浙江省七年級科學(xué)上冊第4章物質(zhì)的特性44物質(zhì)的比熱第2課時(shí)課件新版浙教版-資料下載頁

【摘要】（第2課時(shí)）在同樣陽光照射下，河灘和河水升高的溫度一樣嗎？提出問題：砂石水質(zhì)量相同的砂石和水，吸收相同的熱量，砂石升高的溫度大。用相同的酒精燈加熱相同時(shí)間建立假設(shè)：提出問題：質(zhì)量相同的砂石和水，吸收相同的熱量，升高的溫度一樣嗎？哪個(gè)升高的

2025-06-18 02:08

浙江省七年級科學(xué)上冊第4章物質(zhì)的特性44物質(zhì)的比熱第1課時(shí)課件新版浙教版-資料下載頁

【摘要】感受熱活動：大家一起來搓手，談?wù)劯惺?！物質(zhì)的比熱第一課時(shí)思考:？，那杯水放熱，那杯水吸熱？24思考下列問題：（1）用電水壺把一壺水燒開與燒成溫水需要的時(shí)間一樣多嗎？（2）用電水壺?zé)畷r(shí),燒開一壺水與燒開半壺水需要的時(shí)間一樣多嗎？信息快遞

2025-06-14 20:11

浙江省七年級科學(xué)上冊第1章科學(xué)入門課件新版浙教版-資料下載頁

【摘要】直接觀察使用儀器觀察常見操作：使用酒精燈、取少量液體、混合溶液長度與體積的測量溫度的測量科學(xué)、技術(shù)、社會科學(xué)測量科學(xué)實(shí)驗(yàn)科學(xué)研究方法科學(xué)觀察科學(xué)技術(shù)進(jìn)步推動社會進(jìn)步和發(fā)展社會發(fā)展需要科學(xué)技術(shù)推動應(yīng)避免科學(xué)技術(shù)對人類的負(fù)面影響科學(xué)探究一、科學(xué)觀察

2025-06-16 00:36

浙江省七年級科學(xué)上冊第1章科學(xué)入門13科學(xué)觀察課件新版浙教版-資料下載頁

【摘要】第三節(jié)科學(xué)觀察比較中間兩個(gè)圓的大小這個(gè)是圓，還是螺旋？比較線段AB和CD長短ABCD海王星又被稱為“筆尖上發(fā)現(xiàn)的行星”，你知道為什么嗎？自然界中，僅靠我們感官觀察的范圍有很多局限。借助各種觀察工具極大地拓展了我們的觀察能力。討論：觀察細(xì)胞等微

2025-06-14 20:09

浙江省七年級科學(xué)上冊第1章科學(xué)入門15科學(xué)探究課件新版浙教版-資料下載頁

【摘要】科學(xué)家所獲的成果牛頓哥白尼瓦特達(dá)爾文創(chuàng)立了“日心說”發(fā)現(xiàn)了“萬有引力定律”創(chuàng)立了生物進(jìn)化論發(fā)明了“蒸汽機(jī)”伽勒發(fā)現(xiàn)了海王星科學(xué)史：你認(rèn)識他們嗎？科學(xué)的核心是探究，科學(xué)探究是獲得科學(xué)知識的一種基本方式。其實(shí)在日常生活中，我們經(jīng)常在探究。在探

2025-06-18 02:19

浙江省七年級科學(xué)上冊第3章人類的家園—地球課件新版浙教版-資料下載頁

【摘要】第三章：地球地球是一個(gè)兩極（），赤道（）的球體，它的赤道半徑是（）千米。兩極方向半徑比赤道半徑短（）千米，僅差（）稍扁略鼓637821%問題：哪些現(xiàn)象能證明地球是個(gè)球體？1、1519-1522年，葡萄牙航海體家麥哲倫率領(lǐng)的船隊(duì)，首次實(shí)現(xiàn)

2025-06-12 15:41

浙江省七年級科學(xué)上冊第4章物質(zhì)的特性48物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)課件2新版浙教版-資料下載頁

【摘要】冰山消融我們可以觀察到：冰山消融電燈發(fā)光鋼鐵生銹上述4種變化有何現(xiàn)象物質(zhì)變化變化現(xiàn)象冰山消融鋼鐵生銹燈泡發(fā)光木炭燃燒狀態(tài)從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)有紅棕色物質(zhì)生成溫度從低到高劇烈燃燒，發(fā)出白光顏色：白色無色

2025-06-21 00:32

浙江省七年級科學(xué)上冊第4章物質(zhì)的特性48物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)課件2新版浙教版-資料下載頁

【摘要】冰山消融我們可以觀察到：冰山消融電燈發(fā)光鋼鐵生銹上述4種變化有何現(xiàn)象物質(zhì)變化變化現(xiàn)象冰山消融鋼鐵生銹燈泡發(fā)光木炭燃燒狀態(tài)從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)有紅棕色物質(zhì)生成溫度從低到高劇烈燃燒，發(fā)出白光顏色：白色無色

