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正文內(nèi)容

管理信息系統(tǒng)模擬考試題答案(文件)

 

【正文】 s既可以作為后臺(tái)的數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng),也可以作為前端系統(tǒng)開(kāi)發(fā)平臺(tái)。單元測(cè)試的主要目的是使每個(gè)單元都能獨(dú)立運(yùn)行?! ?3)系統(tǒng)測(cè)試。綜合測(cè)試至少包括如下內(nèi)容:測(cè)試新系統(tǒng)是否和其他相關(guān)系統(tǒng)和環(huán)境兼容、運(yùn)行時(shí)間、所需要的存儲(chǔ)容量、用戶操作、通信能力以及系統(tǒng)運(yùn)行的主要“瓶頸”等。除此之外,數(shù)據(jù)字典還要對(duì)系統(tǒng)分析中其他所需要說(shuō)明的問(wèn)題進(jìn)行定義和說(shuō)明?! ? ③系統(tǒng)的正確性、可靠性和可維護(hù)性。   (3)文檔化工作大。  、信息加工、____、信息保存這四個(gè)基本環(huán)節(jié)?!  _______、環(huán)型等?! ?、______和功能模型三個(gè)層面。來(lái)源:考試大 ?。篲___、命令式、______、應(yīng)答式。 五、應(yīng)用題(本大題共2小題,每小題10分,共20分)  ?! ≌f(shuō)明S與C之間的關(guān)系,并將ER圖轉(zhuǎn)換為關(guān)系模型?! ?3)最后,對(duì)設(shè)備臺(tái)賬分類匯總,打印輸出統(tǒng)計(jì)報(bào)告?! ?、分析系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程的圖形工具?! 。强陀^世界實(shí)體的軟件模型,由數(shù)據(jù)和方法兩部分組成?! ?1)描述環(huán)境,明確目標(biāo)。對(duì)原流程進(jìn)行調(diào)查,規(guī)范流程,彌補(bǔ)不足,刪掉冗余。ER圖類型1:11:nm:n轉(zhuǎn)化表格的個(gè)數(shù)223轉(zhuǎn)化規(guī)律A(A1,A2,...,Am,B1)B(B1,B2,...,Bn,A1)A(A1,A2,...,Am)B(B1,B2,...,Bn,A1)A(A1,A2,...,Am)B( B1,B2,...,Bn)C(AI,B1,Cl)轉(zhuǎn)化說(shuō)明實(shí)體A的關(guān)鍵字是Al,通過(guò)屬性Bl與實(shí)體B聯(lián)系Bl是實(shí)體B的關(guān)鍵字,實(shí)體B通過(guò)屬性Al聯(lián)系實(shí)體A,形成1:1的聯(lián)系實(shí)體A的關(guān)鍵字是Al,實(shí)體B的關(guān)鍵字是B1實(shí)體B通過(guò)屬性Al與實(shí)體A聯(lián)系,形成1:n的聯(lián)系實(shí)體A的關(guān)鍵字是Al,實(shí)體B的關(guān)鍵字是B1添加實(shí)體C,實(shí)體C的關(guān)鍵字是( A1,B1),形成多對(duì)多的關(guān)系  ?  在Access中,提供三種創(chuàng)建報(bào)表的方式:一是使用自動(dòng)報(bào)表功能。  (2)對(duì)于有一定要求的報(bào)表,先使用報(bào)表向?qū)?chuàng)建報(bào)表,再使用“設(shè)計(jì)視圖”完善報(bào)表?! ?3) ERP實(shí)踐集成市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)?! ?7) ERP的內(nèi)容仍在不斷發(fā)展。順序碼是用連續(xù)的數(shù)字代表編碼對(duì)象的代碼,如流水號(hào)等?! ?3)助記碼。  ,底層工作者適用的是____?! ?,按照計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的_______可將其分為局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)、_______和因特網(wǎng)。 ( )           ( )   ?。嚎荚嚧蟆     ?