【摘要】中國電子商務(wù)的傳奇人物-馬云18歲的馬云懷揣著自己的凌云壯志走進(jìn)了高考考場,但因?yàn)閿?shù)學(xué)成績不好落榜,但他并未放棄自己,再接再厲最終在人生中的第三次高考中走進(jìn)了大學(xué)的校園。畢業(yè)后他在西雅圖第一接觸了互聯(lián)網(wǎng),而他的傳奇也從此時(shí)開始締造。別人都把從美國回來的馬云當(dāng)瘋子,整日嚷嚷著要?jiǎng)?chuàng)立一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)帝國的瘋子,但他并未在意他人的眼光,繼續(xù)堅(jiān)持著自己
2025-06-21 03:01
【摘要】第五課少年的擔(dān)當(dāng)?shù)?課時(shí)少年當(dāng)自強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)1、了解中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),增強(qiáng)愛國情感。了解個(gè)人與國家的關(guān)系,知道青少年的責(zé)任是時(shí)代賦予的,知道青少年的情懷與抱負(fù)。2、要認(rèn)識到少年強(qiáng)中國強(qiáng),認(rèn)清自己肩負(fù)的責(zé)任;努力學(xué)習(xí),為建設(shè)祖國做好準(zhǔn)備,努力在實(shí)現(xiàn)中國夢的偉大實(shí)踐中建功立業(yè),創(chuàng)造自己精彩的人生。3、了解人類文明進(jìn)程,積極關(guān)切人類問題和世界局勢
2025-06-20 13:24
2025-06-21 03:02
【摘要】少年當(dāng)自強(qiáng)《少年中國說》是清朝末年梁啟超所作的散文,寫于戊戌變法失敗后的1900年,文中極力歌頌少年的朝氣蓬勃,指出封建統(tǒng)治下的中國是“老大帝國”,熱切希望出現(xiàn)“少年中國”,振奮人民的精神。文章中寫道,“少年智則國智,少年富則國富;少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年獨(dú)立則國獨(dú)立”,寄托了作者對少年中國的熱愛和期望。你是怎樣理解“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”的?
2025-06-20 16:25
2025-06-20 16:22
【摘要】第2課時(shí)少年當(dāng)自強(qiáng)第五課少年的擔(dān)當(dāng)?shù)谌龁卧呦蛭磥淼纳倌暌?、少年?qiáng)中國強(qiáng)息息相關(guān),個(gè)人的未來與緊密相連。,青年強(qiáng)則國家。有理想、有本
【摘要】第2課時(shí)少年當(dāng)自強(qiáng)第五課少年的擔(dān)當(dāng)?shù)谌龁卧呦蛭磥淼纳倌暌弧⑸倌陱?qiáng)中國強(qiáng)息息相關(guān),個(gè)人的未來與緊密相連。,青年強(qiáng)則國家。有理想、有本
2025-06-26 22:26
【摘要】第七課從這里出發(fā)第三單元走向未來的少年第1課時(shí)回望成長學(xué)習(xí)目標(biāo),能夠正確認(rèn)識自己,勇于戰(zhàn)勝自己,正確認(rèn)識結(jié)束與開始的關(guān)系。,做出正確的選擇,明確以后的道路。,能夠在過程中體驗(yàn)與感悟,獲得有意義的收獲。在總結(jié)得失的前提下更加獨(dú)立,承擔(dān)更大的責(zé)任。自學(xué)過程一:收貨的季節(jié)詳細(xì)閱讀教材(80
2025-06-12 12:42
2025-06-12 20:21
【摘要】第七課從這里出發(fā)第三單元走向未來的少年第2課時(shí)走向未來學(xué)習(xí)目標(biāo),知道面向未來需要有腳踏實(shí)地的行動(dòng),明確踏上新征程的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。、規(guī)劃人生,帶著自信,帶著憧憬,帶著同學(xué)的友誼、老師的祝福和父母的期待,踏上新的征程。,要正確理解自己的人生規(guī)劃,面對挑戰(zhàn)與問題增添一份沉甸甸的責(zé)任感與使命感。
2025-06-18 05:46
【摘要】第三單元走向未來的少年第七課從這里出發(fā)第2課時(shí)走向未來教學(xué)目標(biāo)1、明確暢想未來的目的是為了豐富自己的生命,提升生命的質(zhì)量,延伸生命的寬度和廣度,更是為了很好地服務(wù)社會(huì)和國家,把個(gè)人理想與祖國需要結(jié)合起來。2、增強(qiáng)責(zé)任感與使命感,提醒學(xué)生時(shí)不我待,只爭朝夕,踏上新征程,走向成熟。3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到暢想未來不是不切實(shí)
2025-06-20 20:19
2025-06-18 06:52