【正文】 漏斗。 (3)氫氣的密度比空氣小 ,用 G裝置收集時 ,氣體應(yīng)從短管進 ,即從 n端進入瓶內(nèi) 。 (2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 ,所選用的收集裝 置是 E或 (填字母序號 ,下同 )。 (5)實驗室需制取 2 g氫氣 ,理論上應(yīng)取鋅的質(zhì)量是 g。 (3)實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳 ,發(fā)生裝置可選用固液常溫型 , 即選 B裝置 。 4.(2022江西南昌 ,20,6分 )請你根據(jù)下圖回答有關(guān)問題 : ? ? (1)圖一中儀器 B的名稱是 。 (2)實驗室制取二氧化碳用石灰石 (或大理石 )和稀鹽酸 ,反應(yīng)的化學(xué) 方程式為 CaCO3+2HCl? CaCl2+H2O+CO2↑。 考點一 常見氣體的制取與檢驗 三年模擬 三年模擬 A組 2022— 2022年模擬 (4)用裝置 C收集氧氣 ,驗滿時將帶火星的木條放在 (填“ a”或“ b”)導(dǎo)管口處。 (3)氧氣不易溶于水 ,所以可用排水法收集 ,若用裝置 B收集的氧氣不純 ,原因可能是沒等有氣泡 連續(xù)、均勻冒出就開始收集或收集前集氣瓶中的水沒有裝滿等。 (2)相對于 B裝置來說 ,C裝置的優(yōu)點是 。 (2)相對于 B裝置來說 ,C裝置的優(yōu) 點是 :可以隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。 (2)組裝好 A裝置后 ,該同學(xué)先向分液漏斗中加入水 ,然后將導(dǎo)管另一端浸入水中 ,并打開分液漏 斗的活塞 ,觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡冒出 ,該操作的目的是 。 (2)該操作的目的是檢查裝置的氣密性 ,打開分液漏斗的活塞 , 如果導(dǎo)管口有連續(xù)的氣泡冒出 ,說明裝置不漏氣。 (2)小明同學(xué)選擇儀器制取并收集氧氣 ,他已經(jīng)使用了儀器①③⑤⑥ ,那么他還需要使用上圖儀 器中的 (填序號 )。 答案 (1)鐵架臺 (2)⑧⑨ 有氣泡冒出 (3)CaCO3+2HCl? CaCl2+CO2↑+H2O 將燃著的木條放在集氣瓶口 ,若木條熄滅 ,則證明已 收集滿 解析 (1)儀器⑤的名稱是鐵架臺。二氧化碳能使燃著的木條熄滅 ,故檢驗二氧化碳是否收集滿時 ,可 將燃著的木條放在集氣瓶口 ,看木條是否熄滅。 ② 儲氣 :若要將儲存在 B中的氧氣排出 ,水應(yīng)從 (填“ a”或“ b”)口進入 。 (2)① 氧氣不易溶于水 ,可用排水法收集氧氣 ,可在 B裝置裝滿水后 ,使氧氣從短管進 。 (2)A裝置除可用作實驗室制取 CO H2的發(fā)生器外 ,還可以用作制 的發(fā)生 裝置 ,檢查該裝置氣密性的方法是 : 。 (2)A裝置屬于固液常溫型發(fā)生裝置 ,實驗室用分解 過氧化氫的方法制取氧氣可用此裝置 。 考點二 常見氣體的干燥與凈化 1.(2022安徽蚌埠禹會二模 ,12)(7分 )實驗室中可用如圖裝置制取氣體 ,請據(jù)圖回答下列問題 : ? (1)圖中儀器①的名稱為 ,使用儀器①的優(yōu)點是 。 答案 (1)分液漏斗 可以控制反應(yīng)速率 (2)2H2O2? 2H2O+O2↑ (3)干燥氣體 b (4)e 解析 (1)儀器①是分液漏斗 。洗氣時“長進短出” ,氣體應(yīng)從 b 端通入。為防止氣體從發(fā)生裝置泄漏 ,采取的必要措施是 。 (2)C裝置是固體加熱型制取氧氣裝置 ,試管口沒有棉花 ,所以可用加 熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣 ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 2KClO3? 2KCl+3O2↑。 (4)實驗室制取甲烷的反應(yīng)物是固體 ,反應(yīng)條件 是加熱 ,甲烷密度比空氣密度小 ,難溶于水 ,可用向下排空氣法或排水法收集 ,所以實驗室制取 并收集甲烷應(yīng)選的裝置是 C、 D。 (3)無水氯化鈣是一種干燥劑 ,用 C裝置干燥氧氣時 ,氣體需要從 a端進入、 b端導(dǎo)出 ,其目的是 。 (3)無水氯化鈣是一種干燥劑 ,用 C裝置干燥氧氣時 ,氣體需要從 a端進入 ,b端導(dǎo)出 ,其目的是讓氣 體在裝置中停留時間長 ,增強干燥效果。 (2)小明同學(xué)以過氧化氫溶液為原料 (二氧化錳為催化劑 ),在實驗室中制備并收集一瓶干燥的 氧氣。吸收裝置應(yīng)選擇圖 2中的哪種 ? (填“ A”或“ B”)。實驗室制取二氧化碳 用大理石 (或石灰石 )和稀鹽酸反應(yīng) ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 CaCO3+2HCl? CaCl2+H2O+CO2↑。