說 ,學(xué)習(xí) 都比較吃力 ,我首先做好他們的思想工作 ,克服他們的自卑心理 ,樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣 ,樹立班級良好的學(xué)風(fēng) .部分同學(xué)品行有缺失 ,遵守紀(jì)律不夠 ,我多次找他們談心 ,從思想上引導(dǎo)他們 ,增強他們的紀(jì)律觀觀念 ,形成好的班風(fēng) .在平時 ,我從 生 活 上和學(xué)習(xí)上等方面關(guān)心愛護學(xué)生 ,和學(xué)生打成一片 ,做學(xué)生的良師益友 .比如： 我的班上有一個叫潘嘉新的同學(xué) 性格 很內(nèi)向，不愛說話，成績平平淡淡，提問多次一言不發(fā)。我笑了，摸摸她的頭說：“老師相信您，只要您自己有信心，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都會幫助您” 。 三 、 教育 教學(xué)工作方面 : 在 語文教學(xué) 工作中 ,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點，難點。 認(rèn)真布置和批改作業(yè) :布置作業(yè)做到精讀精練 ,有針對性 ,有層次性 .我經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)內(nèi)容的題目或根據(jù)實際自己出題目 .同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時 ,認(rèn)真 ,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況 ,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題在上課時作出分析總結(jié) ,進行透切的評講 ,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法 ,做到有的放矢 . 對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，有步驟有計劃地加強課外輔導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生身上的閃光點，及時給予鼓勵 。建立家訪制度，使學(xué)校、社會、家庭共同關(guān)心學(xué)生的成長，受到了學(xué)生及學(xué)生家長的一致好評。 教師：顧鳳英 2020年 7月 10 日
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