【正文】 (四 )通知 ? 通知的一般格式是：第一行居中寫 “ 通知 ” 二字。 ? 【 考生易錯(cuò) 】 內(nèi)容不夠具體，條理不夠清楚，如缺少開會(huì)的具體時(shí)間、地點(diǎn)等。 2．正文：第二行空兩格寫起，轉(zhuǎn)行頂格。用語要客氣，有禮貌。考生要把相關(guān)的內(nèi)容恰當(dāng)?shù)貙戇M(jìn)請(qǐng)柬里，并可靈活進(jìn)行信息的補(bǔ)充。末尾右下方分兩行寫署名、日期。與此相對(duì)應(yīng)的是招領(lǐng)啟事，不必寫詳細(xì)的細(xì)節(jié)，寫清楚認(rèn)領(lǐng)方式即可，細(xì)節(jié)由遺失的一方提供，便于確認(rèn)失主，以防冒領(lǐng)。以單位名義發(fā)布的，可以加蓋公章，以示嚴(yán)肅。 ? 聯(lián)系手機(jī)號(hào)碼： ? 此啟 ? 班：小明 ? 2022年 2月 17日 ? (七 )留言條 ? 留言條是指尋找的人不在，又沒有時(shí)間等候時(shí)，只能留給對(duì)方一個(gè)簡(jiǎn)短而明了的條據(jù)。在正文右下角署名，寫清楚誰留的條子，再在其下方寫上日期。我想借你的《現(xiàn)代漢語詞典》一用。 2．正文包括申請(qǐng)?jiān)?(含申請(qǐng)者有關(guān)方面的基本狀況 )、事項(xiàng)、理由和要求。 (2)語言方面：態(tài)度不夠積極，理由不夠充分。 望批準(zhǔn)！ 七 (2) 班學(xué)生 陳章 年 月 日 ? (九 )倡議書 ? 倡議書一般由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。 ? 正文：倡議書的內(nèi)容需包括以下一些方面：寫倡議書的背景、原因、目的、具體內(nèi)容和要求。 ? 如果正文內(nèi)容較多可分條寫，以便讀者把握內(nèi)容要點(diǎn)。它們?yōu)椴蹲礁鞣N害蟲而忙碌，是稱職的 “ 天兵天將 ” ，它們?yōu)楸Ｗo(hù)莊稼和森林作出了很大的貢獻(xiàn)。 ? 二、多栽樹，多種草，為鳥類創(chuàng)造生活、繁殖的良好環(huán)境。根據(jù)這次活動(dòng)，請(qǐng)你按照要求完成下面的任務(wù)。因?yàn)樽髌房梢苑从澄覀兊某砷L(zhǎng)，留下成長(zhǎng)的記憶，所以可擬名為 “ 成長(zhǎng)的足跡 ” 。一般先是稱呼和問候語，然后進(jìn)行自我介紹，接著表達(dá)自己的目的，最后提出希望。屆時(shí)敬請(qǐng)蒞臨指導(dǎo)。第三行空兩格寫正文，寫明發(fā)出邀請(qǐng)的目的和內(nèi)容，以及具體的時(shí)間地點(diǎn)。作為活動(dòng)的參與者，請(qǐng)你完成下列問題。作答時(shí)，活動(dòng)形式一定要與活動(dòng)主題緊密相關(guān)，一定要有可行性，不能是空洞的口號(hào)。 ? 【 答案 】 子怡同學(xué)：實(shí)地開展采風(fēng)活動(dòng)，可以使我們廣泛接觸社會(huì)，感受社會(huì)，了解社會(huì)，增強(qiáng)我們的社會(huì)實(shí)踐能力，這些在網(wǎng)上我們是不可能獲得的。 ? 3．請(qǐng)你以班委名義于活動(dòng)前一天在班級(jí)黑板上寫一份活動(dòng)通知。 第二行頂格寫稱呼 。作為此次活動(dòng)的志愿者，請(qǐng)你依據(jù)下列材料參與活動(dòng)。當(dāng)我們見到蒼勁有力的字跡，會(huì)感受到書寫者剛毅的性格；見到舒展悠揚(yáng)的筆畫，會(huì)感受到作者的不拘一格。因此，我們的社會(huì)要有文化訴求，要有文化素養(yǎng)，讓這種文化修養(yǎng)、文化訴求走到全民層面上是寫好漢字的關(guān)鍵。 ? 2．請(qǐng)你根據(jù)材料一的信息，為本次活動(dòng)寫一條宣傳語。 ? 示例：晶，由三個(gè) “ 日 ” 字構(gòu)成， “ 日 ” 為發(fā)光體，三個(gè)“ 日 ” 更具光亮，因此， “ 晶 ” 是光亮的意思。炙，上面是 “ 肉 ” ，下面是 “ 火 ” ，肉在火上烤，所以 “ 炙 ” 指烤肉。開展 “ 五城同創(chuàng) ” ，旨在打造基礎(chǔ)功能完善、生活環(huán)境優(yōu)美、文化內(nèi)涵豐富、社會(huì)文明和諧的城市，提升全市人民的生活質(zhì)量和幸福指數(shù)。 ? 2．學(xué)校結(jié)合 “ 五城同創(chuàng) ” 要求準(zhǔn)備開展一次校外實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，請(qǐng)擬出 3條活動(dòng)建議。 ? 3．學(xué)校圍繞 “ 五城同創(chuàng) ” 準(zhǔn)備舉行 “ 文明 文明習(xí)慣，是良好素養(yǎng)的體現(xiàn)；文明習(xí)慣，是健康生活的起點(diǎn)；文明習(xí)慣，是和諧社會(huì)的期盼。學(xué)校計(jì)劃開展 “ 走進(jìn)國(guó)學(xué) ” 語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。