提升題組 (時間 :45分鐘 分值 :70分 ) 非選擇題 (共 70分 ) 1.(2022安徽合肥包河二模 ,12)(6分 )某同學(xué)利用 U形管設(shè)計一套如下的制取和收集氣體裝置 ,請 你據(jù)圖回答有關(guān)問題 : (1)儀器 a的名稱是 ?？諝庵卸趸嫉暮窟^高會產(chǎn)生溫室效應(yīng) ,倡導(dǎo)“低碳生活”可以減少二 氧化碳的排放 ,你可以怎么做 ? 。 (4)該裝置中利用了隔板 ,將固體放在隔板的上面 ,可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止 。 (3)實驗室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取氨氣 (NH3),選用的氣體發(fā)生裝置是 (填裝置序號 )。 答案 (1)試管 (2)2KClO3? 2KCl+3O2↑ AC或 AE (3)B (4)b 濃硫酸 解析 (1)儀器①是試管。 (4)若用 F裝置進行排空氣法收集 CO2,二氧化 碳的密度比空氣大 ,CO2應(yīng)從 F裝置的長導(dǎo)管口進入 。 3.(2022安徽合肥包河一模 ,12)(7分 )下列是某同學(xué)對初中所學(xué)氣體制備等知識進行的整理 ,請 你結(jié)合下列裝置圖 ,回答有關(guān)問題 : (1)裝置 A中 ,儀器 X的名稱為 。 (4)某同學(xué)點燃蠟燭 ,然后放入 D中 ,迅速連接 A、 D、 E,打開活塞 ,發(fā)現(xiàn) E中澄清石灰水逐漸變渾 濁 ,則裝置 A中產(chǎn)生的氣體 (填“一定”或“不一定” )為二氧化碳?xì)怏w ,原因是 。C裝置為用排水法收集氧氣 ,氣體應(yīng)從短管 b進入。實驗室還可用 B裝置制取的氣體有 (需體現(xiàn)出 該裝置的優(yōu)點 )等。 答案 (1)長頸漏斗 可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 氫氣 (2)HCl+NaHCO3? NaCl+H2O+CO2↑ G (3)二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸 ,碳酸使紫色石蕊溶液變紅色 解析 (1)儀器 a是長頸漏斗 。收集 CO2應(yīng)選用的裝置是 (填對應(yīng)裝置的序 號 )。 4.(2022安徽合肥長豐二模 ,12)(7分 )CO2是中學(xué)化學(xué)中常見的氣體 ,請根據(jù)下列裝置圖回答問 題 : ? (1)儀器 a的名稱是 。 (2)加熱高錳酸鉀時 ,試管口要放一團棉花 ,是為了防止高錳酸鉀粉 末進入導(dǎo)管。 (3)寫出實驗室用裝置 A制取 CO2的化學(xué)方程式 : 。 答題規(guī)范 書寫用氯酸鉀和二氧化錳制取 O2的化學(xué)方程式時注意要依據(jù)質(zhì)量守恒定律進行 配平并注明反應(yīng)條件 ,生成的氣體后要標(biāo)箭頭“ ↑”。氧氣的密度比空氣的密度大 ,不易溶于 水 ,因此能用向上排空氣法或排水法收集。若用 F裝置進行排空氣法收集 CO2,CO2應(yīng)從 F裝置的 (填“ a”或“ b”)導(dǎo)管口通入 。 2.(2022安徽合肥瑤海一模 ,12)(7分 )如圖是實驗室常用的裝置 ,請根據(jù)要求回答問題 : ? (1)儀器①的名稱是 。 (2)U形管中是碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳、氯化鈣和水 ,化 學(xué)方程式為 CaCO3+2HCl? CaCl2+H2O+CO2↑ 。 (3)利用該裝置還可以用來制取 (寫一種即可 )氣體。吸收裝置應(yīng)該選擇 A,多孔球泡可使 SO2氣體充分與堿性溶液接觸 , 吸收更充分 ,且能有效防止倒吸。 (2)濃硫酸具有吸水性 ,可干燥氧氣 ,若用 F 裝置干燥 ,F中 的干燥劑為濃硫酸 。 寫出裝置 B中制取 CO2所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 : 。根據(jù)題目要求回答 下列問題。 (2)A裝置適用于固體和液體在常溫下反應(yīng)制取氧氣 ,即過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分 解生成水和氧氣 ,化學(xué)方程式為 2H2O2? 2H2O+O2↑。 (2)請你寫出實驗室中利用 A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式 : 。為防止氣體從發(fā)生裝置泄漏 ,采取的必要措施是檢查裝置的氣密性。 (4)實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法來制取甲烷 ,標(biāo)準(zhǔn)狀況下 ,甲烷密度比 空氣密度小 ,難溶于水 ,實驗室制取并收集甲烷應(yīng)選的裝置是 (填裝置序號 )。 2.(2022安徽名校二模 ,12)(7分 )實驗室常用下列裝置制取氣體 ,根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題 : ? (1)寫出儀器①的名稱 : 。 (2)實驗室用裝置甲制取氧氣 ,裝置屬于固液常溫型 ,可以采用分解過氧化氫的方法 ,過氧 化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣 ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 2H2O2? 2H2O+O2↑。 (3)裝置乙的主要作用是 ,該過程中氣體應(yīng)從 (填字母編號 ,下同 )端通 入。 (3)B裝置可通過彈簧 夾的開閉隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。 (4)小李回家用大小不同的兩支試管設(shè)計了 C、 D裝置 ,準(zhǔn)備用于制取少量 H2,你認(rèn)為 C、 D裝置 中哪一種裝置更好 ? (填字母代號 ),原因是 。③ 若用 B裝置測量收集到的氣體體積 , 還必須要增加的儀器是量筒。 答案 (1)長頸漏斗 可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 (2)① b ② a ③量筒 解析 (1)儀器①的名稱是長頸漏斗 。 ? (1)儀器①的名稱是 ,A裝置的優(yōu)點是 。進行實驗之前需檢驗裝置的氣密性 ,檢驗方法 是把導(dǎo)管的一端浸在水里 ,用手緊握試管外壁 ,若導(dǎo)管口有氣泡冒出 ,則說明該裝置不漏氣。 (3)寫出實驗室制取 CO2的化學(xué)方程式 : 。 (4)由于氧氣 不易溶于水且不與水反應(yīng) ,因此可以用排水法收集。 (4)B裝置收集氣體的方法是 ,它可以用來收集氧氣 ,是因為氧氣 。采取相應(yīng) 的改進措施是 :稀釋鹽酸或更換大顆粒的大理石。 答案 (1)d 2KClO3? 2KCl+3O2↑ (2)可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止 (3)鹽酸濃度大 (或大理石顆粒太小 )(合理即可 ) 稀釋鹽酸 (或更換大顆粒大理石 )(解決方案與 原因相對應(yīng) ,合理即可 ) 解析 (1)若選擇 A、 D裝置制取并收集氧氣 ,因為氧氣的密度比空氣大 ,導(dǎo)管口 a應(yīng)連接 D裝置 導(dǎo)管口 d。 (5)在實驗室中 ,通常用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳 ,裝置 D相比裝置 E的主 要優(yōu)點是能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止。 答案 (6分 )(1)水槽 (2)2KClO3? 2KCl+3O2↑ (3)收集氣體前集氣瓶中未裝滿水 (或一有氣泡產(chǎn)生就收集 ,合理即可 ) (4)a (5)能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止 解析 (1)儀器①是水槽。 (2)若用 A 裝置制取氧氣 ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。 (3)二氧化碳是酸性氣體 , 濃硫酸有吸水性 ,可用于干燥二氧化碳 。 (3)圖二是兩套干燥氣體的裝置 ,可用于干燥二氧化碳的是 (填“甲”或“乙” ),不能 選擇另一套的原因是 。 (4)較濃的鹽酸易揮發(fā) ,使制得的氫氣中混有氯化氫氣體 ,若要制取并收集 一瓶較純凈的氫氣 ,要先用氫氧化鈉溶液除掉氯化氫雜質(zhì) ,然后用向下排空氣法或排水法收集 氫氣 ,其裝置連接順序是 B→F→D或 B→F→E。氧氣不易溶于水 ,因此 可選擇排水法收集 。收集一瓶二氧化 碳 ,將燃著的木條放在瓶口 ,若觀察到 ,說明瓶中已充滿二氧化碳。 3.(2022湖北黃岡 ,30,7分 )根據(jù)下圖回答問題。根據(jù)化合物中各元素的正、負(fù)化 合價的代數(shù)和為零 ,可計算出氯酸鉀中氯元素的化合價是 +5。制取二氧化碳可選 B作為發(fā)生裝置。 (2)實驗室用氯酸鉀制取較純凈的氧氣 ,選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是① (填字母 ),反應(yīng) 的化學(xué)方程式是② 。若先吸收二氧化碳會使所測水的質(zhì)量變大 ,影響實驗結(jié)果。因為硫化氫是一種有毒的氣體 ,可用 NaOH溶液吸收 ,所以用裝 置 E進行尾氣處理 ,故導(dǎo)管的連接順序為 b、 c、 d、