20xx年七年級(jí)語文上冊(cè)第三單元主題閱讀課件新人教版(文件)
【正文】 生，躍然紙上。一般應(yīng)突出人物的精神風(fēng)貌，著重寫出人物的個(gè)性特征；抓住特點(diǎn)進(jìn)行描寫，能很好地表現(xiàn)人物特點(diǎn)；要注意描寫的順序。 人物語言是人物思想感情的直接流露，往往鮮明地體現(xiàn)人物的性格特征?？梢圆捎靡韵路绞剑邯?dú)白式，讓人物直接傾吐自己內(nèi)心的想法、感受；描述式，以第三人稱間接地描述人物的心理，或通過描寫景物、人物的行動(dòng)、神態(tài)間接表現(xiàn)人物的心理。 單元作文指導(dǎo) (三 ) 人物特寫 ◎中考滿分作文 【滿分作文一】 我最喜歡的一個(gè)詞 有人說，女兒是爸爸前世的情人，這句話還真有點(diǎn)道理。你看，那圓滾滾的腦袋搖得跟撥浪鼓一樣，粗大的雙手胡亂地?cái)[動(dòng)著，雙腳使勁地將地板踢踏得直響，不知道的還以為遇見了神經(jīng)病呢！再來評(píng)論一下他的歌，保準(zhǔn)你聽了一次便永生不忘，因?yàn)槟歉杪晫?shí)在是“嘔啞嘲哳難為聽”，簡直可以和《哆啦A夢》中的胖虎相提并論了。可這時(shí)才發(fā)現(xiàn)那個(gè)“賊”居然是老爸。如此再三，我急中生智，將他推到床下，我想，這下該起來了吧，可是，他翻過身子，幾秒鐘過去，呼嚕聲又一陣接一陣地響了起來，還講著夢話呢，真令人哭笑不得??！ 單元作文指導(dǎo) (三 ) 人物特寫 看，我的老爸夠另類吧！但正是這個(gè)“神經(jīng)老爸”，他知識(shí)淵博，著作頗豐，他用他的另類為我們插上一雙快樂的翅膀，讓我們永遠(yuǎn)飛翔在和諧幸福的天空中，飛翔再飛翔 …… 現(xiàn)在，你終于理解了我為什么總是把“老爸”這個(gè)詞語掛在嘴邊了吧？ 單元作文指導(dǎo) (三 ) 人物特寫 ◆點(diǎn)評(píng) :小作者精選了兩件典型事例 ——表演歌舞、半夜起來吹風(fēng)卻清晨酣睡不醒 ——來表現(xiàn)老爸的“另類”。 單元作文指導(dǎo) (三 ) 人物特寫 【滿分作文二】 那一刻，我心里美滋滋的 年末的十二月洋溢著歡樂的氣氛，張燈結(jié)彩的大街小巷上，隨處可見行人微笑的臉龐。 單元作文指導(dǎo) (三 ) 人物特寫 想象著自己在臺(tái)前主持的樣子，我的心里美滋滋的。 單元作文指導(dǎo) (三 ) 人物特寫 失落中，目光不經(jīng)意瞟過那件旗袍 —— 那是我在文藝節(jié)演出時(shí)的服裝，我的思緒不禁回到了從前?！? 單元作文指導(dǎo) (三 ) 人物特寫 想到這里，我不禁釋然了。 想到這里，我的心里美滋滋的。 。開始是這樣，但“我”也智慧，善于在生活中尋找契機(jī)，激發(fā)自己的反思，從而“自我成長”。能寫出一篇精彩的主持稿，難道不也一樣令人驕傲嗎？ 甘居幕后、愿做陪襯，是一種胸懷，一種氣度，更是一種精神。沒想到，后臺(tái)竟如此熱鬧。“那主持人呢？”我?guī)捉辜钡貑?，但結(jié)果我并沒有聽到自己的名字。 做新年班會(huì)的主持人，是我憧憬已久的一件事。其中的幾處“人物特寫”特別好，抓捕住了瞬間的經(jīng)典，讓老爸的語言、動(dòng)作、神態(tài)，再現(xiàn)出自己的“另類”。 單元作文指導(dǎo) (三 ) 人物特寫 “吹風(fēng)呢，你也來試試，好涼快哦！”老爸得意地回答道。 還有更“神經(jīng)”的呢！ 單元作文指導(dǎo) (三 ) 人物特寫 一次，已是深夜兩三點(diǎn)鐘了，我突然醒來想上廁所，便揉了揉蒙眬的睡眼，卻不經(jīng)意間看到門口有個(gè)鬼鬼祟祟的身影，我第一反應(yīng)就是：會(huì)不會(huì)有賊？睡意在那一瞬間便嚇得無影無蹤，只感覺全身上下的神經(jīng)都給繃緊了。 單元作文指導(dǎo) (三 ) 人物特寫 我老爸外表斯文儒雅、文質(zhì)彬彬，但你可不要被他的外表給欺騙了，他的糗事可真是俯拾皆是，就算三天三夜也數(shù)不清呢！ 單元作文指導(dǎo) (三 ) 人物特寫 聽！老爸又在那賣弄自己那“美妙的歌聲”了。 細(xì)節(jié)描寫是對(duì)人物某個(gè)細(xì)微地方所作的描寫，可以是人物的一顰一笑、一舉一動(dòng)；也可以是人物活動(dòng)環(huán)境中的一草一木、一來一往。 四、敞開心靈，要深入人物內(nèi)在。 人的思想、情感往往通過人物的外部行動(dòng)顯露出來，一個(gè)行為動(dòng)作的描寫，就可能使人物有性格；每一個(gè)動(dòng)作清楚、有力地表現(xiàn)人物的某一點(diǎn)，整個(gè)人物形象就會(huì)很鮮明、活潑。 單元作文指導(dǎo) (三 ) 人物特寫 一、以形傳神，寫出人物的特點(diǎn)。 (三 )與白馬在一起的夏天 肯定了人們應(yīng)該堅(jiān)持以誠實(shí)為榮，是非分明的原則，教育孩子不能因?yàn)樽约旱呐d趣和愛好而丟棄誠實(shí)的美德，同時(shí)，倡導(dǎo)大人們用約翰 ?拜倫的方式糾正孩子的錯(cuò)誤。 “穆拉德是所有同齡人中行為最瘋狂的一個(gè)”，請(qǐng)聯(lián)系全文概括作者這樣說的理由。 (三 )與白馬在一起的夏天 (2)因?yàn)樨毟F，部落和堂兄都不可能買到白馬，這讓我覺得
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