一位在新疆支教的老師留言： “現(xiàn)在看漫畫 《 孔子曰 》 成為 《 論語 》 閱讀課的重要一環(huán)，學(xué)生們邊看邊笑，邊學(xué)邊思考。 ? (1)形式多樣、寓傳于樂； (2)國(guó)學(xué)被商業(yè)化； (3)國(guó)學(xué)被隨意和低質(zhì)量解讀。 ? (1)推廣繪畫、書法等國(guó)粹創(chuàng)作活動(dòng)； (2)舉行國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽等；(3)學(xué)校增設(shè)國(guó)學(xué)課程。西南夷列傳 》 記載，滇王與漢使者言曰： “ 漢孰與我大？ ” 及夜郎侯亦然。漢語工具書把該成語解釋為_____________________ 的諷喻。 ? 朋友們，地震給人們帶去了傷害，但我和你們永遠(yuǎn)在一起。 此據(jù) 借款人：某某 年 月 日 。請(qǐng)按借據(jù)格式在下面框內(nèi)寫出你向好友劉 所借人民幣 47 960元的借據(jù) (條 )。 ? 2．不管是玉樹地震，還是西南旱災(zāi)，都不同程度地給人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)造成了重大損失。這段很平常的故事后來演變成今天家喻戶曉的一個(gè)成語。 ? 畢節(jié)地區(qū)赫章縣可樂鄉(xiāng)考古發(fā)現(xiàn)的大量出土文物充分印證了夜郎文化與文明。明明同學(xué)想為大賽宣傳寫一副對(duì)聯(lián)，現(xiàn)已完成上聯(lián)，請(qǐng)你補(bǔ)充下聯(lián)。對(duì)傳統(tǒng)文化的隨意解讀充斥網(wǎng)絡(luò)，其所傳播的國(guó)學(xué)知識(shí)荒腔走板。 ? 材料一 漫畫 《 孔子曰 》 實(shí)現(xiàn)了輕松講解儒家經(jīng)典的目的，《 大魚海棠 》 成為中國(guó)上古神話的 “說明書 ”之一 ……點(diǎn)開微信公眾號(hào)，網(wǎng)友們大開眼界，原來 “高冷 ”的國(guó)學(xué)也可以如此趣味橫生。它是民族文化的精華，蘊(yùn)藏著豐富的前人智慧。陽光 ” 主題活動(dòng)啟動(dòng)會(huì)，你作為主持人，請(qǐng)寫一段話作為開場(chǎng)白。 (2)組成宣傳隊(duì)，開展文明衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成、環(huán)境保護(hù)等方面的宣傳活動(dòng)。 (不要求對(duì)偶格式，應(yīng)與 “ 五城同創(chuàng) ” 內(nèi)容相關(guān) ) ? 示例：共建環(huán)保模范城，共享綠色新畢節(jié) ? 示例一：聚焦五城同創(chuàng)，共建美麗畢節(jié)。 ? 二、 [2022畢節(jié) ]2月 24日，畢節(jié)市召開 “ 五城同創(chuàng) ” 啟動(dòng)大會(huì)。吠，由 “ 口 ” 和 “ 犬 ” 構(gòu)成，狗之聲從口出，因此“ 吠 ” 指狗叫。 ” 請(qǐng)從給定的會(huì)意字當(dāng)中選擇一個(gè)，仿照示例對(duì)其字義進(jìn)行解析。 ? 材料一：漢字既能表意又具書寫美，是不會(huì)被電子輸入取代的。 ? 材料二 《 通用規(guī)范漢字表 》 研制組組長(zhǎng)、北京師范大學(xué)教授王寧說，一個(gè)社會(huì)的文化訴求是我們能寫好字的關(guān)鍵，現(xiàn)在一些人隨意拿漢字、漢語來調(diào)侃和戲謔，解構(gòu)漢語的語法規(guī)則，歪曲一些字的形音義等。形成漢字的每一個(gè)構(gòu)件，都表達(dá)著自己的意思，存在著書寫的審美。 最后右對(duì)齊寫署名和日期 。 班委會(huì) 5 月 18 日 【 解析 】 本題考查擬寫通知 。作答時(shí)，先是稱呼和問候語，然后向?qū)Ψ奖硎鲩_展采風(fēng)活動(dòng)的意義，最后向其提出希望即可。不要求統(tǒng)一答案。 ? 【 答案 】 ①走村串寨，實(shí)地采訪；②用相機(jī)、攝像機(jī)拍攝記錄；③問卷調(diào)查等。最后右對(duì)齊寫署名和日期。第一行居中寫請(qǐng)?zhí)帧? ? 3．在活動(dòng)中，班級(jí)準(zhǔn)備于 6月 7日下午 2： 30在學(xué)生活動(dòng)室召開學(xué)生作品展覽會(huì)，請(qǐng)你以班委會(huì)的名義給學(xué)校楊校長(zhǎng)寫份請(qǐng)?zhí)?qǐng)他蒞臨指導(dǎo)。 ? 【 答案 】 示例：尊敬的令狐老師，您好！我是某某。 ? 【 答案 】 標(biāo)題：成長(zhǎng)的足跡 原因：作品反映我們的成長(zhǎng)歷程，留下我們成長(zhǎng)的印記。 ? 四、認(rèn)真觀察和研究鳥類的生活習(xí)性，學(xué)習(xí)保護(hù)益鳥的知識(shí)。喜鵲、燕子、啄木鳥和山雀等都要在樹上或屋檐下做窩，下蛋，孵小鳥。 示例如下： 保護(hù)益鳥的倡議書 全市的小朋友： 鳥是人類的好朋友。倡議書一般不在