【摘要】第3節(jié)測量物質(zhì)的密度第六章質(zhì)量與密度導入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓練1.密度的公式?2.在實驗室測量物體的質(zhì)量的器材是什么?如何測量固體和液體的質(zhì)量?3.在實驗室測量物體的體積的器材是什么?如何測量固體和液體的體積?復習提問:導入新課,并利用天平和量筒
2025-06-18 13:00
【摘要】閱讀課本P117~P119內(nèi)容,初步了解本節(jié)主要知識。質(zhì)量體積浸沒V2-V115等于CAρ礦石=mρ水m2-m1將游碼移到0刻度EDBAC×103A、水、細線、燒杯、量筒、水、細線、刻度尺、細線
2025-06-18 12:18
【摘要】根據(jù)密度公式,只要知道某物體的質(zhì)量和體積,即可計算出組成該物體的物質(zhì)密度。(1)什么是物質(zhì)的密度?單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。(2)計算物質(zhì)的密度公式和單位是什么?(3)要求物質(zhì)的密度需要知道哪幾個量的大小?vm??kg/m3g/cm3復習提問:
【摘要】第1節(jié)質(zhì)量基礎導練1.物體中所含的多少叫作質(zhì)量.質(zhì)量通常用字母表示,它不隨物體的、和而改變.2.一塊銅的質(zhì)量將發(fā)生變化的情況是()A.將銅塊從北極帶到赤道B.將銅塊銼成圓臺C.將銅塊從15℃加熱到50℃D.將銅塊熔
2025-11-19 11:11
【摘要】質(zhì)量課前討論:課桌主要是由木頭構(gòu)成的,由此你認為課桌和木頭哪一個是物體,哪一個是物質(zhì)?______是物體,________是物質(zhì)活動一比一比看誰的感覺最好物質(zhì)整物體都是由組成的。在社團活動中,老師要求將冰雕、冰、書、紙分成兩類,小宇是如下分的,請說明他這樣分的理由。冰雕書冰
【摘要】閱讀課本P108~P112內(nèi)容,初步了解本節(jié)主要知識。物質(zhì)的多少m千克kg克(g)毫克(mg)噸(t)形狀狀態(tài)位置它們是干什么用的?怎樣使用?今天我們學習了質(zhì)量的知識以后,就會明白了。鐵錘鐵釘講臺我們的凳子、課桌是由什么組成的?講臺和課桌哪個含有的木材多?
2025-06-14 14:24
【摘要】第1節(jié)質(zhì)量導入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓練講臺課桌自行車輪胎汽車輪胎請把下列物體分分類,說出根據(jù)什么理由來分類,分為幾類?鐵釘試一試鐵錘導入新課大頭針鐵錘講臺課桌橡膠鐵木物體物質(zhì)組成的由汽車輪胎自行
2025-06-13 14:35
【摘要】第六章走向世界的中國1(2020?山東萊蕪)十年來,西部地區(qū)交通等基礎設施得到了極大改善,下列工程位于西部地區(qū)的是()A.京滬高鐵B.青藏鐵路C.南水北調(diào)中線D.港珠澳大橋【解析】選B。此題考查了重大工程的區(qū)位。青藏鐵路位于青藏高原,位于西部地區(qū),京滬鐵路和港珠澳大橋位于我國東部,南水北調(diào)中線從湖北丹江口水庫到
2025-11-06 18:57
【摘要】自主學習預習檢測2.叫這種物質(zhì)的密度,它的定義公式為ρ=.,不同物質(zhì)的質(zhì)量和體積的比值.單位和單位復合而成的,有千克/米3,克/厘米3,它們的換算關系為1g/cm3=kg
2025-06-13 01:41
【摘要】本章重點考點(二)密度的測量第六章質(zhì)量與密度1.小江進行了如下測量:①用天平測石片的質(zhì)量m.②往燒杯中加適量水浸沒石片,在水面位置做上標記.取出石片,用量筒取水緩慢倒入燒杯,讓水面升至標記處,如圖Z6-4-1所示.量筒內(nèi)倒出水的體積V即為礦石的體積.③計算出石片的密度ρ.根據(jù)以上步驟,測出的密度值會(
2025-06-18 00:32
【摘要】第六章質(zhì)量與密度基礎過關裝食品,分別位于不同海拔處,表現(xiàn)出不同的外形,如圖1甲和乙所示.該食品袋內(nèi)一定不變的量是(A)圖1,下列數(shù)據(jù)中最接近生活實際的是(A)×103kg/m3m5kg38℃,具有一些奇特的性質(zhì).如水結(jié)成冰后體積會變大,該過程中一定不變
2025-11-06 11:05
【摘要】拼十年寒窗挑燈苦讀不畏難;攜雙親期盼背水勇戰(zhàn)定奪魁。如果你希望成功,以恒心為良友,以經(jīng)驗為參謀,以小心為兄弟,以希望為哨兵。第六章北方地區(qū)一、單選題,華北地區(qū)的農(nóng)民“闖關東”主要是因為東北地區(qū)(???)A.?地廣人稀,土壤肥沃??????&
2025-06-15 22:27
【摘要】第3節(jié)測量物質(zhì)的密度基礎導練1.量筒做得細而高,不做成粗而矮的形狀,這主要是因為()A.實驗中,細高的量筒便于操作B.細高的量筒可以做出相對較大的底座,增加穩(wěn)度C.細高的量筒與粗矮的相比,相應的刻度間隔較大,便于準確地讀數(shù)D.粗矮量筒中的液體較多,筒壁所受壓強較大,需用較厚的玻璃,因而不方便讀數(shù)2.小夢參加了5月份的實驗
【摘要】第六章質(zhì)量與密度第3節(jié)測量物質(zhì)的密度Vm??一、新課引入復習:?某種物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量與它的體積之比叫這種物質(zhì)的密度。?其物理意義是什么?×10kg/m33×10kg3?單位呢?密度=質(zhì)量體積二、新課講解
2025-06-15 23:57
2025-06-15 17:13