職院專業(yè)建設(shè)水平的評價(jià)理論和指標(biāo)體系研究(文件)
【正文】 究成果，指導(dǎo)學(xué)院專業(yè)建設(shè)與發(fā)展，取得了明顯的成效，說明專業(yè)建設(shè)水平評價(jià)指標(biāo)體系與標(biāo)準(zhǔn)切實(shí)可行，對職院的專業(yè)建設(shè)具有很好的借鑒意義。、課題研究主要成果著作《職院專業(yè)建設(shè)與評價(jià)》已公開出版發(fā)行。本課題研究成果在湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院試行、驗(yàn)證，使學(xué)院專業(yè)建設(shè)水平和人才培養(yǎng)水平得到了極大提高，說明模式結(jié)構(gòu)合理，指標(biāo)體系可行，能對專業(yè)建設(shè)產(chǎn)生積極的指導(dǎo)作用。、專業(yè)教學(xué)基地建設(shè)方面：加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，形成了平面設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)、傳統(tǒng)工藝美術(shù)、數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)等大實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。、精品專業(yè)建設(shè)方面：“服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)”、“藝術(shù)設(shè)計(jì)”、“裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)”三個(gè)專業(yè)獲批省級精品專業(yè)。、如何充分發(fā)揮評價(jià)指標(biāo)體系在職院專業(yè)建設(shè)的調(diào)控作用，使評價(jià)指標(biāo)體系成為未來職院專業(yè)發(fā)展的風(fēng)向標(biāo)。五、改進(jìn)與完善、如何構(gòu)建科學(xué)而完整的職院專業(yè)評價(jià)體系，將系統(tǒng)論與現(xiàn)代評價(jià)理論有機(jī)地結(jié)合，服務(wù)于職院專業(yè)建設(shè)還有待深入的研究。、專業(yè)科研能力建設(shè)方面：年度學(xué)院共立項(xiàng)的省廳級科研課題、項(xiàng)目項(xiàng)；在省級以上刊物發(fā)表科研論文、作品篇（件），校企合作開發(fā)應(yīng)用技術(shù)項(xiàng)目項(xiàng)；項(xiàng)教學(xué)成果獲得省級教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。、課程體系建設(shè)方面：截止到目前，《服裝品牌設(shè)計(jì)與企劃》、《計(jì)算機(jī)圖形圖像設(shè)計(jì)》門課程已建成為省級精品課程，《企業(yè)產(chǎn)品宣傳冊設(shè)計(jì)與制作》等門課程已建成為院級精品課程，《服裝品牌設(shè)計(jì)與企劃》被評為年度國家級精品課程。、課題組成員在理論研究與實(shí)踐相結(jié)合的過程中承擔(dān)了多項(xiàng)專業(yè)教學(xué)改革項(xiàng)目，獲得省級以上獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)，出版專著、教材部，在省級以上公開刊物發(fā)表論文篇，部分論文被引用。對未來的專業(yè)發(fā)展趨勢的科學(xué)預(yù)測對于職院的專業(yè)建設(shè)具有極強(qiáng)的指導(dǎo)意義。職院精品專業(yè)評價(jià)指標(biāo)體系和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包含精品專業(yè)的建設(shè)規(guī)劃、建設(shè)投入、建設(shè)機(jī)制、建設(shè)管理等項(xiàng)一級指標(biāo)和項(xiàng)二級指標(biāo)，每個(gè)二級指標(biāo)下有詳盡、客觀的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與考查要點(diǎn)。職院專業(yè)對口市場評價(jià)指標(biāo)體系包括擴(kuò)大生源市場、拓寬就業(yè)市場、利用金融市場、開發(fā)技術(shù)市場、占有商品市場個(gè)一級指標(biāo)和個(gè)二級指標(biāo)，每個(gè)二級指標(biāo)下有詳盡的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與考查要點(diǎn)。其二，拓寬專業(yè)的就業(yè)市場，其策略是穩(wěn)定有形就業(yè)市場，開發(fā)無形就業(yè)市場。職院專業(yè)配套產(chǎn)業(yè)評價(jià)指標(biāo)體系和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包含指導(dǎo)思想與建設(shè)規(guī)劃、管理體制、循環(huán)效益、育人效益、經(jīng)濟(jì)效益等項(xiàng)一級指標(biāo)和項(xiàng)二級指標(biāo)，每個(gè)二級指標(biāo)下有詳盡的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與考查要點(diǎn)。通過把專業(yè)科研能力建設(shè)內(nèi)容與評價(jià)指標(biāo)的對照、分析，能較全面地反映出職院專業(yè)科研能力的建設(shè)水平。職院專業(yè)教學(xué)制度評價(jià)指標(biāo)體系和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包含實(shí)施并完善部門聯(lián)系制度、訂單培養(yǎng)制度、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合制度、學(xué)業(yè)考核制度改革、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度、就業(yè)導(dǎo)向的專業(yè)證書制度等項(xiàng)一級指標(biāo)，項(xiàng)二級指標(biāo)，每個(gè)二級指標(biāo)下有詳盡的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與考查要點(diǎn)，通過把專業(yè)教學(xué)制度建設(shè)內(nèi)容與評價(jià)指標(biāo)的對照、分析，能較全面地反映出職院專業(yè)教學(xué)制度的建設(shè)水平。專業(yè)教學(xué)基地評價(jià)指標(biāo)體系包含指導(dǎo)思想與規(guī)劃、實(shí)訓(xùn)基地管理體制、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的運(yùn)作、校外實(shí)習(xí)基地的運(yùn)作、效果與考核、基地特色等項(xiàng)一級指標(biāo)，項(xiàng)二級指標(biāo)（其中項(xiàng)核心指標(biāo)），每個(gè)二級指標(biāo)下有詳盡的、兩級標(biāo)準(zhǔn)與相對應(yīng)的考查要點(diǎn)。職院專業(yè)教材應(yīng)具備應(yīng)用性、實(shí)踐性的特點(diǎn)，有科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合的插圖，并通過（ ）與教材的有效整合，從而保證學(xué)生“樂學(xué)”
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