【正文】 ull 考場編號(hào) paperID int(4) not null 試卷編號(hào) quizID int(4) not null 試題編號(hào) quizClass nvarchar(50) not null 試題類型 quizKey nvarchar(50) not null 試題答案 quizStatus bit(1) not null 試題狀態(tài) quizScore int(4) not null 試題分?jǐn)?shù) stuKey nvarchar(50) null 學(xué)生答案 stuScore int(4) null 考生得分 表 4?9學(xué)生成績表 (stuScore) 字段名稱 數(shù)據(jù)類型 約束說明 功能說明 stuID bigint(8) key， not null 考生號(hào) stuPwd nvarchar(50) not null 考場密碼 examID bigint(8) not null 考場編號(hào) quizID ntext (16) not null 試題編號(hào) quizKey ntext (16) not null 正確答案 stuKey ntext (16) null 考生答案 stuScore int(4) null 考生分?jǐn)?shù) stuStatus nvarchar(50) null 考生 狀態(tài) 表 4?10專家答疑表 (board) 字段名稱 數(shù)據(jù)類型 約束說明 功能說明 boardid bigint(8) key， not null 問題編號(hào) userid bigint(8) not null 學(xué)生號(hào) :376912651 河南師范大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 27 字段名稱 數(shù)據(jù)類型 約束說明 功能說明 username nvarchar(50) not null 學(xué)生姓名 title ntext (16) not null 問題簡述 content ntext (16) not null 問題描述 vtime smalldatetime(4) null 提問時(shí)間 reuser nvarchar(50) null 答疑教師 revert ntext (16) null 答疑內(nèi)容 表 4?11 操作日志表 (audit) 字段名稱 數(shù)據(jù)類型 約束說明 功能說明 aid bigint(8) key， not null 日志編號(hào) logID bigint(8) not null 操作者編號(hào) logname nvarchar(50) not null 操作者姓名 [identity] nvarchar(50) not null 操作者身份 logtime smalldatetime(4) not null 操作時(shí)間 logip nvarchar(50) not null 主機(jī) IP operation nvarchar(100) not null 執(zhí)行操作 表 4?12信息分類表 (sort) 字段名稱 數(shù)據(jù)類型 約束說明 功能說明 sortid int(4) key， not null 分類編號(hào) sort nvarchar(50) not null 分類名稱 表 4?13信息發(fā)布表 (sort) 字段名稱 數(shù)據(jù)類型 約束說明 功能說明 nid bigint(8) key， not null 信息編號(hào) ntitle nvarchar(50) not null 信息標(biāo)題 sortid int(4) not null 分類編號(hào) teaID nvarchar(50) not null 教師編號(hào) ncontent ntext (16) not null 信息內(nèi)容 ntime smalldatetime(4) not null 發(fā)布時(shí)間 :376912651 河南師范大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 28 5 系統(tǒng)主要功能模塊 為了提高開發(fā)效率本系統(tǒng)采用模塊化開發(fā)，且編寫出涉及對(duì)數(shù)據(jù)庫的增、刪、改、查的通用代碼， 實(shí)現(xiàn)代碼復(fù)用，快速開發(fā)。 各個(gè)模塊又都是基于三層的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) ：用戶界面層、數(shù)據(jù)操縱和數(shù)據(jù)邏輯層、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)層。數(shù)據(jù)存儲(chǔ)層，接收數(shù)據(jù)操縱層傳遞的指令用標(biāo)準(zhǔn)的 SQL 語句直接對(duì)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行操作，并將結(jié)果反饋給數(shù)據(jù)操作層。fontsize:12px。 height:auto}/*頁面容器 */ :376912651 河南師范大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 30 banner{width:1000px。 height:31px。 height:auto。borderleft:1px dashed 1071b5。 margin:5px 5px 5px 5px。 fontweight:bold。border: 1px solid 7acdf2。 padding:10px 20px 10px 20px。 float:left。 paddingbottom:5px。