新時期“校本培訓(xùn)模式”建構(gòu)實驗研究(文件)
【正文】 “電腦專家”，承擔(dān)課件制作、校內(nèi)培訓(xùn)和教學(xué)信息技術(shù)必修課的重任。④是實驗骨干教師要求會設(shè)計教學(xué)軟件腳本，會用AUTHORWARE制作 簡單的課件，開展計算機輔助教學(xué)實踐。96年 局教師進(jìn)修學(xué)校提出苦練10項教師基本功，即認(rèn)讀漢語拼音、拼音翻漢字、三筆字、簡筆畫 、朗讀、即興講話、活動方案設(shè)計、教具制作。近兩年我校有2名教師在全區(qū)數(shù)學(xué)教師基本功大賽和全區(qū)體育教師技能大賽中獲 得一等獎的好成績，這與學(xué)校扎實地開展教師技能大賽和教師刻苦訓(xùn)練是分不開的。我們要求教齡不滿3年的教師拜師學(xué)藝，把苦練教學(xué)基本功作為重 點，兩年過關(guān)，三年合格，五年成為骨干，提高學(xué)歷層次。讓各課題實驗組長重點帶培幾個青年教師， 進(jìn)行教學(xué)改革實驗和教育教學(xué)科研，為各學(xué)科培養(yǎng)科研骨干，讓教學(xué)能力強的高級教師帶培 新教師和教齡不滿3年的教師，讓他們快速勝任教師工作。①人 人上組內(nèi)公開課。③高級教師上示范課。學(xué)校派青年教師外出參加觀摩活動，回校后必須上匯報課。⑥學(xué)科帶頭人上示范課和送教下鄉(xiāng)。⑧人人上對家長開放課。為了鼓勵青年教師脫穎而出，我校改革了賽課制，將上級教學(xué)賽課計劃事先公布，教師 自由報名參賽，自選內(nèi)容備課，初賽后選出兩名侯選人，再統(tǒng)—內(nèi)容，再次比賽，從中選出 參賽選手。教科室負(fù)責(zé)指導(dǎo) 和管理教師教學(xué)科研工作。 九是注重加強教育教學(xué)的科學(xué)研究，促進(jìn)教師在“述”和“作”的統(tǒng)一中培養(yǎng)現(xiàn)代 化的素質(zhì)。召開 論文發(fā)布會，促進(jìn)各學(xué)科教師之間的交流，促進(jìn)教師們提高理論和實踐水平。目前50%的青年教師獲得了大專學(xué)歷，有15％的教 師繼續(xù)進(jìn)修本科?，F(xiàn)代教師在學(xué)校教育活動中不再是“ 知識傳授者”，而是兼學(xué)者、教學(xué)者、交往者等多重角色，教師的任務(wù)也不僅僅是“傳道、 授業(yè)、解惑”，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、研究能力和創(chuàng)造能力。學(xué)生可以利用 各種工具和信息資料 來達(dá)到自 己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 3．由“傳統(tǒng)型”向“科研型”教師教育思想的變革。自“四機一幕”進(jìn) 課堂后，為一支粉筆一張嘴的傳統(tǒng)教學(xué)插上了騰飛的翅膀，常規(guī)電教媒體被教師廣泛應(yīng)用到 課堂中，如投影儀的作用不僅僅是解決教學(xué)的重難點，老師們更多時候用于課堂練習(xí)、習(xí)作 、美術(shù)作品等即評即改，及時反饋評價學(xué)習(xí)效果；錄音機也不僅僅發(fā)揮其播放功能，而是錄 下學(xué)生演唱的歌曲或朗讀的課文，錄下學(xué)生成功的歡樂。現(xiàn)代教育技術(shù)已有序地融入老師們的教 學(xué)活動中。近三年我校有90％以上的 教師共三百多篇論文在全國、區(qū)、局獲獎，近百篇論文、教案在報刊發(fā)表及各級研討會上交 流。 。 這些成績，有力地促進(jìn)了我校教育教學(xué)改革的進(jìn)程，進(jìn)一步堅定了我們辦好教師培訓(xùn)學(xué)校的 信心，堅定了我們建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍的信心。 3教師由“經(jīng)驗型”向“科研型”轉(zhuǎn)變。 2．全體教師計算機應(yīng)用水平有了較大提高，中青年教師進(jìn)步顯著。②教師大量的工作從課堂上的傳授知識變成了課前的 教學(xué)情景設(shè)計、教學(xué)軟件制作、教學(xué)活動策劃，教師由講臺的主說者變成了研究學(xué)生、鉆研 教材、鉆研教育技術(shù)的研究者、設(shè)計者、發(fā)明者，由只要求“學(xué)業(yè)有專攻”的專家，變成了 必須精通教育學(xué)、心理學(xué)，精通現(xiàn)代教育技術(shù)，了解各類相關(guān)知識的通才。教師在教學(xué)過程中起組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進(jìn)者的作用。 2．由“單向灌輸”向“協(xié)作學(xué)習(xí)”教育思想的變革。 令人矚目的成績柳鐵三小教師培訓(xùn)學(xué)校開展繼續(xù)教育的種種舉措，有效地促進(jìn)了全校教師教育思想的大變革 ，促進(jìn)了新型教師隊伍的建設(shè)，提高了教師的創(chuàng)新素質(zhì)，造就了一批特長教師、學(xué)科骨干教 師、學(xué)科帶頭人。 十是鼓勵教師參加大專、本科進(jìn)修，開展繼續(xù)教育達(dá)標(biāo)活動?！笆觥焙汀白鳌笔潜孀C統(tǒng)一、
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