初一政治下學期特殊的保護 特殊的愛z(文件)
【正文】 同于學校環(huán)境，社會保護是特指在社會生活環(huán)境中對未成年人的保護，是指全社會要創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境 3）社會保護包括對未成年人的社會文化保護、身體健康保護、勞動保護、自由權和精神權的保護等方面。 ④任何組織和個人不得招用未滿 16周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。根據(jù)學生的討論，結(jié)合學生的觀點，教育學生社會是復雜的，應該學會辨別是非善惡，以免受到不必要的傷害，增強自我保護意識。 青少年尚處于身心發(fā)育不完全的時期，自控能力不強，過早的接觸成人娛樂場所勢必會對其身心造成一定的影響，嚴重的甚至會因此而墮入犯罪的深淵。 3）為什么法律上規(guī)定不得使用童工？有的孩子因家家里窮而輟學，自愿去打工賺錢，可是法律不允許。 （ 1）未成年人進網(wǎng)吧是否有利？ 未成年人進網(wǎng)吧弊大于利。 ②營業(yè)性舞廳、酒吧、網(wǎng)吧等不適宜未成年人活動的場所，不得允許未成年人進入。 什么是司法保護？說說你所了解的司法保護有哪些？ （ 1） 司法保護的含義：司法保護是指公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責，對未成年人實施專門保護措施。） ②對違法犯罪的未成年人實現(xiàn)教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則，尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴，保護他們的合法權益。 （ 1）電視臺的做法是對還是錯？為什么？這兩名少年 電視臺不應該公開報道此事特別是這兩名少年犯的姓名、年齡及肖像，因為未成年人享有法律賦予的司法保護權利。 這位女生的父母的決定是錯誤的。 3）學生違反班規(guī)校紀，班主任老師對他們進行批評教育： 這是班主任老師在履行保護未成年學生健康成長的職責。 2“辨別四道防線？” 讓學生閱讀圖片，說出四幅圖片分別體現(xiàn)了未成年人保護法的哪一道防線。通過今天這堂課的學習，我們了解到青少年需要家庭、學校、社會和法律給予特殊的保護，同時我們自己也應該增強自我保護意識，運用法律手段保護自己的權益。 圖 A屬于社會保護；圖 B屬于家庭保護；圖 C屬于司法保護；圖 D屬于學校保護。 5）學生小王因為考試不及格父親一怒之下，把他打了一頓： 小王父親的這種做法是不對的。 2）國家有關部門查出并銷毀淫穢光盤： 淫穢、暴力、兇殺、恐怖書刊、音像制品對未成年人的危害主要有：①不想學習，只是成績下降，進而曠課、逃學、夜不歸宿，甚至留級、退學；②紀律渙散，不能自拔，常常以身試法，甚至陷入犯罪的深淵；③精神萎靡，行為放蕩，道德敗壞，喪失廉恥之心，甚至走向違法犯罪的道路。 （ 3）如果你是這兩名少年，你會采取什么方法來維護自己的權益？應該向有關部門舉報，對電視臺記者進行處理。 ④人民法院處理繼承案件、離婚案件、要依法保護未成年人的繼承權、受撫養(yǎng)權。 （ 2） 司法保護的基本要求（板書） ①辦理未成年
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