【正文】 ............21致 謝 .............................................................23參考文獻 ...........................................................241一、緒論（一）BBS 的發(fā)展背景BBS是在 1992年底隨著國際互聯(lián)網(wǎng)的開始流行而迅速發(fā)展起來的。 校園 BBS作為主要的集中地，在 BBS領(lǐng)域具有舉足輕重的地位。三是商業(yè) BBS。 五是業(yè)余BBS。 隨著互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)的蓬勃發(fā)展。如今，大部分大學的BBS論壇都有相應(yīng)的 FTP服務(wù)器，不少 BBS還與網(wǎng)絡(luò)新興的 BT技術(shù)、Blog（博客）技術(shù)等連接起來 BBS水木清華站就有“水木 Blog”的欄目） 。3． BBS 提高了學生自主學習能力網(wǎng)絡(luò)學習的本質(zhì)是一種自主學習，論壇提供了豐富的網(wǎng)絡(luò)學習資源，使學習者能自主選擇和控制學習地點、學習時間、學習方法和學習內(nèi)容。(2)Command對象負責對數(shù)據(jù)庫提供請求，也就是傳遞指定的 SQL使命，除此之外，也可能通過 Command對象對數(shù)據(jù)庫發(fā)出數(shù)據(jù)定義語言(DDL ，Data Definition Language)。(6)Property對象表示 ADO 的各項對象屬性值。（三） ASP 有關(guān)的內(nèi)置對象的設(shè)置1．　Request 對象HTTP 通訊協(xié)議是一種請求與響應(yīng)(Request/Response)的通訊協(xié)議，因此通常由客戶端向 Web 服務(wù)器提出請求，Web 服務(wù)器才會響應(yīng)信息。在 ASP 中負責將信息傳達到用戶的對象就是 Response 對象。必須通過 Session 對象記錄用戶的相關(guān)信息， 以供用戶再次對此 Web 服務(wù)器提出要求時作確認， 例如， 在某些特定的網(wǎng)頁中， 常需要用戶輸入確認的賬號和密碼， 假如這些身份確認的結(jié)果無法保留， 那豈不是每一個網(wǎng)頁都需要重新輸入一次密碼。(3) DataSet 對象包含 Fields 數(shù)據(jù)集合， 在 Fields 數(shù)據(jù)集合中包含DataSet 對象的所有 Field 數(shù)據(jù)字段對象。首先，通過觀察論壇所有功能需求，可以發(fā)現(xiàn)在這十六個功能需求中，如果按照不同事務(wù)分類，可以分為四類對象：板塊、帖子、用戶和論壇。與注冊用戶相關(guān)的功能，其實就是論壇前臺的主要功能。（二）功能設(shè)計1．基本功能設(shè)計通過需求分析，論壇的基本功能可以從眾多的需求中篩選出來。瀏覽帖子。其實，發(fā)帖→瀏覽帖子→回帖三大功能周而復始的循環(huán)進行，就構(gòu)成論壇。原先的論壇在發(fā)帖回帖時，需要填寫自己的筆名。隨著論壇帖子數(shù)量的增多，討論相同話題的帖子聚集在一起，引出了論壇新的擴展功能，即分板塊瀏覽帖子，屬于同一板塊的帖子討論同樣的話題。對于論壇管理員，可以編輯任何帖子的內(nèi)容，也算是提供給管理員進行管理的選擇。論壇劃分了板塊，如果帖子內(nèi)容不屬于所在板塊的關(guān)注話題，那么管理員可以選擇將此帖移動到所屬話題的板塊中去，這就引出了移動帖子的擴展功能。指定精華帖。論壇中的帖子越來越多，用戶需要從大量的帖子中找到自己需要的內(nèi)容，這就引出了搜索帖子的擴展功能。論壇一般有一些初始化信息，比如論壇名稱，每頁顯示帖子數(shù)量等參數(shù)信息，管理員也可以在后臺界面自行設(shè)置，這頁屬于擴展功能?；蛘哓S富擴展某個功能時，能夠方便銜接。用戶在前臺的注冊、登陸，以及修改個人的注冊信息組合成注冊信息組合成注冊登陸模塊。以上 4個模塊是前臺模塊。對于注冊用戶，在論壇中的行為可歸納如下：? 注冊個人身份，登陸論壇，登陸成功后可以修改自己的注冊信息?？梢园l(fā)表新帖子，也可以回復已有的帖子，同時可以編輯自己寫的帖子內(nèi)容。? 管理帖子。? 管理用戶。但是，對于一個論壇系統(tǒng)來說，要很好地把握系統(tǒng)地構(gòu)架，把零散地功能模塊用一條主線串連起來，構(gòu)建完整的系統(tǒng)。同一類用戶使用的功能模塊，是以使用者為中心連接起來的。