上學(xué)期第二單元 備課資料(文件)
【正文】 同時(shí)期：史前時(shí)期、農(nóng)業(yè)文明時(shí)期、工業(yè)文明是企圖片的分析對(duì)比，可幫助認(rèn)識(shí)到 PRED四者之間的矛盾由來(lái)已久，但不同歷史時(shí)期所表現(xiàn)出來(lái)的形式有差異，隨著人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展，這四者之間的關(guān)系越來(lái)越復(fù)雜，矛盾越來(lái)越激烈。 能夠說(shuō)明人口、資源、環(huán)境與發(fā)展之間相互依賴(lài)、相互依存。 24 描述資源與我們生活的關(guān)系 ， 說(shuō)明合理利用資源的重要意義 。因此，只有了解當(dāng)今的人口、資源與環(huán)境形勢(shì)，懂得三者協(xié)調(diào)發(fā)展的道理，才能主動(dòng)關(guān)注全社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，進(jìn)而在個(gè)人生活中自覺(jué)地為社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展而努力。 ★ 主題解讀 人口、資源、環(huán)境問(wèn)題，既是存在于世界各國(guó)的全球性問(wèn)題，又是反映我國(guó)基本國(guó)情的突出問(wèn)題；既是源于歷史與地域關(guān)系的發(fā)展問(wèn)題，又是當(dāng)代社會(huì)共同關(guān)注的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題；既是國(guó)家和社會(huì)面對(duì)的挑戰(zhàn)，又是每個(gè)人生活中的切身感受。 23 了解世界和中國(guó)的老齡化趨勢(shì) ， 知道我國(guó)應(yīng)有的態(tài)度和行為 。 單元學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過(guò)具體數(shù)據(jù)和案例，了解世界和中國(guó)的人口、資源與環(huán)境狀況及其問(wèn)題，樹(shù)立憂患意識(shí)。 分課教材分析 第一課 人類(lèi)只有一個(gè)地球 一道難解的題 人口 、 資源 、 環(huán)境與發(fā)展的關(guān)系 行進(jìn)中的世界人口列車(chē) 世界的人口問(wèn)題 資源出現(xiàn)短缺 世界的資源問(wèn)題 失去平衡的環(huán)境 世界的環(huán)境問(wèn)題 一道難解的題 98長(zhǎng)江特大洪水為例： 人口急劇增長(zhǎng) 土地壓力加大 圍湖造田 洪水災(zāi)害 調(diào)蓄能力下降 PRED問(wèn)題 從歷史中考證 從現(xiàn)實(shí)中感悟 PRED由來(lái)已久 四者關(guān)系越來(lái)
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