安徽省20xx年中考道德與法治總復(fù)習(xí) 七上 第二單元 友誼的天空（含最新預(yù)測題）課件(文件)
【正文】 受空間影響 考點(diǎn)幫 易失分點(diǎn) 辨析觀點(diǎn) :網(wǎng)上交往不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)生活中的壓力和責(zé)任 ,所以我們可以沉溺在互聯(lián)網(wǎng)的虛擬世界里。不管互聯(lián)網(wǎng)生活多么精彩 ,我們不可能只停留在虛擬世界中。 (3)坦誠相待 ,原則面前要堅(jiān)定 ,不能以犧牲原則為代價(jià)維持友誼。 山木 》 中的 “且君子之交淡若水 ,小人之交甘若醴。真正的友誼應(yīng)該是君子之交。感受關(guān)懷 ,也要學(xué)習(xí)關(guān)懷對方。 (3)換一個(gè)角度去思考問題、處理問題。 (4)不打開來路不明的鏈接、不點(diǎn)擊突然出現(xiàn)的圖標(biāo)、不瀏覽不健康的網(wǎng)站等。在網(wǎng)絡(luò)聊天室、公告欄等公共場所要語言文明 ,輕松幽默 ,不辱罵他人 。網(wǎng)絡(luò)交往是現(xiàn)實(shí)人際交往的延伸 ,因此 ,上網(wǎng)要遵守法律這一最基本的行為準(zhǔn)則。不泄露國家機(jī)密 。 ? (1)端正態(tài)度和動機(jī) ,要把上網(wǎng)作為自己增長知識、開發(fā)智力、開闊視野、休閑娛樂的一個(gè)良好平臺。 (5)要遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則、道德規(guī)范和法律規(guī)范 ,如 :上網(wǎng)與人交流時(shí)語言文明 ,真誠友好 ,不在網(wǎng)上惡意制造、傳播謠言 ,不進(jìn)行詐騙活動 ,不制造傳播計(jì)算機(jī)病毒等。 情境 下課了 ,小玲發(fā)現(xiàn)小芳又獨(dú)自坐在教室的角落。 情境 社會實(shí)踐活動小組組長安排濤濤和昊昊進(jìn)行問卷調(diào)查。 (2)這一方式除了可以化解矛盾 ,還有利于 。“海內(nèi)存知己 ,天涯若比鄰”是唐朝詩人王勃描寫友情的名句。“桃花潭水深千尺 ,不及汪倫送我情”的意思是即使桃花潭水有一千尺那么深 ,也不及汪倫的一片深情 ,比喻汪倫與他的友情 ,C正確。我們應(yīng)該正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)危害 ,但遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)的做法是錯誤的 ,B錯誤。你最想對“宅童”說的是 ( ) ① 封閉自己 ,脫離現(xiàn)實(shí)世界 ,會使自己陷入孤立 ②這種把自己“宅”起來、閉鎖自己的做法 ,會使自己的人際關(guān)系萎縮 ③應(yīng)該保持積極開放的心態(tài) ,接觸更多的人 ,讓友誼之樹枝繁葉茂 ④走出虛擬世界 ,積極交往 ,才能形成良好的性格 ,人生才更精彩 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ D 【 解析 】 “宅”在家里是一種不愿意走進(jìn)現(xiàn)實(shí)與人交流的表現(xiàn) ,對身心發(fā)育有不利影響 ,影響人際交往 ,因此我們要培養(yǎng)良好的性格 ,積極與人交往 ,不要讓閉鎖心理封閉了自己與外界的情感交流。 (2)理由 : 。 “安其學(xué)而親其師。負(fù)責(zé)任 。理解他人 。真誠友好 。鹽城市某校九 (1)班的同學(xué)圍繞這一主題積極開展探究活動 ,請你參與其中。 他是外賣小哥 ,也是 《 中國詩詞大會 》 第三季總冠軍 ,他叫雷海為。你能從他們身上獲得哪些啟迪 ? 答 :① 正確把握成才目標(biāo) ,把個(gè)人追求同社會發(fā)展需求和人民需要結(jié)合起來。 (答出四點(diǎn)即可 ) 第二單元 友誼的天空 。③愛崗敬業(yè) ,無私奉獻(xiàn) ,積極承擔(dān)社會責(zé)任。 她是北京大學(xué)優(yōu)秀學(xué)子 ,她叫宋璽 ,大三時(shí)作為唯一一名女陸戰(zhàn)隊(duì)隊(duì)員加入中國海軍第二十五批護(hù)航編隊(duì) ,赴亞丁灣、索馬里海域執(zhí)行護(hù)航任務(wù)。第三小組同學(xué)分享了以下小故事 : 他是美國耶魯大學(xué)畢業(yè)生 ,也是中國湘西山村里的一名大學(xué)生“村官” ,他叫秦玥飛。等等。換位思考 。平等待人 。 友誼的天空 ,承載著我們 ,幾多歡樂 ,幾多幸福 ,興許還有困擾和煩憂 …… 要讓友誼的天空有更多的歡樂與幸福 ,我們需要具備哪些交往品質(zhì) ?(至少 4條 ) 參考答案 :有禮貌 。及時(shí)向有關(guān)部門舉報(bào) 編造、傳播謠言是違法行為 。 第二單元 友誼的天空 真題幫 4.[2022安徽 ,15]【 情境探究 學(xué)以致用 】 下面是小蕓生活中的片段 ,請你運(yùn)用所學(xué)知識 ,對其進(jìn)行探究。青少年不要
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