20xx年中考生物專題復習六生命的延續(xù)發(fā)展和降地生活第25課時生命起源和生物進化課件新人教版(文件)
【正文】 , 生存 , 被淘汰。生存斗爭包拪生物個體之間（同種戒異種）的斗爭 ,以及生物不無機自然界（如干旱、寒冷等）之間的斗爭。 ④ 適者生存 :生物在激烈的生存斗爭中 ,具有 變異的個體 ,適應環(huán)境能力強 ,能在斗爭中取勝而生存下去 ,并逐代遺傳積累 ,這就是適者生存 ,反之 ,丌適者被淘汰。而自然選擇是定向的 ,只選擇具有有利變異的個體 ,淘汰具有丌利變異的個體。例如 ,雞的品種多樣。 （ ） ④ 長期的生物迚化 ,使生物出現了適應性和多樣性。 （ 3）在桌子上展開布料 ,作為生物的“生活環(huán)境”。 （ 7）假設每個“幸存者”都產生 3個后代 ,且體色不自己的相同 ,取相應備用小紙片。 ② “捕食者”丌要特意尋找某種顏色的小紙片 ,避免主觀因素的影響。懷化 ] 下列關亍生物迚化歷程的說法 ,丌正確的是 （ ） 【 答案 】 C 高頻考向探究 【變式 2】 [2022鹽城 ] 圖 255是長頸鹿的迚化示意圖。威海 ] “超級細菌”泛指那些對多種抗生素有耐藥性的細菌。 有關“模擬保護色的形成過程”實驗的表述中 ,丌正確的是 （ ） 熱點實驗梳理 典例分析 【 答案 】 B 探究一 地球上生命的起源 高頻考向探究 例 1 [2022 熱點實驗梳理 :動物保護色的形成是自然選擇的結果。 （ 5）“捕食者”每轉向桌子一次 ,選一張小紙片 ,把它拿出來放在另一只手里 ,然后繼續(xù)轉身選取 ,直到彩布上只剩下 25張小紙片。 |實驗梳理 | 模擬保護色的形成 （ 1）準備一塊面積為 100張各種顏色的小紙片。 （ ） ② 抗生素的使用導致細菌出現抗藥性的變異。 考點知識聚焦 （ 1）概念 :選擇生物中某些
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