2025-06-21 00:32

浙江省七年級科學(xué)上冊第4章物質(zhì)的特性48物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)課件1新版浙教版-資料下載頁

【摘要】氣態(tài)液態(tài)固態(tài)熔化吸熱凝固放熱汽化吸熱液化放熱升華吸熱凝華放熱設(shè)問：你能使白紙發(fā)生變化嗎？冰→水狀態(tài)改變電熱絲升溫

2025-06-12 15:39

浙江省七年級科學(xué)上冊第4章物質(zhì)的特性48物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)課件1新版浙教版-資料下載頁

【摘要】氣態(tài)液態(tài)固態(tài)熔化吸熱凝固放熱汽化吸熱液化放熱升華吸熱凝華放熱設(shè)問：你能使白紙發(fā)生變化嗎？冰→水狀態(tài)改變電熱絲升溫

2025-06-12 15:41

浙江省七年級科學(xué)上冊第2章觀察生物22細(xì)胞課件新版浙教版-資料下載頁

【摘要】細(xì)胞很小，一般只有一到幾十微米之間。一毫米等于多少微米？1毫米＝1000微米那細(xì)胞是如何被發(fā)現(xiàn)的呢？細(xì)胞發(fā)現(xiàn)的過程是怎樣的？細(xì)胞學(xué)說建立的過程是怎樣的？細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容是怎樣的？根據(jù)以下問題閱讀P37：施萊登施旺動物和植物都是由相同的基本單位——細(xì)胞所構(gòu)成。從細(xì)胞的

2025-06-12 15:41

浙江省七年級科學(xué)上冊第2章觀察生物24常見的動物課件4新版浙教版-資料下載頁

【摘要】常見的動物無脊椎動物討論：地球上脊椎動物多還是無脊椎動物多？無脊椎動物分為哪幾類？無脊椎動物多。它約有120萬種。脊椎動物約有。無脊椎動物一般可以要成二大類：單細(xì)胞動物（原生動物）和多細(xì)胞動物，它們又各自分成許多類。請同學(xué)們仔細(xì)觀察下列無脊動物的圖片、比較其不同的形態(tài)特征用逐級分類進(jìn)行歸納。草履蟲

2025-06-16 22:18

20xx年秋七年級科學(xué)上冊第4章物質(zhì)的特性44物質(zhì)的比熱課件新版浙教版-資料下載頁

【摘要】第4節(jié)物質(zhì)的比熱第4章　物質(zhì)的特性第4節(jié)物質(zhì)的比熱新知學(xué)習(xí)互動探究第4章　物質(zhì)的特性課堂小結(jié)第4節(jié)物質(zhì)的比熱重要提示：1．比熱是物質(zhì)的一種特性，每種物質(zhì)都有自己的比熱，比熱只取決于物質(zhì)的本身，與物體的質(zhì)量大小、溫度改變多少以及物體吸收或放出的熱量的多少無關(guān)。2．常見物質(zhì)中水的比熱較大，所以水具有調(diào)節(jié)氣溫的功能，并常用于冷卻

2025-06-18 17:16

20xx年秋七年級科學(xué)上冊第4章物質(zhì)的特性41物質(zhì)的構(gòu)成課件新版浙教版-資料下載頁

【摘要】第1節(jié)物質(zhì)的構(gòu)成第4章　物質(zhì)的特性第1節(jié)物質(zhì)的構(gòu)成新知學(xué)習(xí)互動探究第4章　物質(zhì)的特性課堂小結(jié)第1節(jié)物質(zhì)的構(gòu)成考綱要求：說出物質(zhì)是由分子、原子或離子構(gòu)成。第1節(jié)物質(zhì)的構(gòu)成重要提示：1．無論物質(zhì)的狀態(tài)如何，構(gòu)成同一物質(zhì)的分子種類相同。例如，水和冰都是由水分子構(gòu)成。2．由于分子之間存在空隙，一般不同的物質(zhì)之間體積不能相

2025-06-18 17:16

浙江省七年級科學(xué)上冊第2章觀察生物第4-6節(jié)復(fù)習(xí)課件新版浙教版-資料下載頁

【摘要】第二章觀察生物1、分類是一種把＿＿＿＿＿相似的事物歸類到一起的科學(xué)方法。2、科學(xué)的生物分類方法是以生物的＿＿＿、＿＿＿＿以及生物之間的＿＿＿＿等為依據(jù)進(jìn)行分類的，并根據(jù)它們之間的差異大小，由大到小依次以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿構(gòu)成分類的七個(gè)

2025-06-17 05:13

浙江省七年級科學(xué)上冊第4章物質(zhì)的特性47升華與凝華課件5新版浙教版(完整版)

浙江省七年級科學(xué)上冊第4章物質(zhì)的特性47升華與凝華課件5新版浙教版(更新版)

浙江省七年級科學(xué)上冊第4章物質(zhì)的特性47升華與凝華課件5新版浙教版(專業(yè)版)

浙江省七年級科學(xué)上冊第4章物質(zhì)的特性47升華與凝華課件5新版浙教版(留存版)