【摘要】平行線的性質(zhì)平行線的性質(zhì)性質(zhì)1:兩條平行線被第三條直線所截,相等.簡單說成:兩直線平行,相等.性質(zhì)2:兩條平行線被第三條直線所截,相等.簡單說成:兩直線平行,相等.性質(zhì)3:兩條平行線被第三條直線所截,互補.簡單說成:兩直線平行,互補.同位角同位角
2025-06-12 04:38
【摘要】......學(xué)習(xí)參考第五章相交線與平行線相交線對頂角【教學(xué)目標】1、具體情境中了解鄰補角、對頂角,能找出圖形中的一個角的鄰補角和對頂角,理解對頂角相等,并能運用它解決一些問題2、過動
2025-04-17 07:42
【摘要】第二章相交線與平行線3平行線的性質(zhì)(第1課時)一、學(xué)生起點分析學(xué)生的知識技能基礎(chǔ):學(xué)生在小學(xué)就已經(jīng)直觀認識了角、平行與垂直,對其性質(zhì)有了一定的了解。在本章前面幾節(jié)課中,在學(xué)習(xí)判定直線平行的條件的同時,自然引入了“三線八角”,認識了同位角、內(nèi)錯角和同旁內(nèi)角。這些知識儲備為學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了良好的知識技能基礎(chǔ)
2024-11-23 11:34
【摘要】相交線與平行線專項訓(xùn)練(10-10)第一組---簡簡單單,∠1=∠A,試問∠2與∠B相等嗎?為什么?,已知OA⊥OB,∠1與∠2互補,求證:OC⊥OD。,直線,∠1=∠2,求證:3=∠4。,AB∥CD,AE交CD于點C,DE⊥AE,垂足為E,∠A=37o,求∠
2025-03-25 06:30
【摘要】如圖,三根木條相交成∠1,∠2,固定木條b、c,轉(zhuǎn)動木條a,觀察∠1,∠2滿足什么條件時直線a與b平行.當∠1>∠2時當∠1=∠2時當∠1<∠2時①直線a和b不平行②直線a∥b③直線a和b不平行一、放二、靠三、移四、畫“推平行線法
2025-06-21 05:13
【摘要】鄰補角與對頂角1.如圖所示,∠1與∠2是對頂角的是()A.B.C.D.,有_____對對頂角,三條直線兩兩相交,有_____對對頂角.,三條直線AB,CD,EF相交于一點O,∠AOD的對頂角是_____,∠AOC的鄰補角是_
2025-08-05 10:28
【摘要】相交線與平行線經(jīng)典題型匯總班級:姓名:1.如圖,∠B=∠C,AB∥EF求證:∠BGF=∠C,EF∥AD,∠1=∠2,∠BAC=70°。求∠AGD:如圖AB∥CD,
2025-03-25 01:20
【摘要】......學(xué)習(xí)參考第五章相交線與平行線熟悉以下各題:1.如圖,那么點A到BC的距離是_____,點B,8,6,10,BCAcmCABcm???到AC的距離是_______,點A、B兩點
【摘要】《相交線與平行線》檢測題5一、選擇題1,如圖1,∠1、∠2是對頂角的是()2,如圖2,已知直線AB、CD相交于點O,OA平分∠EOC,∠EOC=70°,則∠BOD的度數(shù)等于()°°°°
2025-01-09 21:39
【摘要】教案課題第五章相交線與平行線課時及授課時間1課時授課人年月日教學(xué)目標(學(xué)習(xí)目標)1.理解對頂角和鄰補角的概念,能在圖形中辨認.2.掌握對頂角相等的性質(zhì)和它的推證過程.3.通過在圖形中辨認對頂角和鄰
2025-05-16 07:11
【摘要】相交線與平行線知識點復(fù)習(xí):3、同角或等角的補角______同角或等角的余角_______5、過一點________________直線和已知直線垂直6、直線外一點與直線上各點連接的所有線段中,垂線段最____7、平行公理經(jīng)過直線外一點,______________直線與這條直線平行8、如果兩條直線都和第三條直線平行
2025-06-24 05:14
【摘要】千陽縣紅山中學(xué)新課程有效教學(xué)—行動工具七年級數(shù)學(xué)(下)平行線判定導(dǎo)學(xué)案班級姓名組名主備人:張仲維指導(dǎo)老師:【學(xué)習(xí)目標】:1、使學(xué)生掌握平行線的四種判定方法,并初步運用它們進行簡單的推理論證。2、初步學(xué)會簡單的
2025-08-17 11:29
【摘要】,將三角板的直角頂點放在直角尺的一邊上,∠1=30°,∠2=50°,則∠3的度數(shù)為( ?。?A、80 B、50 C、30 D、20,如果∠α=43°,則∠β的度數(shù)是( ?。?A、43° B、47° C、30° D、60°,直線a∥b,那么∠x的度數(shù)是 _________?。?,AB
【摘要】第一篇:平行線的有關(guān)證明復(fù)習(xí)一 平行線的有關(guān)證明復(fù)習(xí)一 ,小明和小華各自用鐵絲制作樓梯模型,如圖,他們制作模型所用的鐵絲一樣長嗎?請通過計算說明. ,并說明理由. (1)小紅的數(shù)學(xué)成績一向很好...
2024-10-24 22:42
【摘要】平行線的特征白銀市第十一中學(xué):何麗君教學(xué)目的:知識與技能:掌握平行線的三個特征;并且會用平行線的特征解決簡單的問題。過程與方法:經(jīng)歷質(zhì)疑,猜想,歸納等活動,培養(yǎng)學(xué)生的觀察,操作說理能力和數(shù)學(xué)語言規(guī)范表達能力,在操作中學(xué)會與人合作,學(xué)會交流自己的思想方法。情感態(tài)度與價值觀:通過小組討論,培養(yǎng)合作精神,讓學(xué)生在探索問題的過程中,體驗解
2024-11-23 14:16