color:1473B3。 流程分析 首先用戶進(jìn)入登錄界面，輸入帳戶和密碼通過系統(tǒng)驗(yàn)證后方可進(jìn)入操作界面，用戶可以進(jìn)行添加、修改、刪除等操作 。 :376912651 河南師范大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 31 填 寫 表 單進(jìn) 入 操 作 界 面修 改表 單 驗(yàn) 證刪 除 查 詢?cè)?加數(shù) 據(jù) 庫結(jié) 束 操 作顯 示 結(jié) 果重 新 填 寫確 認(rèn) 操 作 圖 5?4 通用模塊流程圖 實(shí)現(xiàn)代碼 連接數(shù)據(jù)庫 代碼 本系統(tǒng)可以方便的連接不同類型的數(shù)據(jù)庫，只需更改常量 IsSqlDataBase的值即可 ,從根本上實(shí)現(xiàn)了跨平臺(tái)、可移植性。Data Source= amp。uid=sa。連接 。database=examDB。連接 Access 數(shù)據(jù)庫 Case 1 ConnStr = Driver={SQL Server}。定義數(shù)據(jù)庫類別， 0 為 Access 數(shù)據(jù)庫 ,1為 SQL 數(shù)據(jù)庫， 2 為迖夢數(shù)據(jù)庫， 3 為虛谷數(shù)據(jù)庫， 4為 MySQL 數(shù)據(jù)庫 Const IsSqlDataBase = 1 39。 通 用 模塊也包括一些連接數(shù)據(jù)庫、驗(yàn)證碼、防注入 過濾、日志記錄 等功能。 功能分析 通用模塊用 于實(shí)現(xiàn)對(duì)基本數(shù)據(jù)在數(shù)據(jù)庫的增加、刪除、修改、查詢、信息列表、詳細(xì)內(nèi)容顯示等功能。 borderbottom:1px solid E2F4FC。 marginbottom:5px。 color:000000}/*主體的右邊信息顯示部分，首行縮進(jìn)兩端對(duì)齊 */ foot{width:1000px。textjustify:interideograph。 height:370px。padding:5px 0px 5px 0px。 textalign:left}/*頁面右側(cè) */ rnav{width:805px。height:400px。 backgroundrepeat:repeatx。 backgroundimage:url(images/)。backgroundcolor:ffffff。 margin:0px。 用戶界面層，實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互，用于收集、顯示數(shù)據(jù)，考慮到用戶的視覺效果采用了 CSS+DIV 進(jìn)行版面布局如圖 5?3 頁面布局 DIV 嵌套結(jié)構(gòu)圖所示。 在 線 考 試 系 統(tǒng)學(xué) 生 子 系 統(tǒng)在線考試教 師 子 系 統(tǒng)修改密碼提交問題成績查詢登錄系統(tǒng)修改密碼登錄系統(tǒng)考場監(jiān)控考試發(fā)布試題管理專家答疑用戶管理信息發(fā)布教師授權(quán)日志管理查看日志 圖 5?1 在線考試系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)圖 教師子系統(tǒng)是為教師發(fā)布信息、管理用戶、分配操作權(quán)限、問題答疑、管理試題庫、配置組卷方案、考試監(jiān)考管理、考試成績分析、試題試卷分析提供服務(wù)。 本考試系統(tǒng)中的所有表均保存于數(shù)據(jù)庫 ，主要包括教師信息表、學(xué)生信息表、科目表、年級(jí)表、班級(jí)表、試題庫表、考試信息表、考生試卷表、考生成績表、學(xué)生試卷表、專家答疑表、操作日志表、新聞信息表等 12個(gè)表，在編程時(shí)還需要產(chǎn)生臨時(shí)表。 信息分類，包括的數(shù)據(jù)項(xiàng)有 ： 分類編號(hào)、分類名稱等。 考生試卷，包括的數(shù)據(jù)項(xiàng)有 ： 試卷編號(hào)、學(xué)號(hào)、考場號(hào)、題目編號(hào)、試題編號(hào) (題庫 )、試題類型、試題答案、試題狀態(tài)、試題分?jǐn)?shù)、考生答案、考生得分等。 年級(jí)，包括的數(shù)據(jù)項(xiàng)有 ： 年級(jí)編號(hào)、年級(jí)名稱等。 數(shù)據(jù)流程分析 通過前面對(duì)系統(tǒng)功能需求，以及功能模塊的劃分情況的深入研究分析，可以得到如圖 4?1所示的網(wǎng)上考試系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程圖。 經(jīng)過分析，在本考試系統(tǒng)中主要包含了兩種類型的時(shí)序圖： (1)考生活動(dòng)時(shí)序圖 描述考生參加考試全過程的時(shí)序圖，如圖 3?14所示。 圖 3?13 考生考試狀態(tài)圖 時(shí)序圖描述用例 在 UML 中，系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)行為模型可以用交互作用圖 (包括時(shí)序圖和協(xié)作圖 )來描述。相類似的信息管理模塊也可以用類圖來描述。 :376912651 河南師范大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 19 圖 3?11 教師、學(xué)生類圖 類圖中一般用戶 (user)具有姓名、密碼、身份三個(gè)屬性和瀏覽、登錄兩個(gè)方法。在 UML 中問題域最終要被逐步轉(zhuǎn)化，通過類來建模，通過編程語言構(gòu)建這些類從而實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)。 