20xx年春七年級語文下冊 第三單元 12 賣油翁習(xí)題課件 新人教版(文件)
【正文】 ) 但微頷之 歸來見天子 以錢覆其口 乃取一葫蘆置于地(3)以我酌油知之。 (1)推托 (2)到 ,等到 (3)曾經(jīng) (4)怎么 (5)同 “耳 ”,相當(dāng)于“罷了 ”解析 結(jié)合具體語境正確解詞 ,注意通假字等特殊的文言現(xiàn)象。 ,用。解析 (1)“豈 ”是 “難道 ”的意思 。(2)“才略 ”是 “才干和謀略 ”的意思 ?！爸?”代指射箭是憑手熟的道理。嘉靖間 ,倭 寇 紹興 ,由諸暨掩至鑒湖鋪。道柯山 ,逾柯嶺 ,至化人壇。困之?dāng)?shù)日 ,饑甚。無主后 ④ 者 ,縱 為牛羊踐踏之墟 ,鄰農(nóng)且日去一鍤 ⑤ ,其不為田塍道路者幾希 ⑥ 矣。悲夫 ![注 ]① 臠 (lu225。袽 :敗絮。 ⑤ 去一鍤 (chā):挖走一鍬土。1.(★☆☆ )下列句子中加點詞解釋錯誤的一項是 (3分 )( ) (被雇用的人 ) ,倭寇紹興 (盜賊 ) (以 …… 為義 ) (聽任 )壇 水 兩 地 倭 (2分 )譯文 :4.(★★★ )墓志銘是刻在墓碑上 ,敘述死者生平事跡并表達(dá)追思的銘文。 B 聯(lián)系上下文可知 ,“寇 ”應(yīng)為動詞 ,“侵犯、侵略 ”。② 倉促之間 ,(姚長子 )無暇顧及自身安危 ,卻想著保全家鄉(xiāng)父老。感慨百姓對其墓的踐踏 ,警示世人要保護(hù)好義士的遺存 ,世代銘記像姚長子那樣的義士?！氨?!”可見作者感慨百姓對其墓的踐踏 ,警示世人要保護(hù)好義士的遺存 ,世代銘記像姚長子那樣的義士。姚長子被擒 ,被 (倭寇 )用藤穿過他的肩 ,(倭寇 )叮囑姚長子說 :“帶我們到舟山就放你。你們急速前往 (化人壇 )截斷前橋 ,等到倭寇一過 ,就截斷后橋 ,那么倭寇就可以抓住了。倭寇深夜偷船計劃逃走 ,(船 )行到河當(dāng)中 ,(鄉(xiāng)兵 )拉走塞在船里的 (棉絮 )讓船沉沒 ,四面合圍夾擊他們 ,一百三十人全部被殲滅。(自己 )一個人遭受醢刑 ,卻使千萬人存活 ,這功勞怎么不讓人懷念 ?倉促之間 ,(姚長子 )無暇顧及自身安危 ,卻想著保全家鄉(xiāng)父老 。 嘗射于家圃 ,有賣油翁釋擔(dān)而立 ,睨之 ,久而不去。 ”乃取一葫蘆置于地 ,以錢覆其口 ,徐以杓酌油瀝之 ,自錢孔入 ,而錢不濕。B.“見其發(fā)矢十中八九 ,但微頷之 ”這句話寥寥數(shù)語 ,便將賣油翁當(dāng)時的表情和心理活動生動地表現(xiàn)了出來。 (4分 )① 當(dāng)世無雙 ,公亦以此自矜。結(jié)合上文康肅公的表現(xiàn) ,不能看出其具有嚴(yán)于律己、和藹可親的性格特征。答案 (1)C(2)① 當(dāng)世沒有第二個人 (能比得了他 ),康肅公也因此自夸。答案 (1)做事情、干工作不一定 “熟能生巧 ”。所以 ,我們在做事時 ,要善于動腦 ,善于變通 ,善于懷疑 ,尋找最適合自己的成功之路。(1)[搜集成語 ]找出兩個以 “百 ”字開頭 ,形容人箭法非常高超的成語。④ 答案 (示例 )(1)① 百步穿楊 ② 百發(fā)百中(2)① 本領(lǐng)不是天生就有的 ,它需要通過勤奮學(xué)習(xí)才能獲得。