九年級(jí)語文下冊(cè) 第五單元 19 棗兒課件新人教版(文件)
【正文】 作，不離鄉(xiāng)土，如今老邁，兒子離鄉(xiāng)外出，他繼續(xù)留守家園。他的父親在城里又有了一個(gè)家，他愛吃巧克力并盼望父親帶巧克力回來，則顯示了男孩成長環(huán)境的鮮明時(shí)代特征。老人的經(jīng)歷、情感乃至命運(yùn)都與 “ 棗兒 ”有著不解之緣，男孩對(duì)父親的思念，也與 “ 棗兒 ”相牽連。 雙重性 表層 深 層 雙向性 相反相成的 兩個(gè)方面 多樣性 內(nèi)涵豐富 表現(xiàn)的是牽動(dòng)人心的深切親情 表現(xiàn)的是人們?cè)谏鐣?huì)變革中的情感動(dòng)蕩、人生變化和生存考驗(yàn)。 “ 棗兒 ” 所代表的是親情和歷史，也代表一種文化傳統(tǒng)、一種生活方式；“ 棗兒 ” 所牽涉的老人與男孩的情感困惑，以及老人與兒子、男孩與父親等人物之間的關(guān)系，是當(dāng)今社會(huì)的縮影，喻示的是社會(huì)轉(zhuǎn)型期人們普遍面對(duì)的現(xiàn)實(shí)：在劇烈深刻的社會(huì)變革中，人們的情感心態(tài)、思想觀念、生存方式、精神歸宿都面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。 隨堂練習(xí) 。 板書設(shè)計(jì) 老 人 男 孩 棗 兒 兒 子 父 親 象征 親 情 故 鄉(xiāng) 傳 統(tǒng) 精神家園 全劇運(yùn)用象征手法，圍繞著棗兒展開情節(jié)，描寫了老人和男孩之間的一段親切交往，表現(xiàn)了老人對(duì)兒子、男孩對(duì)父親的深切親情，反映了我國在現(xiàn)代化進(jìn)程中
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