( )  ,減少冗余過(guò)程      ,有利于提高效率   ( )          7. OSI參考模型中,第四層是 ( )          ,打印輸出設(shè)備屬于 ( )      ,規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組的負(fù)責(zé)人應(yīng)由組織的_______之一負(fù)責(zé)?! ?,模塊結(jié)構(gòu)圖和功能結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)經(jīng)常用到兩種方法,一種是_______,另一種是系統(tǒng)設(shè)計(jì)者根據(jù)功能等因素直接進(jìn)行功能結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。二者是如何相互影響的7  —R圖的主要優(yōu)點(diǎn)?! ?2)試列舉數(shù)據(jù)模型由弱到強(qiáng)的規(guī)范化水平。拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)是各種網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ),對(duì)網(wǎng)絡(luò)的效率、可靠性、通信成本等都有很大影響。根據(jù)模塊功能具體化程度的不同,可以分為邏輯模塊和物理模塊?! ∷摹?。推動(dòng)業(yè)務(wù)流程重組,促進(jìn)組織結(jié)構(gòu)優(yōu)化,有利于降低成本,擴(kuò)大企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)范圍,提高為顧客服務(wù)的水平。  (3)有方法可以證明,通過(guò)這種轉(zhuǎn)化形成的模型是符合規(guī)范化的。提出項(xiàng)目管理計(jì)劃并獲批準(zhǔn)。系統(tǒng)設(shè)計(jì)系統(tǒng)設(shè)計(jì)報(bào)告(系統(tǒng)設(shè)計(jì)說(shuō)明、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、代碼設(shè)計(jì))解決新系統(tǒng)“怎么做”的問(wèn)題?! ?2)確定新系統(tǒng)的管理模式?! ?2)對(duì)話設(shè)計(jì)的實(shí)質(zhì)是信息交換。來(lái)源:考試大③每個(gè)非主碼屬性都不依賴于其它的非主碼屬性。五、46. (P139) (1)①概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段②物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段③數(shù)據(jù)流程圖④局部ER圖設(shè)計(jì)⑤ER圖轉(zhuǎn)換為關(guān)系數(shù)據(jù)模型  ( P142) (2)具體的規(guī)范化水平由弱到強(qiáng)依次為: ?、贁?shù)據(jù)表中的每一個(gè)屬性都應(yīng)是不可分割的數(shù)據(jù)項(xiàng)(數(shù)據(jù)元素),在同一個(gè)表中,不能出現(xiàn)重復(fù)的數(shù)據(jù)項(xiàng)。  (4)確定新系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程圖和數(shù)據(jù)字典。系統(tǒng)實(shí)施程序、測(cè)試報(bào)告、用戶使用說(shuō)明書(shū)等安裝硬件和軟件、程序編寫(xiě)、系統(tǒng)測(cè)試、人員培訓(xùn)、系統(tǒng)試用,并轉(zhuǎn)換為新系統(tǒng)。詳細(xì)調(diào)查、組織結(jié)構(gòu)與功能分析、業(yè)務(wù)流程分析、數(shù)據(jù)流程分析、功能數(shù)據(jù)分析。(P76)生命周期階段階段性成果說(shuō)明系統(tǒng)規(guī)劃可行性分析報(bào)告司題是什么,解決問(wèn)題的可能性是否存在?! ?1)清楚地描述了實(shí)體,實(shí)體屬性以及實(shí)體之間的關(guān)系。具體地說(shuō):一方面,組織的目標(biāo)決定著信息系統(tǒng)的目標(biāo),組織的變化以及企業(yè)外界環(huán)境商業(yè)需求促進(jìn)信息技術(shù)的發(fā)展。軟件臭蟲(chóng)( bugs)和缺陷等問(wèn)題必須給予充分的關(guān)注,災(zāi)難后的應(yīng)急救援、資源備份也是必要的?! ?。