學(xué)習(xí)有目標(biāo)才有動力(文件)
【正文】 是等啊等，就是不見他睡覺，他還是翻來覆去地讀那篇文章。聽完故事，沐沐好像明白了其中的道理，以后每次回家，都把當(dāng)天在學(xué)校學(xué)過的知識再復(fù)習(xí)一下，在學(xué)習(xí)上變得勤奮了，也更加主動了。于是，我給沐沐講了古希臘先哲蘇格拉底當(dāng)年教導(dǎo)學(xué)生的一個故事。一年后，蘇格拉底又一次問學(xué)生，這時候只有一個學(xué)生舉起了手，這個學(xué)生叫柏拉圖，他后來成了古希臘的另一位大哲學(xué)家。多給孩子講些勵志的小故事，比給他講大道理強得多。具體過程是這樣的：王女士的兒子放假在家，家中無人管教，王女士總擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)不自覺，上班時心神不寧。可沒過一會兒她又撥通了電話：“干什么去了，這么久才回來？上廁所？別哄我了，半個小時你上了幾次廁所……“這時候，同事才知道王女士在通過網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)控孩子：將孩子的書桌搬到電腦前，打開網(wǎng)絡(luò)視頻，這樣孩子在家學(xué)習(xí)的情況盡收眼底?！艾F(xiàn)在的孩子怎么這么難教！“次日，母親眉頭緊鎖、眼圈紅紅地來到辦公室，整個上午，她都在打電話給孩子聯(lián)系家教，打算請人管住孩子。我只是有個疑問，能夠“讓孩子變?愛學(xué)習(xí)的天使”的全美最佳教師—雷夫老師，是否也在自己的“56號教室”安裝了監(jiān)控學(xué)生的攝像頭呢？在沐沐的學(xué)習(xí)中，我們從來沒有對他進(jìn)行過“高壓”監(jiān)督，因為我們不想讓孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)作做一種負(fù)擔(dān)，變成一種不愉快的經(jīng)歷。每次沐沐給自己定一個目標(biāo)時，我們都把它寫在一張大卡片上，涂上花邊，掛在客廳的墻上。 6．緊追一只羊：專注于一個目標(biāo) 目標(biāo)太多，孩子會無所適從，慢慢失去了學(xué)習(xí)的興致和動力，也就成了父母眼中的懶孩子、“問題”兒童。終于，那只未成年的羚羊由于疲于奔命，體力不支，最后被兇悍的非洲豹撲倒了。緊盯一個目標(biāo)，是非洲獅在捕獵中屢屢得手的法寶。不能把精力集中在某一個具體目標(biāo)上，從而常常導(dǎo)致孩子無所適從，失去學(xué)習(xí)的動力。紀(jì)昌回到家里，仰面倒下躺在妻子的織布機下面，用眼睛注視著練習(xí)不眨眼睛。要練到看小物體像看大東西一樣清晰，看微小的東西像看顯著的物體一樣容易，然后再來跟我學(xué)射箭。此時，他轉(zhuǎn)過頭來看其他東西，都像山丘一樣大。同樣，齊白石專注于畫蝦，畫出的蝦才栩栩如生；黃胄專注于畫驢，畫出的驢才活靈活現(xiàn)；徐悲鴻專注于畫馬，畫出的馬才呼之欲出；李苦禪專注于畫鷹，畫出的鷹才形神兼?zhèn)?。讓孩子主動學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)，其實很簡單，就是緊追一只羊—讓孩子只專注一個目標(biāo)！ 7．不做“守株待兔”的孩子 千里之行，始于足下。從此，這個農(nóng)民荒廢了他的耕作，天天等在樹樁旁，希望能再得到只兔子。這樣，孩子始終在學(xué)習(xí)中處于被動狀態(tài)。原來事情是這樣的：孩子本來打算下午做作業(yè)，因為剛吃過午飯，就先打開電視看一會兒。這時候，才想起作業(yè)還沒有做呢。