（遵義專版）20xx年九年級語文下冊 第七單元 26《莊子》二則教材課件 語文版(文件)
【正文】 章結(jié)構(gòu) 《呆若木雞》如何理解？ 莊子在該文中表現(xiàn)的根本思想與《渾沌之死》一樣，都可歸結(jié)到“恬淡無為”的政治主張，這些無疑是對當(dāng)時社會現(xiàn)實進行批判的，也是積極的；同時我們又從文中體味到： 精神內(nèi)斂、修煉內(nèi)功、修養(yǎng)到家，便能百戰(zhàn)不殆 。 第三階段：猶疾視而盛氣。 B、遇事要細(xì)心觀察，認(rèn)真分析，要遵循事物的發(fā)展規(guī)律，欲速則不達，勿急于求成。 拓展延伸 你知道《莊子》中有哪些成語 鵬程萬里、呆若木雞、朝三暮四、望洋興嘆、游刃有余、目無全牛、躊躇滿志、螳臂擋車、東施效顰、扶搖直上、涸轍之鮒等等 寫作特點分析 （ 1）善用寓言闡明一定道理?！稖嗐缰馈分?，倏、忽、渾沌三個形象以及倏、忽為渾沌開竅的故事想像大膽，妙不可言，渾然天成。 技法探究 。莊子的很多寓言以他浪漫主義色彩和現(xiàn)實精神相結(jié)合的創(chuàng)作方法，以及有情節(jié)、有人物、有對話、有描寫的藝術(shù)形式，啟迪了后世的文學(xué)創(chuàng)作。第二則可理解為要把驕傲浮躁收斂起來，把力量氣勢凝聚于內(nèi)，才能修養(yǎng)到家。 D、 強調(diào)人的精神因素，精神因素是人的諸多因素中的首要因素。 “ 雞雖有鳴者，已無變矣?！? 課文研讀，合作探究 紀(jì)渻子對斗雞的觀察分為哪幾個階段？ 紀(jì)渻子通過對斗雞的觀察訓(xùn)練，認(rèn)為“幾矣”，文中反映出“幾矣”原因的句子應(yīng)是哪句？ 紀(jì)渻子養(yǎng)的雞能使“異雞無敢應(yīng)者”，主要得益于什么？ 文中的“德全”你如何理解？ 你認(rèn)為這則寓言的寓意是什么？ 合作探究 第一階段：方虛驕而恃氣。 第二部分（第 25句）：故事的一步步發(fā)展 ——斗雞的變化過
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