【摘要】教育公平問題的報(bào)告葉豪復(fù)旦大學(xué)自然科學(xué)試驗(yàn)班2011級(jí),學(xué)號(hào):11307110161潘宇寅復(fù)旦大學(xué)法醫(yī)專業(yè)2011級(jí),學(xué)號(hào):11301010008石洪柱復(fù)旦大學(xué)社會(huì)科學(xué)試驗(yàn)班2011級(jí),學(xué)號(hào):11307090069摘要:當(dāng)前中國社會(huì)正處于轉(zhuǎn)型期,各種社會(huì)問題凸顯,其中教育公平問題因其對(duì)社會(huì)流動(dòng)及國民素質(zhì)有著巨大影響,成為影響社會(huì)穩(wěn)定的重要因素。教育不公平不僅是
2025-03-26 00:48
【摘要】公平的席位分配問題席位分配在社會(huì)活動(dòng)中經(jīng)常遇到,如:人大代表或職工學(xué)生代表的名額分配和其他物質(zhì)資料的分配等。通常分配結(jié)果的公平與否以每個(gè)代表席位所代表的人數(shù)相等或接近來衡量。目前沿用的慣例分配方法為按比例分配方法,即:某單位席位分配數(shù)=某單位總?cè)藬?shù)比例′總席位如果按上述公式參與分配的一些單位席位分配數(shù)出現(xiàn)小數(shù),則先按席位分配數(shù)的整數(shù)分配
2024-08-18 06:31
【摘要】不公平的合同 不公平的合同 不公平的合同如何認(rèn)定不公平的合同,在理論界一直存在著爭(zhēng)議,而如何在司法實(shí)踐中適用顯失公平原則,也存在一定程度上的混亂,因?yàn)樵谖覈F(xiàn)行法律體系中,對(duì)顯失公平原則...
2024-12-13 22:08
【摘要】 第1頁共7頁 透析吉登斯結(jié)構(gòu)化理論的幾點(diǎn)思考 [論文摘要]吉登斯的結(jié)構(gòu)化理論打破了解釋學(xué)與結(jié)構(gòu)功能 主義的二元對(duì)立,以社會(huì)實(shí)踐為研究對(duì)象.提出了?結(jié)構(gòu)二重化? 理論。結(jié)構(gòu)化理論區(qū)別于以往理...
2024-09-23 00:06
【摘要】 第1頁共3頁 教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ) 第一,教育涉及千家萬戶,惠及子孫后代,教育公平是人的 全面發(fā)展和社會(huì)公平正義的客觀要求。促進(jìn)人的全面發(fā)展,促進(jìn) 社會(huì)公平正義,說到底,就是以人為...
2024-08-26 20:43
【摘要】【課堂新坐標(biāo)】(教師用書)2021-2021學(xué)年高中政治專題斯密的理論貢獻(xiàn)課后知能檢測(cè)新人教版選修2一、選擇題1.一個(gè)人占有某貨物,但不愿自己消費(fèi),而愿意交換他物。對(duì)他來說,這貨物的價(jià)值,等于使他能購買或能支配的勞動(dòng)量。斯密的上述觀點(diǎn)()①認(rèn)為商品的價(jià)值是由該商品在交換中所能購買到的勞動(dòng)量決定的②正確地揭示了
2024-11-29 22:06
【摘要】中國正晟城市建設(shè)與城市經(jīng)營(yíng)(集團(tuán))股份有限公司2008年度薪酬方案為適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的要求,充分發(fā)揮薪酬的激勵(lì)作用,進(jìn)一步拓展員工職業(yè)上升通道,建立一套相對(duì)密閉、循環(huán)、科學(xué)、合理的薪酬體系,根據(jù)集團(tuán)公司現(xiàn)狀,特制定本方案。一、制定原則本方案本著公平、競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)、經(jīng)濟(jì)、合法的原則制定。1、公平:是薪酬體系的宗旨,員工只有在認(rèn)為薪酬系統(tǒng)公平的前提下,才可能產(chǎn)生認(rèn)同感和高滿意度,薪
2025-06-25 14:19
【摘要】《米洛斯的維納斯》教學(xué)設(shè)計(jì) 《米洛斯的維納斯》教學(xué)設(shè)計(jì)1一、素質(zhì)教育目標(biāo) (一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn) 1、文藝隨筆的特點(diǎn)。 2、深入探討重要語句,領(lǐng)會(huì)句子的含義。 (二)能力訓(xùn)...
