某中學(xué)第二學(xué)期教科研工作總結(jié)(文件)
【正文】 本學(xué)期，我校教科研工作按照上級(jí)部門(mén)及校長(zhǎng)室的總體部署，把開(kāi)展教科研活動(dòng)作為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的第一推動(dòng)力、先導(dǎo)工程。本學(xué)期我們完善了一系列教科研制度，為有效推進(jìn)教科研工作提供了可靠的保證。同伴互助合作交流制度：包括集體教研制度、集體備課制度、教師同伴互助制度、聽(tīng)課評(píng)課制度、公開(kāi)課展示制度、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流制度等。我們?cè)诮炭蒲械墓芾磉^(guò)程中，不斷創(chuàng)新管理機(jī)制，追求務(wù)實(shí)的校本教科研。第三，學(xué)校教科室是校本教研指導(dǎo)小組的具體職能部門(mén)，是校本教研工作的主要責(zé)任部門(mén)，教科室負(fù)責(zé)人是主要責(zé)任人。選配了教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、組織管理能力強(qiáng)、有一定研究能力、能團(tuán)結(jié)同志的骨干教師擔(dān)任教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)。一是重視教研活動(dòng)的目的性，螺旋式地對(duì)目標(biāo)體系進(jìn)行設(shè)置。三是重視發(fā)揮人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，按照目標(biāo)要求實(shí)行自主管理和自我控制，以提高適應(yīng)環(huán)境變化的應(yīng)變能力。我們認(rèn)為，豐富校本教研形式，選準(zhǔn)校本教研內(nèi)容，是推行校本教研的關(guān)鍵。對(duì)青年教師還提出了更多的要求，在上述“八個(gè)一”的基礎(chǔ)上，每周至少聽(tīng)課兩節(jié)，每學(xué)期至少上交教育教學(xué)故事兩篇。為了使同伴互助得到落實(shí)，學(xué)校積極為不同層次的教師牽線搭橋，為教師的合作和交流提供了平臺(tái)。學(xué)校還采用一課三備的做法，即備前集體討論，一人執(zhí)筆寫(xiě)教案，備后再討論修訂教案、定稿，復(fù)印教案，教師根據(jù)自己的個(gè)性特色補(bǔ)充教案上課。首先，將學(xué)校的骨干教師、行政領(lǐng)導(dǎo)作為專業(yè)引領(lǐng)資源加以開(kāi)發(fā)、利用；同時(shí)，還特別重視理論的引領(lǐng)，盡力為教師提供教學(xué)研究的資料，學(xué)校通過(guò)專題研討、讀書(shū)交流等活動(dòng)，提高教師理論修養(yǎng)，增加校本教研中的理論含量，促使教師走自主學(xué)習(xí)、自主研究的專業(yè)發(fā)展之路。（5）廣泛開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課、課題研究課展示活動(dòng)活動(dòng)。（6）開(kāi)展“個(gè)人課題”研究。（7）積極
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