拖延，不只是一個簡單的概念，它浪費了一個人多少時間啊，它讓寶貴的生命失去了應(yīng)有的光澤?！笨墒墙Y(jié)了婚，他的想法變成了：“等到我退休以后。“仔細(xì)想想，這話說得多么真切??！不止觀看華盛頓紀(jì)念碑如此，孩子的學(xué)習(xí)又何嘗不是如此呢！千里之行，始于足下。興趣是孩子最好的老師，要想讓孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，父母首先要解決的就是讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣！10 / 10。孩子在學(xué)習(xí)中僅有目標(biāo)是不夠的，并不是說，有了目標(biāo)，就可以坐等成功了，就像故事《守株待兔》中那位愚蠢的農(nóng)夫一樣，恐怕永遠(yuǎn)也等不來兔子了。很多到美國首都華盛頓觀光的游客總不免要到華盛頓紀(jì)念碑去看看，不過，紀(jì)念碑前面游客太多，導(dǎo)游一般都會告訴你，排隊等搭電梯上紀(jì)念碑頂要等上兩個小時?！薄 ?大孩子說：“等我長大成人以后。就像羅大佑在歌曲《童年》中唱的那樣：總是要等到睡覺前，才知道功課只做了一點點，總是要等到考試以后，才知道該念的書都沒有念。不知不覺，就看了三個小時，等節(jié)目看完，已經(jīng)快到吃晚飯的時間了。有一天晚上，我到一個朋友家，他正在和孩子在做作業(yè)這個事情上較勁兒。守株待兔的故事早已為人們熟知，但這樣的事情卻從沒有真正停止過?！ ?先來看一則故事：從前，宋國有一個農(nóng)民，他的田地中有一棵樹樁。目標(biāo)太多，孩子會無所適從，慢慢失去了學(xué)習(xí)的興致和動力，也就成了父母眼中的懶孩子、“問題”兒童。紀(jì)昌把自己練習(xí)的情況告訴了飛衛(wèi)，飛衛(wèi)高興得手舞足蹈，拍著紀(jì)昌的胸膛，說：“你已經(jīng)掌握了射箭的訣竅了。第一章:有目標(biāo)才有動力（8） 到家后，紀(jì)昌用牦牛尾巴上的毛系住一只虱子懸掛在窗口，朝南面遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著虱。然后，他又去找飛衛(wèi)。飛衛(wèi)說：“你要學(xué)會看東西不眨眼睛，然后我們再談射箭。作家愛默生說：“生活中有一件明智的事，就是精神集中；有一件壞事，就是精力渙散。如果在追趕途中改變了目標(biāo)，其他的羚羊一旦跑起來，轉(zhuǎn)瞬之間就會把疲累不堪的豹子甩到身后，因此豹子始終不丟開那只已經(jīng)被自己追趕得精疲力竭的羚羊。在一望無際的非洲拉馬河畔，有一頭彪悍的非洲豹兇狠地向一只未成年羚羊撲去，窮追不舍。?子都是有好勝心的，自己公開宣布目標(biāo)后，對他自己也是一種動力。而是要讓孩子在學(xué)習(xí)中能夠自律，做到自我監(jiān)督?，F(xiàn)在對孩子學(xué)習(xí)的監(jiān)督真的已經(jīng)到了需要用攝像頭監(jiān)控的地步嗎？無時無刻都處在監(jiān)視下的孩子還能主動學(xué)習(xí)嗎？還能快樂學(xué)習(xí)嗎？近來，網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)控系統(tǒng)在一些幼兒園投入使用，家長們可以通過網(wǎng)絡(luò)隨時在線觀看孩子在校園中的生活。視頻監(jiān)控的第二天，王女士的質(zhì)問電話被孩子掛斷，視頻也被中斷，家里的電話怎么也打不通—忍無可忍的孩子
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