2024-12-06 01:19
【摘要】物聯(lián)網(wǎng)系數(shù)據(jù)處理與智能決策解迎剛物聯(lián)網(wǎng)系Tel:136911179392智慧知識(shí)信息數(shù)據(jù)智能決策數(shù)據(jù)處理物聯(lián)網(wǎng)感知為什么要進(jìn)行數(shù)據(jù)預(yù)處理、如何對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行預(yù)處理數(shù)據(jù)準(zhǔn)備:數(shù)據(jù)處理的要求和方法物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)推動(dòng)了
2025-01-12 13:31
【摘要】第2章貝葉斯決策理論,2.0基本概念2.1最小錯(cuò)誤概率的Bayes決策2.2最小風(fēng)險(xiǎn)的Bayes決策2.3Neyman-Pearson決策2.4Bayes估計(jì)和Bayes學(xué)習(xí)2.5正態(tài)分布時(shí)的Baye...
2024-11-17 22:47
【摘要】符號(hào)符號(hào)說明P學(xué)生總?cè)藬?shù)Pii?系的學(xué)生人數(shù)?i=1,2,3N總的學(xué)生代表會(huì)議席位Nii?系所占的學(xué)生代表會(huì)議席位?i=1,2,3liji?方與?j?方的絕對(duì)不公平度ri對(duì)?i?的相對(duì)不公平度公平的席位分配姓名:仇嘉程 班級(jí):數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)
2025-06-27 23:41
【摘要】 [摘要]教育不公平主要表現(xiàn)在城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間、不同群體之間,在占有公共教育資源上,從學(xué)前的起點(diǎn)教育到高等教育的各個(gè)階段,存在著很大的不公平,西部農(nóng)村尤為突出。產(chǎn)生教育不公平是在于教育因素的功能錯(cuò)位,即政府和百姓的功能錯(cuò)位、家長(zhǎng)和學(xué)生負(fù)擔(dān)的錯(cuò)位、學(xué)校和社會(huì)義務(wù)的錯(cuò)位等。解決教育不公平問題的途徑,首先是各級(jí)政府要把教育的硬件做硬,使全體受教育者的權(quán)益得到保證;其次,是要把教育的軟件做細(xì),強(qiáng)
2025-02-08 19:49
【摘要】教案二.社會(huì)裏的公平教學(xué)目標(biāo)﹕引用社會(huì)事例,幫助學(xué)生明白社會(huì)裡公平的意義﹔並且認(rèn)識(shí)公平的原則對(duì)分配社會(huì)上的資源、保持社會(huì)的運(yùn)作及維護(hù)社會(huì)秩序與安寧的重要性。對(duì)象﹕中三至中五時(shí)間﹕一教節(jié)資源﹕處境卡及問題卡習(xí)作紙程序﹕1.以角色扮演形式進(jìn)行。由學(xué)生或教師選出三位投訴人及四位律師,而教師則擔(dān)任法官。座位安排方面如下﹕律師
2025-06-07 19:17
【摘要】游戲公平教學(xué)目標(biāo):1、通過游戲活動(dòng),體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性和游戲規(guī)則的公平性,進(jìn)一步體會(huì)不確定現(xiàn)象的特點(diǎn)。2、能設(shè)計(jì)針對(duì)雙方都公平的游戲規(guī)則。教學(xué)過程:游戲:擲骰子師:同學(xué)們喜歡下棋嗎??jī)扇讼缕鍟r(shí),你們?cè)鯓記Q定誰先走棋呢?生:我們用“拳頭、剪刀、布”??師:這個(gè)辦法很好。笑笑想了一個(gè)辦法,擲骰子,她提出,大
2024-12-08 15:07
【摘要】用面積法證明Pascal定理的方法與技巧[帕斯卡定理]如圖,用一條閉折線依次連接圓上的六個(gè)點(diǎn),其中,則三點(diǎn)共線。[證]首先,連接,設(shè);圖(1)圖(2)順次連接圓上的個(gè)相鄰點(diǎn),得到圓的內(nèi)接凸六邊形;連接與圓周上的六點(diǎn),設(shè),則,從而。,可知,,即得,即。由于都是線段上的點(diǎn),可知同向分線段的比相等,故為同一點(diǎn)(重合),從而證明了
2025-06-23 04:20