注冊后獲得論壇的身份，成為用戶，所有的用戶需要接受管理員的管理，用戶登陸證明自己在論壇中的身份，如圖： 管理用戶模塊與注冊登陸模塊關(guān)系圖弄清楚模塊間的相互關(guān)系，就可以設(shè)計出論壇系統(tǒng)的整體架構(gòu)了，如圖：15系統(tǒng)整體架構(gòu)圖系統(tǒng)因入口的不同而分為前臺系統(tǒng)與后臺系統(tǒng)。（三）設(shè)計數(shù)據(jù)庫本系統(tǒng)所使用的數(shù)據(jù)庫服務(wù)器為 ACCESS 2022，它在 ACCESS 2022 的基礎(chǔ)上， 擴展了 ACCESS 的總體功能與性能、工具界面更加方便合理、全面的數(shù)據(jù)完整性保護、系統(tǒng)安全性更高。16數(shù)據(jù)表間關(guān)系：序 號 數(shù)據(jù)表名稱 說 明1 T_Operator 操作員（用戶）表2 T_Forum 論壇回帖表3 T_Topic 論壇主題表4 T_UserPara 系統(tǒng)參數(shù)表5 T_Mark 積分頭銜表6 T_OperatorFunction 用戶功能權(quán)限關(guān)聯(lián)表7 T_Function 功能表之所以這樣設(shè)計數(shù)據(jù)表間關(guān)系，主要是考慮論壇中各個對象得相互關(guān)系，帖子屬于板塊，回復帖從屬于主題帖，帖子的作者屬于用戶，因此板塊、主題帖、回復帖是一層層的從屬依賴關(guān)系，帖子的作者必須是論壇的用戶，帖子不能脫離板塊、用戶而單獨存在。只有當用戶登錄之后才能夠修改該用戶的信息，否則，當用戶點擊“修改注冊信息”按鈕時，頁面會顯示“沒有登錄，取不到用戶信息。若要刪除某個論壇，在點擊刪除按鈕時會有確認信息提示，以防錯誤操作（如圖 11） 。本系統(tǒng)還有一個特點就是可擴展性非常強。這一點還有待改進?？粗约旱脑O(shè)計從無到有，從最初的雛形到如今的完整系統(tǒng)，雖說算不上完善，但也基本符合需求，這不僅僅是自己這幾個月來辛勤勞動的結(jié)晶，更是對自己學習成果的一個檢驗。但是，每當我費盡心思解決了一個關(guān)鍵問題時，那種成功的喜悅和茅塞頓開的感覺是沒有辦法來形容的，它不僅讓我感受到自己知識的淺薄也會激勵我更加努力的去學習更多的東西，好把我的設(shè)計做的更完善更好，因為我根本就不會知道自己在接下來的設(shè)計中又會遇到怎樣的挫折。畢業(yè)設(shè)計將我學習的知識進行了一次綜合，我必須將以前所學融會貫通，且靈活運用并且更加深入地研究學習之后才能完成我的設(shè)計，這也正是學習的真諦，希望我能夠成功地通過這次檢驗，成為一個優(yōu)秀的畢業(yè)生。在此，我向幫助指導和培養(yǎng)我的導師致以崇高的敬意和衷心的感謝！我的周圍是一群風華正茂的有志青年，他們的求知精神不斷激勵著我學習、鉆研專業(yè)知識。24參考文獻[1] 鐘玉，陽昊，淺談大學校園網(wǎng) BBS，益陽師專學報，2022 年 11 月，P2[2] 劉冰，從 BBS 看校園網(wǎng)絡(luò)文化對大學生學習的影響，現(xiàn)代遠程教育研究，2022 年 2 期，P34[3] 邵斐，基于 Web 的 BBS 系統(tǒng)的建立，金陵職業(yè)大學學報，2022 年 3 月，P1[4] 李勇平，陳峰波， ASP 基礎(chǔ)教程，清華大學出版社， 2022 年 2 月，P1213[5] 胡百敬 姚巧玫， ACCESS 2022 數(shù)據(jù)庫開發(fā)詳解，電子工業(yè)出版社 ， P2533[6] 曹斌、韓中孝， aspt 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)項目開發(fā)實踐 ，北京：科技出版社，2022，P102[7] Karli Watson Christian Nagel，C入門經(jīng)典(第 3 版)，清華大學出版社， 202215，P5669[8] 陳宗興。 15， Issue 6 ，P4[15] 郝剛，嚴治國 何宇光，ASP 。 Vol。 9， P1 [17] 考夫曼(Kauffman，J。0 數(shù)據(jù)庫入門經(jīng)典(第 4 版)，清華大學出版社，P3148[18] 蔣凡高俊波張敏王煦法，BBS 中主題發(fā)現(xiàn)原型系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)，中國科學技術(shù)大學計算機科學與技術(shù)系， P245337[19] Kusatsu， Kohei Tsuda and Ruck Thawonmas， Keyword Discovery by 25Measuring Influence Rates on Bulletin Board Services， Shiga 5258577， Japan[20] Jingfang Xu， Yangbo Zhu， and Xing Li，An Article Langua