擇其善者而從之 ,其不善者而改之。(4)他們成功的經(jīng)驗在于持之以恒、堅持不懈。解析 (1)本題已經(jīng)對成語的形式和內(nèi)容進(jìn)行了限制 ,可以從平時的積累中選取 ,也可以參考工具書。述說自己與之類似的體驗 ,注意敘事清楚 ,語言簡潔、流暢。(3)平時要多積累名言警句 ,注意題中要求。比如 ,每天放學(xué)的時候我在籃球場上練習(xí)投籃。③ 人外有人 ,天外有天。② 人外有人 ,天外有天 ,即使自己掌握了一定的技藝 ,也要謙虛謹(jǐn)慎。② 聯(lián)系生活實際 ,說說對你的啟示。(2)首先要亮出自己的觀點 ,然后可從正反兩方面闡述觀點的正確性 ,最后得出自己的結(jié)論。勤學(xué)苦練固然可以 “熟 ”,卻不一定能達(dá)到“巧 ”的境地。答 :(1)請你仿照 “正方觀點 ”的形式寫出反方觀點。翻譯時既要字字落實 ,又要根據(jù)需要調(diào)整語序 ,使譯文完整、準(zhǔn)確、得體。② 康肅忿然曰 :“爾安敢輕吾射 ?”譯文 : “無他 ,但手熟爾 ”,以及賣油翁對自己的評價 “我亦無他 ,惟手熟爾 ”,意在說明熟能生巧的道理。 ”康肅笑而遣之?？得C問曰 :“汝亦知射乎 ?吾射不亦精乎 ?”翁曰 :“無他 ,但手熟爾。 (我 )悲嘆啊 !(2022廣西北海中考 ,12—13) 文言文閱讀。(姚長子墓 )沒有后人祭祀 ,任其淪為牛羊踐踏的廢墟 ,旁邊的農(nóng)民還每天挖走一鍬土 ,恐怕它不淪為田埂道路的情況是很少了。 (當(dāng)?shù)厝?)圍困他們好幾天 ,(倭寇 )餓極了。取道柯山 ,翻越柯嶺 ,來到化人壇。嘉靖年間 ,倭寇侵犯紹興 ,從諸暨潛至鑒湖鋪。根據(jù)題意 ,分析作者的寫作意圖。也要關(guān)注句子的省略成分 ,① 句中 “前往 ”缺少賓語 “化人壇 ”,② 句缺少主語 “姚長子 ”,要補充 ,用小括號表示即可?！皠t ”表承接 ,“盍 ”表疑問 ,這兩處應(yīng)分別斷開。 (4分 )答 : (5分 )① 若輩亟往斷前橋 ,俟倭過 ,即斷后橋 ,則倭可擒矣。盍 則 前 面 (限斷三處 )(3分 )化 ⑦ 醢 (hǎi):將人剁成肉醬的酷刑。):逼近。 ② 穴舟窒袽 (r醢一人 ,活幾千萬人 ,功那得不思 ?倉卒之際 ,救死不暇 ,乃欲全桑梓之鄉(xiāng) 。倭夜竊舟為走計 ,至中流 ,掣所窒舟沉 ,四合蹙 ③ 之 ,百三十人盡殲焉。 若輩亟往斷前橋 ,俟倭過 ,即斷后橋 ,則倭可擒矣。被擒 ,以藤貫其肩 ,囑長子曰 :“引至舟山放儂。 (15分 )姚長子墓志銘[明 ]張 (3)“以 ”是 “憑、靠 ”的意思 ?！安┦?”是 “專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官 ”的意思 。 (1)我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎 ?(2)你有現(xiàn)在的才干和謀略 ,不再是
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1