七年級語文上冊第三單元14故宮博物院課件 新人教版(文件)
【正文】 有力。 錯綜 :縱橫交叉。先后任編輯、記者、副主任、主任等職。作者沿著參觀路線 ,以天安門為起點 ,穿端門 ,進午門 ,過漢白玉石橋 ,來到前三殿。最后出順貞門到神武門而離開故宮 ,這樣寫來井然有序 ,條理分明。梁枋間彩畫絢麗 ,有雙龍戲珠、單龍翔舞 ,有行龍、升龍、降龍 ,多態(tài)多姿 ,龍身周圍還襯托著流云火焰。殿檐斗拱、額枋、梁柱 ,裝飾著青藍點金和貼金彩畫 ”。作者沿著縱貫紫禁城的中軸線 ,由南到北 ,從中間到兩側(cè) ,有重點地逐層介紹。在逐一介紹各個宮殿之前 ,先概括介紹故宮的總體布局以及它的外觀概貌和建筑特點 ,然后以保和殿后面的小廣場為界 ,把故宮分為前朝和內(nèi)廷兩部分 ,分別加以介紹。全文以說明宮殿的建筑結(jié)構(gòu)布局為主 ,說明歷史沿革為輔 。文章恰當(dāng)?shù)剡\用了多種說明方法。詳寫太和殿宮殿 ,略寫其他宮殿。故宮中的每個宮殿也有它的總體構(gòu)造和組成部分 ,課文一般也是按先總后分、先外后內(nèi)的順序加以介紹 ,即先寫它的外觀 ,再寫它的內(nèi)部裝飾、陳設(shè) ,有的接著還介紹它的用途 ,說明它的象征意義。 (2)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而富于變化。 問題探究 1 問題探究 2 問題探究 3 問題探究 4 問題探究 ,說說本文在寫法上有哪些突出的特點。二是由說明對象的特征決定的 ,故宮曾是封建統(tǒng)治的中心 ,它的建筑是為封建統(tǒng)治者服務(wù)的。 思路點撥 文中寫龍的
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