20xx年九年級語文下冊第三單元10唐雎不辱使命習(xí)題課件新人教版(文件)
【正文】 寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？” 秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。 秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。 C．尾聯(lián)運用設(shè)問，借用“雁足傳書”的故事寄托思鄉(xiāng)之情，使全詩籠罩著淡淡的思鄉(xiāng)愁緒。 （ 2） 秦王色撓，長跪而謝之曰。 作用：在對比中突出唐雎大義凜然的鮮明形象；強化沖突，精心營造戲劇性的驚心動魄的場面。 秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。 布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。 片段練習(xí) 以戰(zhàn)國時的“士”為內(nèi)容，寫一篇不少于 200字的文章，題目自擬。 ，說明秦王內(nèi)心狀態(tài)怎樣？這同時從側(cè)面表現(xiàn)了唐雎的什么精神？ 表現(xiàn)秦王內(nèi)心的恐懼，側(cè)面表現(xiàn)唐雎不畏強權(quán)的大無畏精神。 秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？” 秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。 (巴蜀中學(xué)中考模擬 ) 秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說。 秦王變了臉色，直身而跪，向唐雎道歉說。 B 。四聯(lián)之間層層相因，渾然一體。 若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。名之者誰？太守自謂也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。 若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。 秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。 海日生殘夜，江春入舊年。作為龍中的一員，你擬寫一條宣傳標語吧！ 示例：培養(yǎng)勞動好習(xí)慣，創(chuàng)建美麗新校園。
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