圖 3?9 在線答題活動(dòng)圖 (4)專家答疑 如圖 3?10 所示，本圖簡化了有關(guān)學(xué)生、教師登錄驗(yàn)證等相關(guān)動(dòng)作， 當(dāng) 學(xué)生提交問題，系統(tǒng)接收到問題集中，教師查看問題集 和 回答問題，學(xué)生可以查看已經(jīng)回復(fù)的問題。 :376912651 河南師范大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 17 圖 3?7 學(xué)生登錄活動(dòng)圖 (2)題庫管理 如圖 3?8 所示，系統(tǒng)首先提示教師輸入用戶名和密碼，然后教師輸入用戶名和密碼提交，系統(tǒng)驗(yàn)證輸入的用戶名和密碼是否正確，如正確，則啟動(dòng)系統(tǒng)，教師 可以 對(duì)題庫存進(jìn)行維護(hù) 操作 。一個(gè)活動(dòng)結(jié)束自動(dòng)引發(fā)下個(gè)活動(dòng)開始，則兩個(gè)活動(dòng)之間用帶箭頭的連線連接，連線的箭頭指向下一個(gè)活動(dòng)。如圖 3?6 所示。如圖 3?4 所示。如圖 3?2 所示。用例圖的主要元素 :376912651 河南師范大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 15 是用例和執(zhí)行者。經(jīng)過對(duì)需求進(jìn)一步的分析，確定系統(tǒng)中存在如圖 3?1 所示的如下用例： 圖 3?1 系統(tǒng)的用例關(guān)系圖 ① 與教師相關(guān)的用例 ●教師信息的查詢、增加、刪除、修改 ●教師權(quán)限的查詢、授予 ●考生信息的查詢、增加、刪除、修改 ●操作日志的查詢、刪除 ●答疑信息的查詢、刪除、回復(fù) ●試題庫中試題的查詢、增加、刪除、修改 ●生成試卷 ●考試過程的監(jiān)視 ●試卷客觀題的批閱 ●試卷總分的計(jì)算 ●試卷的分析與評(píng)估 ② 考生相關(guān)的用例 ●完成答卷 ●查詢分?jǐn)?shù) ●疑問的查詢、提交 ●個(gè)人操作日志的查看 用例建模 用例：用于反映用戶與計(jì)算機(jī)之間進(jìn)行典型的交互。 這兩個(gè)參與者的描述如下： ① 角色名：教師 (Teacher) 角色職責(zé)：管理教師和學(xué)生帳戶、教師用戶授權(quán)、維護(hù)題庫、設(shè)置組卷參數(shù)、監(jiān)督考試情況、評(píng)閱主觀題、查詢學(xué)生的試卷和成績，對(duì)考試情況的統(tǒng)計(jì)和分析、回答學(xué)生提問等。 UML 是一種圖示化的面向?qū)ο蠼ＵZ言，對(duì) Web 技術(shù)和組件技術(shù)在系統(tǒng)開發(fā)中的建模方法有合理有效的定義。 (9)考試分析與評(píng)估：考試系統(tǒng)根據(jù)考試情況對(duì)試題區(qū)分度、難度進(jìn)行評(píng)估，以及試卷信度的分析。 (5)試卷生成：可以指定試卷的各題型的數(shù)量，從試題庫里隨機(jī)抽取試題生成一份考卷。根據(jù)以上分析和考試流程，本系統(tǒng)至少應(yīng)該 具有以下功能或目標(biāo)： (1)用戶管理：可以對(duì)教師、學(xué)生用戶增加、編輯、刪除?？荚囌哌x擇提交后，應(yīng)該由計(jì)算機(jī)自動(dòng)判卷，并將成績保存。在線考試基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，試卷應(yīng)該從服務(wù)器的試題庫隨機(jī)抽取試題后動(dòng)態(tài)生成的。其次，由于考試是面向特定的某些對(duì)象，所以考生進(jìn)入系統(tǒng)應(yīng)該進(jìn)行身份驗(yàn)證。通過對(duì)問題及其環(huán)境的理解與分析，為問題涉及的信息、功能及系統(tǒng)行為建立模型，將用戶需求精確化、完全化。高層活動(dòng)圖用于表示需要完成的一些任務(wù)，即用于分析用例，理解涉及多個(gè)用例的工作流、多線程及并行，顯示相互聯(lián)系的行為整體，還可用于對(duì)企業(yè)過程建模，對(duì)系統(tǒng)的功能建模。一個(gè)狀態(tài)圖描述了一個(gè)狀態(tài)機(jī)，用狀態(tài)圖說明系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)視圖。用順序圖說明系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)視圖。它描述系統(tǒng)硬件的物理拓?fù)浣Y(jié)構(gòu) (包括網(wǎng)絡(luò)布局和構(gòu)件在網(wǎng)絡(luò)上的位置 )，以及在此 結(jié)構(gòu)上執(zhí)行的軟件(即運(yùn)行時(shí)軟件在節(jié)點(diǎn)中的分布情況 )。 對(duì)象圖 ： 對(duì)象圖展示了一組對(duì)象及它們間的關(guān)系，用對(duì)象圖說明類圖中所反映的事物實(shí)例的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和靜態(tài)快照 。 類圖 ： 類圖展現(xiàn)了一組類、接口和協(xié)作及它們間的關(guān)系，在建模中所建立的最常見的圖就是類圖。 UML 的靜態(tài)建模機(jī)制包 括用例圖 (usecasediagram) 、 類圖 (classdiagram) 、對(duì)象圖 (objeetdiagram) 、包 (Paekage) 、構(gòu)件圖 (Compnentdiagram) 和 部署 圖 :37691265