河南省20xx中考道德與法治 九上 第一單元 富強與創(chuàng)新 第二課 創(chuàng)新驅動發(fā)展復習課件(文件)
【正文】 了九年義務教育 。社會主義現(xiàn)代化建設所需要的各級、各類人才大量涌現(xiàn) 。 辨別與分析題的常見類型有 :觀點正確或錯誤類辨別與分析題、觀點正誤交叉類辨別與分析題。分析即對對話中的觀點進行分析說明 ,對正確的觀點簡要分析其原因 ,對錯誤的觀點要將其改正并加以分析 ,觀點不全的要補充完整。 ② 尖端企業(yè)擁有技術、人才、資金優(yōu)勢 ,實力雄厚 ,無論是在國內市場還是在國際市場 ,都具有很強的競爭力 ,可以而且應該成為建設創(chuàng)新型國家的領跑者。方法幫 第二 課 創(chuàng) 新 驅動發(fā) 展 ① 自主創(chuàng)新很重要。思路分析方法幫 第一 課 踏上 強 國之路方法說明 “辨別是非 ”即將兩人對話中的觀點標注出來 ,并辨別觀點的正誤。核心技術受制于人是我們最大的隱患 ,不掌握核心技術 ,我們就會被卡脖子、牽鼻子 ,不得不看別人臉色行事。第二 課 創(chuàng) 新 驅動發(fā) 展真 題 幫2.[2022河南 B卷 ,3]國產(chǎn)大型客機 C919首飛成功 ,遼闊天空上有了中國大飛機的身影 。 “ 中國品牌日 ” 的設立 ( )A【 解析 】本題以國家設立 “中國品牌日 ”為切入點 ,引導學生正確認識我國的科技國情 ,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和社會責任意識。 D中 “指日可待 ”說法違背事實 ,排除 D。這一年 ,我們創(chuàng)造了彰顯中國特色的 “ 精度、高度、深度、廣度”, 寫下了科技領域的中國篇章。答案選 C。第二 課 創(chuàng) 新 驅動發(fā) 展真 題 幫5.[2022河南 ,7](多選 )造紙術、印刷術、指南針、火藥 …… 在 5000多年的文明發(fā)展進程中 ,中華民族創(chuàng)造了舉世聞名的科技成果 ,對世界文明進步影響深遠。我國的科技實力與發(fā)達國家相比仍有一定的差距 ,B錯誤。這表明在我國 ( )CD【 解析 】A本身說法錯誤。① 國家鼓勵創(chuàng)新 ,尊重創(chuàng)造。企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營中應自覺遵守道德和法律法規(guī) ,以虛假宣傳的方式牟取暴利 ,應受道德譴責、法律制裁。中華人民共和國成立以來 ,特別是改革開放以來 ,科技創(chuàng)新之花在祖國大地上異彩紛呈 :“ 兩彈一星 ” 、載人航天、探月工程、載人深潛、高速鐵路、航空母艦 ……2020 年 ,中國探測器還將去探測火星?！ ?結合上述材料 ,運用所學知識 ,思考下列問題 :第二 課 創(chuàng) 新 驅動發(fā) 展真 題 幫(1)上述材料說明了什么 ?(兩個方面即可 )（ 1） 中華民族是富有創(chuàng)新精神的民族 。)中華民族的創(chuàng)新成果為世界文明進步做出了巨大貢獻 。創(chuàng)新處于國家發(fā)展全局的戰(zhàn)略核心位置 。等等。把加速科技進步放在經(jīng)濟社會發(fā)展的關鍵地位 。不斷推進理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等各方面創(chuàng)新 。堅持不懈做好科普工作 ,不斷提升國民的科學素養(yǎng) 。加強科技供給 ,服務經(jīng)濟社會發(fā)展主戰(zhàn)場 。弘揚創(chuàng)新精神 ,培育符合創(chuàng)新發(fā)展要求的人才隊伍 。夯實科技基礎 ,在重要科技領域躋身世界領先行列 。鼓勵大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新 ,為大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新搭建寬廣平臺 。依法保護公民的智力成果權 ,嚴厲打擊盜版行為 。大力發(fā)展科技、教育事業(yè) ,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才 。我國高度重視科技創(chuàng)新 。創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力 。)我國科技發(fā)展不斷取得輝煌成就 ,科技創(chuàng)新碩果累累 。 “ 十三五 ” 規(guī)劃把創(chuàng)新發(fā)展擺在新發(fā)展理念之首。第二 課 創(chuàng) 新 驅動發(fā) 展真 題 幫8.[2022河南 A卷 ,11]材料一 周雖舊邦 ,其命維新。 ② 給普通產(chǎn)品貼上 “ 高科技 ”標簽不是真正的創(chuàng)新創(chuàng)造 ,屬于虛假宣傳 ,違背了誠實守信的傳統(tǒng)美德 ,也侵犯了消費者的合法權益。上述材料表明我國的農(nóng)業(yè)科技水平在不斷提升 ,信息化為我國農(nóng)業(yè)發(fā)展提供了便利 ,C、 D正確。第二 課 創(chuàng) 新 驅動發(fā) 展真 題 幫6.[2022河南 ,6](多選 )伴隨著科技進步 ,物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)等信息技術及智能農(nóng)業(yè)裝備在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領域的應用日益廣泛。這表明 ( )ACD第二 課 創(chuàng) 新 驅動發(fā) 展真 題 幫【 解析 】試題引導學生關注我國的科技成就 ,旨在增強學生的民族自信心和自尊心。這一成就 ( )C【 解析 】本題主要考查 “天宮一號 ”和 “神舟八號 ”成功交會對接的意義。 B本身說法錯誤。第二 課 創(chuàng) 新 驅動發(fā) 展真 題 幫3.[2022河南 ,3]2022年是中國科技創(chuàng)造多項歷史紀錄的一年。經(jīng)濟建設是我國一切工作的中心 ,B錯誤。 阿里巴巴、騰訊、華為、聯(lián)想、海爾等一批 “ 中國品牌 ”, 也在世界舞臺上綻放光彩、迸發(fā)活力。這告訴我們 ( )C【 解析 】“真正的核心技術 ,是花錢買不來的、市場換不到的。 “總結評價 ”即在辨別是非、分析說明的基礎上 ,得出總結性評價 ,寫出自己的觀點、做法等。 ③ 科技水平有差距。 ④ 建設創(chuàng)新型國家 ,我們青少年要努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神 ,勇于質疑 ,敢為人先 ,積極投身創(chuàng)新實踐活動 ,把自己培養(yǎng)成創(chuàng)新型人才。圍繞這段講話精神 ,兩位同學發(fā)表了各自的看法 ,請你對他們的觀點進行辨析。辨別與分析題是 “辨 ”與 “析 ”
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