語言文字優(yōu)秀論文正稿(文件)
【正文】 是真正意義上的語言文字訓(xùn)練。先引起學(xué)生的興趣，然后讓他們自由讀、指名讀或齊讀。除了安排大量的形式多樣的讀以外，還要注意對學(xué)生進行具體有效的朗讀指導(dǎo)，加深學(xué)生的感受。閱讀教學(xué)中，讀是感受、領(lǐng)悟語言的重要手段，我們要貫穿在課堂的始終。教學(xué)《狼牙山五壯士》第四段時，我是這樣訓(xùn)練的：（1）邊讀課文邊劃出描寫班長動作的詞語，并講講這些詞語的意思。這樣，不僅進行對語言文字的理解、體會和推敲，還在其中潛移默化地滲透了思想教育。選擇哪種形式的改寫訓(xùn)練，要從實際出發(fā)，結(jié)合具體課文，講求實效。正如葉圣陶先生所說：語文方面許多項目都要經(jīng)過不斷練習(xí)，鍥而不舍，養(yǎng)成習(xí)慣，才能變成自己的東西。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。這種訓(xùn)練，不僅鞏固了課文內(nèi)容，又有力地促進了語言表達(dá)能力的提高，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)新精神。 如教學(xué)《西門豹》一課，為使學(xué)生深入體會西門豹將計就計懲治巫婆和官紳的過程，教師要求學(xué)生將課文中的敘述改成有人物心理活動的敘述。（2）思考課文中哪些詞語用得好，好在哪里？如有的學(xué)生認(rèn)為“猛”和“磨盤大的”兩個詞語用得好，因為它們不僅寫出了班長的動作很迅速，而且還顯示了他對敵人的仇恨。 在理解課文中玩味重點詞語。讀完第三句后，停頓要稍長，在心中醞釀感情，最后把喜愛之情充分地表達(dá)出來。在具體教學(xué)某一部分時，也要先進行整體感受。 面對一篇新課文，先讓學(xué)生從整體上感受課文的美，語言的美。訓(xùn)練不踏實，一套套“花架子”，表面上熱熱鬧鬧，實際上效果不大。 二、加強語言文字訓(xùn)練，改變閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀。 閱讀教學(xué)一個最重要的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生理解書面語言的能力。換句話說，就是培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力。閱讀教學(xué)要加強語言文字訓(xùn)練。語言文字教學(xué)的另一個基本的重要的內(nèi)容是漢語言的表達(dá)形式和表達(dá)方法。語言基礎(chǔ)知識兇括教學(xué)大綱所規(guī)定的字詞的音、形、義、標(biāo)點符號，詞法和句法即漢語語言的構(gòu)造形式及其規(guī)律，修辭和語言邏輯等?！疤赜腥蝿?wù)”和“共有任務(wù)”二者是相輔相成的，在教學(xué)過程中，二者關(guān)系處理得當(dāng)有利于加強語言文字的訓(xùn)練；要敢于擺脫困擾教學(xué)效率提高的以灌輸為主的課文內(nèi)容分析主紅，精講巧練，講練評結(jié)合，著為于語言文字教學(xué)的新模式，新模式的建立其目標(biāo)應(yīng)在于提高學(xué)生的語文素質(zhì)，使學(xué)生能更快更好地掌握語文工
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