參考答案  一、1. D 10. D 11. B 18. B   二、             (UML)          三、“以人為主導(dǎo),以信息技術(shù)為基礎(chǔ),將信息流聯(lián)系起來(lái),對(duì)信息進(jìn)行收集、傳輸、存儲(chǔ)、加工、更新和維護(hù),產(chǎn)生管理者所需要的信息,改善協(xié)同合作、效率與決策制定,協(xié)助企業(yè)管理資源并獲利的信息處理系統(tǒng)。  ?  ?  五、應(yīng)用題(本大題共2小題,每小題10分,共20分)  ,填寫(xiě)如下空白并回答問(wèn)題?! ?,這個(gè)組織具有臨時(shí)性、_______的顯著特點(diǎn)?! ??! ?。  、集中式和_______方式來(lái)安排企業(yè)的專業(yè)人員,而新型的企業(yè)組織則_______ 、分權(quán)化、彈性化地安排一般人員的工作?! ∥?、:n的聯(lián)系,轉(zhuǎn)換成關(guān)系模式為:  學(xué)生模式S( S,SNAME,ACE,SEX)  學(xué)習(xí)模式SC(S,C,GRADE)  課程模式C(C,CNAME,TEACHER)管理信息系統(tǒng) 模擬試題及答案(五)  一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題,每小題1分,共20分)在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的,請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。區(qū)間碼把數(shù)據(jù)項(xiàng)分成若干組,每個(gè)組分配一個(gè)代碼的區(qū)間段,該區(qū)間中的數(shù)字值和位置都代表一定特殊的意義。  代碼的種類很多,根據(jù)代碼符號(hào)的表示形式可以分成數(shù)字碼、字符碼和混合碼,根據(jù)代碼的組成及含義可以大致分為順序碼、區(qū)間碼、助記碼等?! ?5)適用行業(yè)范圍增大?! ?1) ERP的核心仍然是MRPⅡ。三是使用向?qū)Чδ軇?chuàng)建。對(duì)流程進(jìn)行整合,以達(dá)到順暢的信息交換,使其系統(tǒng)化、集成化,以滿足提高效率、及時(shí)準(zhǔn)確地滿足用戶的需要,使新的流程有利于適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的需求,有利于提高用戶滿意度,有利于降低成本、提高企業(yè)效益和能力。流程改造以前,需要描述企業(yè)的環(huán)境,明確企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略,明確建立MIS的目標(biāo)。這種方法把客觀世界看成是由各種對(duì)象組成的,因此用面向?qū)ο蠓椒ㄩ_(kāi)發(fā)出來(lái)的系統(tǒng)也由對(duì)象組成。數(shù)據(jù)流程圖具有抽象性和概括性,它可以用少量的符號(hào)、圖形和與此相關(guān)的注釋來(lái)表示系統(tǒng)的邏輯功能,表示所開(kāi)發(fā)的系統(tǒng)在信息處理方面要做什么?! 。P(guān)鍵成功因素法( CSF)是分析出企業(yè)成功的關(guān)鍵因素,圍繞關(guān)鍵因素識(shí)別企業(yè)的主要信息需求和相關(guān)工作的規(guī)劃方法。該系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程描述如下:  (1)首先,根據(jù)技術(shù)科的驗(yàn)收?qǐng)?bào)告,建立設(shè)備臺(tái)賬。實(shí)體類型“課程”的屬性C、CNAME、TEACHER分別表示課程號(hào)、課程名和任課教師名?!∪⒚~解釋(本大題共5小題,每小題3分,共15分)           四、簡(jiǎn)答題()  ?! 。纸獾脑瓌t是以______為劃分標(biāo)準(zhǔn)?! ?,有效率地提供多方面應(yīng)用的數(shù)據(jù)組織方式。 ?。篲___、合理化、______和立足點(diǎn)轉(zhuǎn)移。  ,下列說(shuō)法不正確的是 ( )          ,信息精度最高的是 ( )        
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